- •Экология и рациональное природопользование
- •Введение
- •Задание № 7. Укажите связи представленных наук с наукой экология.
- •Задание № 8. Дайте определение термин. Укажите, кто и когда ввел этот термин.
- •Задание № 9. Укажите различия в сущности терминов экосистема и биогеоценоз.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •З адание № 3. В схеме иерархии экосистем приведите примеры.
- •Задание № 4. Дайте характеристику и приведите примеры основным антропогенным ландшафтам.
- •Задание № 5 . Дайте характеристику температурному и влажностному режиму, биоразнообразию основных биомов биосферы и приведите примеры характерных для этих биомов экологических проблем
- •Тема 4: Разнообразие экосистем. Трофические взаимодействия в экосистемах Задание № 1 . Дайте определение и приведите примеры указанных экосистем.
- •Задание № 2 . Приведите примеры различных по размеру экосистем.
- •Задание № 6 . Укажите представителей флоры и фауны биогеографических областей Земли
- •Задание № 7. Дайте определение понятиям.
- •Задание № 8. Поясните понятия пастбищная пищевая цепь и детритная пищевая цепь, приведите пример и укажите трофический уровень.
- •Задание № 9. Получите задание у преподавателя для описания экосистемы.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Задание № 5 . Опишите оболочки литобиосферы.
- •Задание № 6 . Опишите оболочки гидробиосферы.
- •Задание № 7. Укажите факторы, определяющие границы биосферы.
- •Задание № 8. Дайте определения терминам, которые ввёл в.И. Вернадский, приведите пример.
- •Задание № 9. Опишите функции живого вещества, приведите пример.
- •Задание № 10. Поясните эмпирические обобщения, сделанные в.И. Вернадским.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Задание № 6.4. Охарактеризуйте основные процессы разложения органических веществ.
- •Задание № 3. Сравните понятия, характеризующие видовую структуру биоценоза.
- •Задание № 4 Установите соответствие между видами биотических связей и примерами, записав в соответствующую ячейку букву примера.
- •Задание № 5. Сравните понятия.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Тема 8: Популяции в экосистеме Задание № 1. Дайте определение понятию популяция.
- •Задание № 2. Сравните различные виды популяций.
- •Тема 9: Биотические связи организмов в биоценозах
- •Задание № 2. Установите соответствие между видами биотических связей и примерами, записав в соответствующую ячейку букву примера
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Раздел Взаимоотношения организма и среды тема 12: Основные среды жизни Задание № 1. Сравните основные среды жизни.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Задание № 7. Приведите примеры экологических факторов среды, влияющих на экологическую безопасность продукции, по объекту воздействия.
- •Задание № 8. Приведите примеры экологических факторов среды, влияющих на здоровье человека, по степени воздействия.
- •Задание № 9. Охарактеризуйте действие солнечного излучения на организмы.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Задание № 7. На рисунке представлено графическое изображение правила Аллена, укажите, из какого климата представлены животные.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Задание № 6.3. Дайте определение принятию загрязнение. Задание № 6.4. Дайте определение видам загрязнения, назовите источники загрязнения и приведите примеры.
- •Задание № 6.5. Назовите, какие источники загрязнения относятся к стационарным, какие к передвижным и приведите примеры.
- •Задание № 6.6. Укажите, какие виды загрязнений относят к выбросам, какие к сбросам, приведите пример, связанный с вашей будущей профессиональной деятельностью.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Задание № 5. Опишите суть экологических принципов рационального использования природных ресурсов.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Тема 18: Водные ресурсы и их охрана Задание № 1. Рассчитайте объем вод гидросферы, процент отдельных водных ресурсов от общего объема вод гидросферы, результаты занесите в таблицу.
- •Задание № 5. Опираясь на данные таблицы 47, укажите какие загрязнители вызывают риски снижения экологической безопасности пищевой продукции на разных стадиях производства (рис.24)
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Приложение 1 Словарь терминов по дисциплине «Экология и рациональное природопользования»
- •Содержание
Задание № 5. Опишите суть экологических принципов рационального использования природных ресурсов.
Принцип системного подхода –
Принцип оптимизации природопользования -
Принцип опережения темпов добычи сырья темпами переработки -
Принцип гармонизации отношений природы и производства -
Принцип комплексного использования природных ресурсов -
Контрольные вопросы для самоподготовки:
Что означает термин рациональное природопользование?
Чем отличаются понятия «экология» и «охрана окружающей среды»?
Как сказался на запасах природных ресурсов демографический взрыв?
Сформулируйте закон конечности природных ресурсов?
Как трактуются закон падения природно-ресурсового потенциала и закон снижения энергетической эффективности природопользования.
В чем заключаются принципы рационального использования природных ресурсов?
Назовите этапы развития охраны окружающей среды?
Тема 18: Водные ресурсы и их охрана Задание № 1. Рассчитайте объем вод гидросферы, процент отдельных водных ресурсов от общего объема вод гидросферы, результаты занесите в таблицу.
Рис. 21 Распределение воды в гидросфере
Таблица 44
Распределение воды в гидросфере
Часть гидросферы |
Объем воды, тыс. куб. км |
% от общего объема вод |
Мировой океан |
1 340 700 |
|
Вода в атмосфере |
10 |
|
Ледники и постоянный снежный покров |
24 800 |
|
Подземные воды |
23 400 |
|
Многолетняя мерзлота |
300 |
|
Озера |
200 |
|
Болота |
10 |
|
Реки |
2 |
|
Вся гидросфера |
|
|
Задание № 2. Назовите примеры отрицательного антропогенного воздействия на водные объекты гидросферы.
Загрязнение вод -
Замусоривание -
Истощение вод -
Деградация водных объектов -
Эвтрофикация -
Задание № 3. Назовите основные загрязнители водных объектов и оцените степень их воздействия.
Загрязнитель |
Степень воздействия на водный объект |
|
|
Задание № 4. Назовите основные способы очистки сбросов для сохранения качества водных ресурсов.
Задание № 5. Назовите примеры российских законодательных актов, содержащих требования в области охраны вод.
Контрольные вопросы для самоподготовки:
Дайте оценку водным ресурсам планеты?
Какие виды отрицательного антропогенного воздействия на воды вы знаете?
Какой загрязнитель вод вы считаете самым опасным и почему?
Что такое эвтрофикация водоема?
Какие меры охраны вод вы знаете?
ТЕМА 19: Охрана атмосферного воздуха и почвы
Задание № 1. Дайте характеристику приземного слоя атмосферного воздуха.
Рис. 22 Химический состав атмосферного воздуха у земной поверхности
Задание № 2. Назовите основные источники загрязнения атмосферного воздуха.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
и т.д.
Задание № 3. Охарактеризуйте загрязнители атмосферного воздуха и укажите, какие заболевания человека может вызвать данный загрязнитель.
Загрязнитель |
Заболевания человека, вызванные загрязнителем |
|
|
Задание № 4. Назовите основные способы очистки выбросов для сохранения качества атмосферного воздуха.
Задание № 5. Изучив состав земель Российской Федерации, укажите, какие земли нуждаются в приоритетной охране и почему.
Рис. 23 Состав земель Российской Федерации
Задание № 5. Назовите причины ветровой и водной эрозии почв и меры защиты земель от эрозии.
Ветровая эрозия
Причины:
Меры по защите земель:
Первичная водная эрозия
Причины:
Меры по защите земель:
Вторичная водная эрозия
Причины:
Меры по защите земель:
Задание № 6. Охарактеризуйте вред плодородному слою почвы и сельскохозяйственной продукции, причиняемый химизацией сельского хозяйства.
Негативное воздействие химизации сельского хозяйства на плодородный слой почвы:
Негативное воздействие химизации сельского хозяйства на сельскохозяйственную продукцию:
Контрольные вопросы для самоподготовки:
Что такое атмосферный воздух?
Какие вы знаете наиболее опасные загрязнители атмосферного воздуха?
Какие меры способны предотвратить загрязнение атмосферного воздуха стационарными и передвижными источниками загрязнения атмосферного воздуха?
Какие категории земель включает Земельный Фонд Российской Федерации?
Поясните термин целевое назначение земель?
Что такое ветровая и водная эрозия?
Назовите принципы рационального использования земель?
ТЕМА 20: Экозащитная техника и технологии
Задание № 1. Дайте определение понятиям экозащитная техника и экозащитные технологии.
Экозащитная техника –
Экозащитные технологии -
Задание № 2. Поясните смысл понятия малоотходные технологии.
Задание № 3. Назовите современные способы очистки сточных вод.
Задание № 4. Назовите современные способы очистки выбросов.
Задание № 5. Дайте определение понятиям органическое животноводство и земледелие?
Органическое земледелие -
Органическое животноводство -
Задание № 6. Поясните термин «экологизация сельского хозяйства», чем отличается «глубокая экологизация» от «поверхностной».
Экологизация сельского хозяйства –
Поверхностная экологизация сельского хозяйства |
Глубокая экологизация сельского хозяйства |
|
|
Задание № 7. Разработайте принципы для проекта экологизированныой животноводческой фермы.
Контрольные вопросы для самоподготовки:
Какие экозащитные технологии вы знаете?
Назовите примеры экозащитной техники?
Приведите примеры «поверхностной» и «глубокой экологизации сельского хозяйства?
Назовите преимущества органического земледеллия и животноводства?
ТЕМА 21: Особо охраняемые природные территории. Охрана животного и растительного мира
Задание № 1. Назовите категории и цели особо охраняемых природных территорий РФ.
Задание № 2. Дайте определение понятиям животный и растительный мир.
Животный мир –
Растительный мир –
Задание № 3. Назовите вымерших по вине человека представителей животного мира.
Задание № 4. Назовите вымерших представителей растительного мира.
Задание № 5. Перечислите меры охраны животного и растительного мира.
Задание № 6. Назовите представителей редких и исчезающих животных, растений, обитающих на территории Новосибирской области.
Контрольные вопросы для самоподготовки:
Какие вы знаете особо охраняемые территории?
Какие вымершие животные и растения вы знаете? Каковы причины их исчезновения?
Какие меры охраны животного и растительного мира вы знаете?
ТЕМА 22: Системы управления окружающей средой
Задание № 1. Дайте определение понятию «система управления окружающей средой».
Задание № 2. Дайте определения понятию «экологический мониторинг», назовите его цель и задачи.
Задание № 3. Дайте определения понятиям «экологическая экспертиза», «экологический контроль».
Экологическая экспертиза –
Экологический контроль –
Задание № 4. Укажите, какие виды экологического управления можно применить в деятельности сельскохозяйственных предприятий.
Контрольные вопросы для самоподготовки:
Какие виды управления качеством окружающей среды вы знаете?
Каковы цель и задачи экологического мониторинга?
Какой вид управления качеством окружающей среды считается наиболее действенным для предупреждения возможного негативного воздействия хозяйственной деятельности?
РАЗДЕЛ Социально-экономические аспекты экологии
ТЕМА 23: Экология и здоровье человека. Риски снижения экологической безопасности сырья и готовой продукции
Задание № 1. Назовите факторы окружающей среды, негативно влияющие на здоровье человека.
Химические факторы –
Физические факторы –
Социально-экономические факторы –
Социально-психологические факторы –
Техногенные факторы –
Урбанизация -
Задание № 2. Назовите заболевания человека, свидетельствующие о негативной экологической обстановке в окружающей среде.
Задание № 3. Дайте оценку качеству среды в вашей квартире, отметив источники положительного и негативного воздействия на организм человека.
Положительные |
Отрицательные |
|
|
|
|
Вывод:
Задание № 4. Заполните таблицу и укажите влияние на здоровье человека наиболее опасных загрязнителей, приведите примеры источников и путей поступления загрязнителей в сырье и пищевую продукцию,
Таблица 45
Загрязнители окружающей среды, сырья и пищевой продукции
№ |
Загрязнитель |
Влияние на здоровье человека |
Источник поступления в окружающую среду |
Пути поступления в сырье и готовую продукцию |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
Ртуть, Hg органические соединения ртути |
|
|
|
|
|
|
|
Кадмий, Cd |
|
|
|
|
|
|
|
Свинец, Pb |
|
|
|
|
|
|
|
Пестициды |
|
|
|
|
|
|
|
Нитраты |
|
|
|
|
|
|
|
Нитриты |
|
|
|
|
|
|
|
Диоксины |
|
|
|
||
Окончание таблицы 47
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
Радионуклиды |
|
|
|
||
|
|
Антибиотики и другие вещества, используемые в ветеринарии |
|
|
|
||
|
|
Бензо(а)пирен |
|
|
|
||
|
|
ПАУ (Полициклические ароматические углеводороды) |
|
|
|
||
|
|
Пищевые добавки |
|
|
|
||
|
|
Меламин |
|
|
|
||
|
|
Пластификаторы |
|
|
|
||
|
|
Бактериальные токсины и микотоксины |
|
|
|
||
Вывод:
