Глава IV

«Стрельба из лука учит нас, как надо искать истину.

Когда стрелок промахивается, он не винит других,

а ищет вину в самом себе»

Конфуций (Кун-цзы) – около 551 – 479 гг до н.э.

мыслитель, философ, основатель этико-политического учения.

 

Не стоит ошибочно полагать, что вы обо всём знаете. Ваши конкуренты найдут то, чего не нашли вы. Следите за тем, что делают другие масс-медиа: газеты, радио или ТВ. Если вы прошли мимо чего-то, догоняйте этот сюжет. Но не ограничивайтесь только тем, чтобы «подобрать» его. Будьте на шаг впереди. Если удастся лучше подать его, конкуренты пойдут за вами.

       Следите за встречами, которые проводят другие СМИ. Если вы узнали, что радио или телестудия организуют встречу с депутатом парламента, воспользуйтесь этим тоже. Если там проскользнут новости, вы сможете использовать их в своей передаче («Во время сегодняшней радиопередачи депутат Госдумы сказал, что….»). Если вы чувствуете, что намечается хороший сюжет, созвонитесь с ними заранее и попросите разрешения использовать их новости. Нет ничего плохого в том, что вы используете информацию ваших конкурентов, если это единственный способ получить её. Кроме того, им тоже когда-нибудь придётся обратиться к вам.

       Если передача о каком-либо значительном событии (военный парад, чемпионат по лёгкой атлетике, политические дебаты, инаугурация, похороны и т.д.) идёт в прямом эфире, никто вам не запретит сделать запись и затем подготовить собственный сюжет.

 

Контакты.

Проверьте контакты, которые вы когда-то завели с лидерами профсоюзов, менеджерами, депутатами и т.д. Возможно, сегодня они вам не скажут ничего нового, завтра у них появится информация или они смогут посоветовать, где её искать. Держите контакт с депутатами. Возможно, предстоящие дебаты или поправки в законодательстве касаются и вашей аудитории. В таком случае, договоритесь о встрече или устройте получение информации через пресс-службу законодательного органа.

 

 

Идея и её разработка.

Из какого-то источника молодой журналист узнал о проблеме. Это побуждает его сделать репортаж. Если другие члены телередакции пытаются помочь в реализации идеи, проводится мозговая атака (брейн-сторминг) по этой идее.

 

Цель.

Журналист старается определить, какой именно сюжет он хочет сделать. Вопросы, на которые нужно найти ответы:

1. о чем он хочет рассказать?

2. почему он хочет об этом рассказать?

3. каким образом он об этом расскажет?

4. к кому в особенности обращен этот сюжет?

5. чем этот сюжет полезен телезрителям?

 

Исследование.

Журналист читает специальную литературу, смотрит архивные видеоматериалы, относящийся к теме, обсуждает проблему со специалистами, т.е. собирает дополнительную информацию. Благодаря своему исследованию, он установил что-то необычное, о чем раньше не говорилось. Речь идет о новом, ранее невиданном явлении.

 

Стратегия.

Прежде, чем выехать на место съёмки, журналист должен выбрать стратегию интервью с участниками и героями сюжета. Вопросы должны быть конкретными и четкими. Журналисту стоит задуматься над своей ролью.

 

Экономьте время.

Вычистите свой рассказ от ненужных слов или информации. Если сомневаетесь, подумайте, изменился бы смысл сюжета, если бы вы оставили предложение без этих слов.

 

Монтаж.

При монтаже интервью надо быть внимательным к трем факторам:

1.    сюжет

суть должна быть ясной, но при этом она должна соответствовать истине;

 

2.    интервьюируемый

лояльность по отношению к нему - он действительно так думает, чувствует или сделал;

3.    зритель

очистить пленку от неточности и помех в сюжете, представить сюжет наиболее убедительным образом.

 

Обсуждение результатов.

Сотрудники редакции высказывают критические замечания по отдельным сюжетам. Обсуждение результатов тщательно готовится (оценка “понравилось - не понравилось” не является достаточной), проигрываются примеры, исходя из которых делается анализ:

* что получилось?

* что не получилось и почему?

* достигла ли передача поставленной цели?

 

«Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный, - размышление; второй, самый лёгкий, - подражание; третий, самый горький, - опыт»

Конфуций (Кун-цзы) – около 551 – 479 гг до н.э.

мыслитель, философ, основатель этико-политического учения.