- •Часть I
- •Глава I Что такое телевидение?
- •Кому это надо?
- •Зачем это надо?
- •Начнём с самого начала.
- •Основы техники речи.
- •Внешняя техника речи.
- •Чистим, чистим трубочиста Чисто, чисто, чисто, чисто.
- •Чист, чист, чист, чист.
- •Скороговорки.
- •Артикуляция.
- •Дикция.
- •Не торопитесь, говорите чётко и внятно, уверенным тоном.
- •Глава II
- •Рождение идеи.
- •Критерии, по которым отбираются новости для эфира:
- •Крупные категории новостей.
- •Структура материалов.
- •Глава III
- •Сюжеты делятся на три основные категории.
- •1. Важные, но не обязательно интересные.
- •2. Важные и в то же время интересные.
- •3. Интересные, но не обязательно важные.
- •1. Найдите сюжетный ход.
- •2. Сформулируйте содержание репортажа.
- •3. Определите структуру репортажа.
- •4. Расскажите историю.
- •Видеомонтаж - дело тонкое.
- •Снимать монтажно!
- •Планы в порядке уменьшения масштаба:
- •Глава IV
- •Как использовать видеоряд.
- •Планирование видеоряда.
- •Композиция плана.
- •Работа со съёмочной группой.
- •Съёмки синхронов.
- •Примерная величина “воздуха” в зависимости от крупности плана:
- •Монтаж по крупности.
- •Монтаж по ориентации в пространстве.
- •Монтаж по направлению движения.
- •Монтаж по фазе движения.
- •Монтаж по композиции (смещение центра внимания).
- •Монтаж по свету.
- •Монтаж по цвету.
- •Перебивка.
- •О спецэффектах и фейдерах.
- •Глава V
- •Глава VI интервью: профессионализм и этика.
- •Базовые принципы:
- •Советы начинающему интервьюеру.
- •Интервьюера нельзя считать профессионалом, если:
- •Не стесняйтесь учиться! Телеинтервью.
- •Подготовка интервью.
- •Планирование интервью.
- •Подготовка собеседника.
- •Запись интервью.
- •Глава VII
- •Планирование процесса.
- •Чем полезен хорошо продуманный план производства программы?
- •Цели программы.
- •Новость надо написать.
- •Достижение целей.
- •Перспективное планирование.
- •Планирование задач.
- •Работа в эфире.
- •Глава VIII
- •Объективность: что это такое и как её добиться.
- •Новость - факт - комментарий.
- •Репортажи о террористах.
- •Редактирование и монтаж.
- •Скрытые камеры и подслушивание.
- •Требования к журналистам.
- •Журналисты информационного вещания не должны участвовать:
- •Часть II
- •Глава IX Азбука телевидения.
- •Режиссура.
- •Видеомонтаж.
- •Десять заповедей телеоператора.
- •2. Помните о наличии штатива и выносного микрофона.
- •О разном.
- •Глава X
- •Характеристики хорошего голоса.
- •Характеристики плохого голоса.
- •Резонанс.
- •Тип голоса.
- •Высота тона.
- •Гнусавость.
- •Слышимое дыхание.
- •Не стискивайте зубы.
- •Глава XI Три кита современного телевидения.
- •Кит первый: информация.
- •Кит второй: публицистика.
- •Как минимум - две точки зрения!
- •Кит третий: художественная документалистика.
- •Несколько советов в конце главы.
- •Глава XII
- •Основные направления массовой манипуляции
- •Часть I - 2
- •«Что дозволено юпитеру, то не дозволено быку»
- •Содержание
Цели программы.
Региональное телевидение должно стать
неотъемлемой частью жизни региона.
Региональная телекомпания сталкивается с необходимостью принятия главного редакционного решения: как сделать так, чтобы наша программа была особенной и существенно отличалась в освещении одних и тех же событий? Выход один - предложить зрителям более глубокий анализ тех элементов национальных новостей, которые напрямую затрагивают интересы людей живущих в этом регионе. Найти контекст, сместить акценты, информировать и разъяснить.
Новость надо написать.
Пишите предложения живые и ясные – легко понятные, как будто вы разговариваете с другом. Включайте важные детали, пусть рассказ развивается в логическом порядке.
Избегайте избитых фраз. Развивайте свой словарный запас. Больше читайте хорошую литературу.
Избегайте придаточных предложений, запутывающих историю.
Никакого жаргона! Служебного, инициалов, странных титулов и т.д. Пишите полное название организации.
У каждого радио, телеканала или газеты существует свой стиль писания. Главное на этом этапе – дисциплинировать свой подход к написанию текстов новостей.
Тексты должны быть напечатаны с использованием двойного пробела. Так их легче читать и исправлять.
Никогда не переносите слово с конца строки на начало новой.
Никогда не переносите предложение на следующий лист.
Кавычки.
Ими не пользуются на радио и телевидении. Их сложно прочитать и понять. Лучше пусть на плёнке говорит сам человек. Опасность в том, что длинные цитаты могут звучать так, якобы они идут от имени телекомпании.
Ссылки на источники.
Соблюдайте осторожность, если ваш сюжет может быть оспорен. Убедитесь, что все согласны со всеми фактами, о которых вы пишите в тексте. Если возникают какие-либо сомнения, напишите ссылку на источник информации.
Не пишите в первом лице, когда речь идёт о стране или области.
Если речь вести о детском телевидении, то в регионах оно зачастую сильнее, чем на центральных каналах. Включите телевизор в 20.45 и увидите программу «Спокойной ночи, малыши!», но вместо привычных советских и российских мультиков вы будете наблюдать очередные приключения американских Тома и Джерри (весна-лето 2003 г.), неутомимых в придумывании всяких пакостей кота и мыши. Вновь наши малыши будут кататься со смеху, глядя, как эти сорванцы в очередной раз УБИВАЮТ друг друга.
В отличие от таких каналов, в программах регионального телевидения остались, ещё видимые, чувства любви, уважения и терпимости к людям, рядом живущим и выживающим. К сожалению, в последнее время многие равняются на «главные кнопки» страны. Стоит ли? Ведь и мы имеем право на своё видение жизни. Возможно, нужно строить детское телевидение на базе игнорирования низменных чувств (я имею в виду алкоголизм, наркоманию, детскую преступность и т.п.), показывать тех ребят, которые в своей недолгой жизни достигли определённых успехов. И не обязательно это должны быть мировые достижения в решении компьютерных задач или победы в шахматном турнире. Не каждому это дано. Зато есть дети, которые по своей инициативе решили убрать мусор в городском парке или не уходят со школы до самого позднего часа, потому что им там интересно, что сейчас – редкость. А если всё-таки говорить о молодых преступниках, то в сравнении с другими, не идущих по «кривой дорожке», находящих интерес в общении со сверстниками. Показать альтернативу!
