- •Рабочая группа по специальности «Психиатрия»
- •Общая информация
- •Введение
- •1. Стандарт «миссия и конечные результаты»
- •1.1 Заявление о миссии и конечных результатах
- •1.1.1 Медицинская организация образования должна определить миссию программы по резидентуре и информировать широко общественность и сектор здравоохранения о заявленной миссии.
- •1.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать, что резиденты (слушатели) имеют соответствующие условия труда для поддержки их собственного здоровья.
- •1.1.6 Медицинской организации образования следует содействовать внедрению соответствующих инноваций в процесс обучения, позволяющих
- •1.1.8 Медицинской организации образования следует содействовать резидентам в их становлении активными участниками в решении социальных детерминант здоровья.
- •1.2 Профессионализм и профессинальная автономия
- •1.3 Конечные результаты обучения
- •1.3.5 Медицинская организация образования должна информировать общественность об установленных конечных результатах обучения программы резидентуры по соответствующим специальностям.
- •1.3.6 Медицинской организации образования следует гарантировать преемственность между конечными результатами обучения программ базового и последипломного медицинского образования.
- •1.4 Участие в формулировании миссии и конечныхрезультатов
- •1.4.1 Медицинская организация образования должна определитьмиссию и определить конечные результаты обучения программы всотрудничестве с основными заинтересованными сторонами.
- •Стандарт 2. Образовательная программа
- •2.1. Рамочные параметры программы последипломного медицинского образования
- •2.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать, что обучение проводится в соответствии с принципами равенства.
- •2.1.8 Медицинской организации образования следует повышать степень самостоятельности и ответственности резидентов относительно их знаний, навыков и развития опыта.
- •2.1.9 Медицинской организации образования следует признавать гендерные, культурные и религиозные особенности и подготовить резидентов к соответствующим взаимоотношениям.
- •2.2 Научный метод
- •2.2.1 Медицинская организация образования должна внедрить научные основы и методологию медицинских исследований, включая клинические исследования и клиническую эпидемиологию.
- •2.2.3 Медицинской организации образования следует включать преподавание и обучение критической оценке литературы, статьи и научных данных, применение научных разработок.
- •2.3 Содержание программы
- •2.3.2 Медицинская организация образования должна организовать образовательные программы с должным вниманием к безопасности пациентов и автономии.
- •2.3.4 Медицинской организации образования следует корректировать и изменять содержание к изменяющимся условиям и потребностям системы оказания медицинской помощи.
- •2.4 Структура программы, содержание и продолжительность
- •2.5 Организация обучения
- •2.5.4 Медицинской организации образования следует координировать многочисленные базы подготовки для получения соответствующего доступа к различным аспектам выбранной области медицины.
- •2.6 Взаимосвязь между последипломным медицинским образованием и оказанием медицинской помощи
- •3. Стандарт «оценка резидентов»
- •3.1 Методы оценки
- •3.1.3 Медицинская организация образования должна сформулировать критерии для сдачи экзаменов или другие виды оценки, в том числе количество разрешенных пересдач.
- •3.1.4 Медицинской организации образования должна изучать и документировать надежность, валидность и справедливость методов оценки.
- •3.1.5 Медицинской организации образования следует использовать систему апелляции результатов оценки на основе принципов справедливости и через соблюдение правового процесса.
- •3.1.6 Медицинской организации образования следует содействовать привлечению внешних экзаменаторов, внедрять новые методы оценки в случае необходимости.
- •3.1.7 Медицинской организации образования следуе т вести запись различных типов и этапов обучения в учебном журнале или протоколах.
- •3.2 Взаимосвязь между оценкой и обучением
- •4. Стандарт «резиденты»
- •4.1 Политика приема и отбор
- •4.1.1 Медицинская организация образования должна рассмотреть взаимосвязь между миссией и отбором резидентов.
- •4.1.2 Медицинская организация образования должна обеспечить баланс между имеющимся потенциалом и возможностями для подготовки и набором резидентов.
- •4.1.4. Медицинская организация образования должна сформулировать и внедрить политику перевода резидентов из других национальных или международных программ.
- •4.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать высокий уровень в понимании биомедицинских наук, достигнутый на додипломном уровне до начала последипломного образования.
- •4.1.6 Медицинская организация образования должна гарантировать прозрачность процедуры отбора и равенство доступа к постдипломному образованию.
- •4.1.8 Медицинской организации образования следует разработать процедуру апелляции в отношении решения приемной комиссии.
- •4.1.9 Медицинской организации образования следует включить ассоциации и организации резидентов в процесс разработки политики приема и отбора резидентов.
- •4.2 Количество обучающихся
- •4.2.3 Медицинской организации образования следует пересматривать количество резидентов посредством консультирования с заинтересованными сторонами.
- •4.3 Поддержка и консультирование резидентов
- •4.3.5 Медицинской организации образования следует обеспечить поддержку в случае профессионального кризиса.
- •4.4 Представительство резидентов
- •4.4.2 Медицинской организации образования следует поощрять организации резидентов участвовать в принятии решений о процессах, условиях и правилах обучения и подготовки.
- •4.5 Условия труда
- •4.5.1 Медицинская организация образования должна проводить программу обучения в соответствии с оплачиваемыми должностями/стипендиями или другими путями для финансирования резидентов.
- •4.5.3 Медицинская организация образования должна определить ответственность и довести до всех информацию об участии и условиях оказания медицинских услуг резидентами.
- •4.5.5.Медицинской организации образования следует гарантировать, что участие резидентов в оказании медицинских услуг не доминируют и не являются чрезмерными.
- •5. Преподаватели
- •5.1 Прием на работу и политика отбора
- •5.1.2 Медицинская организация образования должна в своей политике отбора учитывать миссию образовательной программы, потребности системы образования и потребности системы оказания медицинской помощи.
- •5.2 Обязательства и развитие
- •5.2.1Медицинская организация образования должна гарантировать,
- •6. Стандарт «образовательные ресурсы»
- •6.1 Материально-техническое обеспечение и оборудование
- •6.2 Клиничекие базы
- •6.3 Информационные технологии
- •6.4 Клинические команды
- •6.4.1 Медицинская организация образования должна гарантировать опыт работы в команде коллег и других специалистов здравоохранения.
- •6.4.2 Медицинской организации образования следует способствоватьразвитию способности в руководстве и обучении других специалистов здравоохранения.
- •6.4.2 Медицинской организации образования следует способствовать развитию способности в руководстве и обучении других специалистов здравоохранения.
- •6.5 Медицинские научные исследования и достижения
- •1. Меморандум в области экпериментальных исследований со Школой фармации Университета г. Рэдинг, Великобритания.
- •2. Осуществляется сотрудничество с Университетом Хиросимы, Япония.
- •6.6 Экспертиза в области образования
- •6.6.2 Медицинской организации образования следует уделить должное внимание и обеспечить развитие экспертизы в оценке образования и исследовании в дисциплине медицинского образования.
- •6.6.3 Медицинской организации образования следует способствовать развитию интересов сотрудников в проведении исследований в образовании.
- •6.7 Подготовка в других учреждениях
- •6.7.2 Медицинской организации образования следует содействовать региональному и международному обмену преподавателей и резидентами, путем обеспечения соответствующими ресурсами.
- •Стандарт 7: оценка образовательных программ
- •7.1 Механизмы для мониторинга и оценки образовательной программы
- •7.1.4 Медицинской организации образования следует обеспечить прозрачность процесса и результатов оценки для руководства и всех заинтересованных сторон.
- •7.2 Обратная связь от преподавателей и резидентов
- •7.2.1 Медицинская организация образования должна изучать обратную связь по образовательной программе от преподавателей, резидентов, работодателей.
- •7.2.2 Медицинской организации образования следует активно вовлекать преподавателей и резидентов в планирование оценки программы и использование результатов оценки для улучшения программы.
- •7.3 Результаты обучения квалифицированных специалистов
- •7.3 Вовлечение заинтересованных сторон
- •7.3.1 Медицинская организация образования должна вовлекать основные заинтересованные стороны в программу для мониторинга и оценки образовательной программы.
- •7.4 Утверждение образовательных программ
- •8. Стандарт «управление и администрирование»
- •8.1 Управление
- •8.1.3 Медицинской организации образования следует гарантировать прозрачность управления и принятия решений, соответствие программы потребностям здоровья населения и оказания медицинских услуг.
- •8.2 Академическое лидерство
- •8.2.1 Медицинская организация образования должна определитьответственности и обязанности руководства/сотрудников попоследипломному медицинскому образованию.
- •Сотрудников гму г. Семей.
- •8.3 Бюджет на обучение и распределение ресурсов
- •8.3.1 Медицинская организация образования должна определить ответственность и полномочия для управления бюджетами образовательной программы.
- •8.3.3 Медицинской организации образования следует управлять бюджетом, чтобы поддерживать обязательства преподавателей и резидентов по оказанию медицинской помощи и инновации в программе.
- •8.4 Администрирование и менеджмент
- •8.4.2 Медицинской организации образования следует гарантировать, что проводится регулярный обзор менеджмента для достижения улучшения качества.
- •8.4.2 Медицинской организации образования следует разработатьпрограмму обеспечения качества менеджмента, включая регулярные обзоры.
- •8.5 Требования и нормативные акты
- •8.5.2 Медицинской организации образования следует определить иутвердить программы последипломного медицинского образования всотрудничестве со всеми заинтересованными сторонами.
- •9. Стандарт «непрерывное улучшение»
- •9.2 Медицинской организации образования следует
- •9.3 Медицинской организации образования следует в процессе обновления обратить внимание на следующие вопросы:
6.3 Информационные технологии
6.3.1 Медицинская организация образования должна гарантировать доступ к веб- и электронным средствам массовой информации и эффективно использовать информационные и коммуникационные технологии, с соблюдением этики, как интегрированную часть образовательной программы.
Для информационно-технологического обеспечения основных процессов жизнедеятельности вуза в университете имеется 1056 компьютеров, более 300 принтеров, 140 портативных персональных компьютера, 103 мультимедийных проектора. Все аудитории оснащены компьютерной техникой: мультимедийными приставками, экранами, проекторами и соответствуют санитарно-эпидемиологическим нормам и требованиям. Общее число компьютеров в 11 компьютерных классах составляет 245 единиц с доступом к сети Интернет.
Для использования всех возможностей компьютерной техники в университете проводятся работы по интеграции возможностей телевидения и информационно-коммуникационных технологий. Так, для приобретения адекватного клинического опыта внедрена трансляции хода операций в режиме on-line. В одном из операционных залов МЦ установлена видеокамера, изображение с которой транслируется по локальной сети в учебные комнаты, где преподаватель комментирует ход операции.
В учебном процессе университета используются различные лицензионные программные продукты и комплексы, необходимые для полноценного обучения студентов, как основам информатики, так и использованию компьютеров в учебном процессе и научно-исследовательской работе. Среди программных продуктов также имеются диагностические, тестовые, антивирусные и другие пакеты служебного и вспомогательного направления.
Библиотека ГМУ г. Семей является структурным подразделением университета, расположена в главном корпусе. Общая площадь библиотеки составляет 1362,13 м2, в том числе площадь книгохранилища - 455 м2.
Обслуживание читателей ведется дифференцированно на 2-х абонементах, которые расположены:
-в 2-х читальных залах и компьютерном классе, 6 кабинетов групповых дискуссий находятся в главном корпусе вуза;
-абонементе научной литературы;
-абонементе учебной литературы;
-в студенческом читальном зале;
- кабинет групповых дискуссий
-в электронном классе с выходом в Интернет, с подключением локальной сети.
Библиотека ГМУ г. Семей обеспечивает обучающихся учебной, научной и учебно-методической литературой, необходимой для организации образовательного процесса по всем дисциплинам в строгом соответствии с ТУП. Фонд располагает дополнительной литературой: официальными, общественно-политическими и научно-популярными периодическими изданиями, справочно-библиографическими изданиями, в том числе энциклопедиями, энциклопедическими словарями, отраслевыми словарями и справочниками, в том числе на иностранных языках.
Фонд дополнительной учебной литературы соответствует Инструкции о формировании фонда библиотек (№508 от 18.07.2003г.) университетов.
Общий книжно-журнальный фонд библиотеки ГМУ на 01.01.2015г. составляет 656604 экземпляров. Фонд литературы на государственном языке составляет 212803 экземпляров, на одного обучающего – 115,5 ед. Фонд литературы на иностранном языке составляет 12427 экземпляров, на 1 обучающего составляет 68,6, ед.
В зале электронных ресурсов сосредоточена справочная, научная, образовательная информация на электронных и магнитных носителях. Развитие фонда электронного читального зала производится путем закупа и перевода в электронную форму печатных оригиналов. Число изданий на электронных и магнитных носителях составляет 8229 экземпляров. С 2009 г. в фонд библиотеки регулярно передаются научные, учебные и учебно-методические материалы на электронных носителях, разработанные преподавателями университета. Издания на электронных и магнитных носителях отражаются в электронной и традиционной картотеках.
Обеспеченность образовательного процесса изданиями на электронных носителях соответствует требованию ГОСО РК 5.03.010-2006 и составляет свыше 40 % дисциплин РУП.
Для пополнения библиотечного фонда используются различные источники комплектования: книготорговые организации, закуп у авторов, издания МОН РК, дары читателей и авторов. В качестве информационных источников комплектования используются информационные листы издательств и университетов, электронные прайс-листы книготорговых фирм, Интернет.
Возможность оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными организациями образования, библиотеками. В 2011г. ВУЗ вступил в «Республиканскую межвузовскую электронную библиотеку». Заключен договор с АО «НЦНТИ» о создании единой электронной библиотеки с полнотекстовым ресурсом баз данных «SpringerLink» и БД WebofKnowledge (ThomsonReuters).
Систематически оказывается библиографическая помощь магистрантам, резидентам, соискателям в подборе литературы и патентном поиске. Сотрудники библиотеки оказывают консультации по справочно-поисковому аппарату библиотеки. Ежеквартально в библиотеке проводятся выставки новых поступлений. Информация о поступлении новой литературы размещается на сайте университета и в газете «Медицина для всех». По мере приобретения информационных ресурсов библиотека для пользователей проводит обучающие семинары по использованию ресурсов.
Пользователи библиотеки прошли обучающий семинар по использованию информационных ресурсов баз данных тестового доступа, а также по IP- адресам библиотеки. Предоставлена возможность доступа к электронным версиям периодических изданий в республиканской межвузовской электронной библиотеки (РМЭБ), а также к (Каз НЭБ) Национальной электронной библиотеке. В программе «Сириус», модуль «Библиотека» представлена ссылка для пользователей .
Заключен договор на организацию совместной работы по комплексному библиотечно-информационному обеспечению пользователей библиотеки медицинского университета с другими библиотеками вузов и массовых библиотек г. Семей: ГМУ имени Шакарима г. Семей, с филиалом АО «РНТБ».
Объем книжно-журнального фонда на государственном языке составляет 212803 экз., представленные в библиотеке на бумажных и электронных носителях, доступ к которым осуществляется через локальную компьютерную сеть.
Собственные издания учебной и учебно-методической литературы имеются в печатном виде и на электронных носителях и составляют 26886 экз., в том числе 1966 экз. на государственном языке. За счет поступлений учебно-методической, учебной и научной литературы, выпущенной ППС университета, прослеживается динамика роста собственных изданий. Большая часть учебно-методической литературы издается на базе собственного множительно-копировального бюро.
По специальности «Психиатрия», «Детская психиатрия» силами ППС кафедры были изданы:
Оспанова Н.Н. Схема психиатрической истории болезни Учебно-методическое пособие
СарсембинаЖ.Д., Алтыбаева Г.К., Коровников А.Г., МолдагалиевТ.М., Шульга В.П., Докенова С.В., БурахановаГ.К., Алмагамбетов А.А. Неврология, психиатрия, наркология. Семей 2014
Оспанова Н.Н. Психопатологиялық синдромдар .2012ж. Магистрант, резиденттерге арналған.
В ВУЗе действует автоматизированная программа «ИРБИС-64», которая дает возможность оперативного доступа к информации, улучшить поисковую возможность электронного каталога, создание справочно-информационного фонда на электронных носителях.
Таким образом, университет располагает адекватными информационными и коммуникационными технологиями для обеспечения доступа резидентов, преподавателей и других заинтересованных сторон к ресурсам.
6.3.2 Медицинской организации образования следует способствовать использованию преподавателями и обучающимися существующих и новых информационных и коммуникационных технологий для: самостоятельного обучения, общения с коллегами, доступа к соответствующим данным пациента и информационным системам здравоохранения, ведения пациентов, практики и работы в системах оказания медицинской помощи.
ГМУ г. Семей проводит политику по эффективному использованию информационно-коммуникативных технологий в процессе подготовки обучающихся на основе Стратегической программы развития РГП на ПХВ «ГМУ г. Семей» на 2011-2015 гг. в рамках процесса «Информационное и библиотечное обеспечение».
Управление электронными, техническими средствами, оргтехникой, программным обеспечением и компьютеризацией университета в целом осуществляет ЦИТ.
Созданию оптимальных условий для самостоятельного обучения, общения служат созданные по инициативе ректора 6 кабинетов групповых дискуссий, которые оснащены компьютерной техникой: мультимедийными приставками, нэтбуками.
В холле 3-го этажа Главного учебного корпуса оборудованы места для самостоятельных занятий обучающихся, которые активно используются для самоподготовки и обсуждений.
В университете выделена дополнительная площадь на 15 посадочных мест, для научного зала ППС, докторантов и магистрантов, оснащенного компьютерами с выходом в Интернет.
Для организации учебного процесса резидентам кафедра располагает компьютерами, модульными станциями, ноутбуком и соответствующим программным обеспечением для преподавания.
На базе МЦ РГП на ПХВ «ГМУ г. Семей» при поддержке фонда народонаселения ООН (ЮНФПА) открыт и действует Ресурсный центр с доступом к Кокрейновской библиотеке. Все отделения клиники оснащены компьютерами с выходом в интернет.
01.07. 2010 г. по приказу Министра здравоохранения РК № 336 от 13.05.2010 г. «О внедрении портала бюро госпитализации» в МЦ внедрен портал бюро госпитализации. Основной целью бюро госпитализации является обеспечение прав граждан на свободный выбор медицинской организации, доступности и прозрачности плановой госпитализации в рамках гарантированного объёма бесплатной медицинской помощи.
Обучение резидентов использованию программ и баз данных проводится на дисциплинах «Биостатистика» и «Доказательная медицина».
Доступ к базам данных пациентов и к информационной системе здравоохранения, в том числе к ЕИСЗ на клинических база имеют кураторы, наставники. Резиденты имеют возможность обучиться навыкам работы в данной программе под строгим контролем кураторов.
Таким образом, университет гарантирует достаточных уровень имеющихся информационных ресурсов и технологий для обеспечения эффективного планирования, управления и реализации образовательных программ и услуг, предоставляет преподавателям и резидентам возможность для использования информационных и коммуникационных технологий для самостоятельного обучения, ведения пациентов, работы в системе здравоохранения.