- •Рабочая группа по специальности «Психиатрия»
- •Общая информация
- •Введение
- •1. Стандарт «миссия и конечные результаты»
- •1.1 Заявление о миссии и конечных результатах
- •1.1.1 Медицинская организация образования должна определить миссию программы по резидентуре и информировать широко общественность и сектор здравоохранения о заявленной миссии.
- •1.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать, что резиденты (слушатели) имеют соответствующие условия труда для поддержки их собственного здоровья.
- •1.1.6 Медицинской организации образования следует содействовать внедрению соответствующих инноваций в процесс обучения, позволяющих
- •1.1.8 Медицинской организации образования следует содействовать резидентам в их становлении активными участниками в решении социальных детерминант здоровья.
- •1.2 Профессионализм и профессинальная автономия
- •1.3 Конечные результаты обучения
- •1.3.5 Медицинская организация образования должна информировать общественность об установленных конечных результатах обучения программы резидентуры по соответствующим специальностям.
- •1.3.6 Медицинской организации образования следует гарантировать преемственность между конечными результатами обучения программ базового и последипломного медицинского образования.
- •1.4 Участие в формулировании миссии и конечныхрезультатов
- •1.4.1 Медицинская организация образования должна определитьмиссию и определить конечные результаты обучения программы всотрудничестве с основными заинтересованными сторонами.
- •Стандарт 2. Образовательная программа
- •2.1. Рамочные параметры программы последипломного медицинского образования
- •2.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать, что обучение проводится в соответствии с принципами равенства.
- •2.1.8 Медицинской организации образования следует повышать степень самостоятельности и ответственности резидентов относительно их знаний, навыков и развития опыта.
- •2.1.9 Медицинской организации образования следует признавать гендерные, культурные и религиозные особенности и подготовить резидентов к соответствующим взаимоотношениям.
- •2.2 Научный метод
- •2.2.1 Медицинская организация образования должна внедрить научные основы и методологию медицинских исследований, включая клинические исследования и клиническую эпидемиологию.
- •2.2.3 Медицинской организации образования следует включать преподавание и обучение критической оценке литературы, статьи и научных данных, применение научных разработок.
- •2.3 Содержание программы
- •2.3.2 Медицинская организация образования должна организовать образовательные программы с должным вниманием к безопасности пациентов и автономии.
- •2.3.4 Медицинской организации образования следует корректировать и изменять содержание к изменяющимся условиям и потребностям системы оказания медицинской помощи.
- •2.4 Структура программы, содержание и продолжительность
- •2.5 Организация обучения
- •2.5.4 Медицинской организации образования следует координировать многочисленные базы подготовки для получения соответствующего доступа к различным аспектам выбранной области медицины.
- •2.6 Взаимосвязь между последипломным медицинским образованием и оказанием медицинской помощи
- •3. Стандарт «оценка резидентов»
- •3.1 Методы оценки
- •3.1.3 Медицинская организация образования должна сформулировать критерии для сдачи экзаменов или другие виды оценки, в том числе количество разрешенных пересдач.
- •3.1.4 Медицинской организации образования должна изучать и документировать надежность, валидность и справедливость методов оценки.
- •3.1.5 Медицинской организации образования следует использовать систему апелляции результатов оценки на основе принципов справедливости и через соблюдение правового процесса.
- •3.1.6 Медицинской организации образования следует содействовать привлечению внешних экзаменаторов, внедрять новые методы оценки в случае необходимости.
- •3.1.7 Медицинской организации образования следуе т вести запись различных типов и этапов обучения в учебном журнале или протоколах.
- •3.2 Взаимосвязь между оценкой и обучением
- •4. Стандарт «резиденты»
- •4.1 Политика приема и отбор
- •4.1.1 Медицинская организация образования должна рассмотреть взаимосвязь между миссией и отбором резидентов.
- •4.1.2 Медицинская организация образования должна обеспечить баланс между имеющимся потенциалом и возможностями для подготовки и набором резидентов.
- •4.1.4. Медицинская организация образования должна сформулировать и внедрить политику перевода резидентов из других национальных или международных программ.
- •4.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать высокий уровень в понимании биомедицинских наук, достигнутый на додипломном уровне до начала последипломного образования.
- •4.1.6 Медицинская организация образования должна гарантировать прозрачность процедуры отбора и равенство доступа к постдипломному образованию.
- •4.1.8 Медицинской организации образования следует разработать процедуру апелляции в отношении решения приемной комиссии.
- •4.1.9 Медицинской организации образования следует включить ассоциации и организации резидентов в процесс разработки политики приема и отбора резидентов.
- •4.2 Количество обучающихся
- •4.2.3 Медицинской организации образования следует пересматривать количество резидентов посредством консультирования с заинтересованными сторонами.
- •4.3 Поддержка и консультирование резидентов
- •4.3.5 Медицинской организации образования следует обеспечить поддержку в случае профессионального кризиса.
- •4.4 Представительство резидентов
- •4.4.2 Медицинской организации образования следует поощрять организации резидентов участвовать в принятии решений о процессах, условиях и правилах обучения и подготовки.
- •4.5 Условия труда
- •4.5.1 Медицинская организация образования должна проводить программу обучения в соответствии с оплачиваемыми должностями/стипендиями или другими путями для финансирования резидентов.
- •4.5.3 Медицинская организация образования должна определить ответственность и довести до всех информацию об участии и условиях оказания медицинских услуг резидентами.
- •4.5.5.Медицинской организации образования следует гарантировать, что участие резидентов в оказании медицинских услуг не доминируют и не являются чрезмерными.
- •5. Преподаватели
- •5.1 Прием на работу и политика отбора
- •5.1.2 Медицинская организация образования должна в своей политике отбора учитывать миссию образовательной программы, потребности системы образования и потребности системы оказания медицинской помощи.
- •5.2 Обязательства и развитие
- •5.2.1Медицинская организация образования должна гарантировать,
- •6. Стандарт «образовательные ресурсы»
- •6.1 Материально-техническое обеспечение и оборудование
- •6.2 Клиничекие базы
- •6.3 Информационные технологии
- •6.4 Клинические команды
- •6.4.1 Медицинская организация образования должна гарантировать опыт работы в команде коллег и других специалистов здравоохранения.
- •6.4.2 Медицинской организации образования следует способствоватьразвитию способности в руководстве и обучении других специалистов здравоохранения.
- •6.4.2 Медицинской организации образования следует способствовать развитию способности в руководстве и обучении других специалистов здравоохранения.
- •6.5 Медицинские научные исследования и достижения
- •1. Меморандум в области экпериментальных исследований со Школой фармации Университета г. Рэдинг, Великобритания.
- •2. Осуществляется сотрудничество с Университетом Хиросимы, Япония.
- •6.6 Экспертиза в области образования
- •6.6.2 Медицинской организации образования следует уделить должное внимание и обеспечить развитие экспертизы в оценке образования и исследовании в дисциплине медицинского образования.
- •6.6.3 Медицинской организации образования следует способствовать развитию интересов сотрудников в проведении исследований в образовании.
- •6.7 Подготовка в других учреждениях
- •6.7.2 Медицинской организации образования следует содействовать региональному и международному обмену преподавателей и резидентами, путем обеспечения соответствующими ресурсами.
- •Стандарт 7: оценка образовательных программ
- •7.1 Механизмы для мониторинга и оценки образовательной программы
- •7.1.4 Медицинской организации образования следует обеспечить прозрачность процесса и результатов оценки для руководства и всех заинтересованных сторон.
- •7.2 Обратная связь от преподавателей и резидентов
- •7.2.1 Медицинская организация образования должна изучать обратную связь по образовательной программе от преподавателей, резидентов, работодателей.
- •7.2.2 Медицинской организации образования следует активно вовлекать преподавателей и резидентов в планирование оценки программы и использование результатов оценки для улучшения программы.
- •7.3 Результаты обучения квалифицированных специалистов
- •7.3 Вовлечение заинтересованных сторон
- •7.3.1 Медицинская организация образования должна вовлекать основные заинтересованные стороны в программу для мониторинга и оценки образовательной программы.
- •7.4 Утверждение образовательных программ
- •8. Стандарт «управление и администрирование»
- •8.1 Управление
- •8.1.3 Медицинской организации образования следует гарантировать прозрачность управления и принятия решений, соответствие программы потребностям здоровья населения и оказания медицинских услуг.
- •8.2 Академическое лидерство
- •8.2.1 Медицинская организация образования должна определитьответственности и обязанности руководства/сотрудников попоследипломному медицинскому образованию.
- •Сотрудников гму г. Семей.
- •8.3 Бюджет на обучение и распределение ресурсов
- •8.3.1 Медицинская организация образования должна определить ответственность и полномочия для управления бюджетами образовательной программы.
- •8.3.3 Медицинской организации образования следует управлять бюджетом, чтобы поддерживать обязательства преподавателей и резидентов по оказанию медицинской помощи и инновации в программе.
- •8.4 Администрирование и менеджмент
- •8.4.2 Медицинской организации образования следует гарантировать, что проводится регулярный обзор менеджмента для достижения улучшения качества.
- •8.4.2 Медицинской организации образования следует разработатьпрограмму обеспечения качества менеджмента, включая регулярные обзоры.
- •8.5 Требования и нормативные акты
- •8.5.2 Медицинской организации образования следует определить иутвердить программы последипломного медицинского образования всотрудничестве со всеми заинтересованными сторонами.
- •9. Стандарт «непрерывное улучшение»
- •9.2 Медицинской организации образования следует
- •9.3 Медицинской организации образования следует в процессе обновления обратить внимание на следующие вопросы:
7.4 Утверждение образовательных программ
7.4.1 Медицинская организация образования должна документировать, что все образовательные программы, включая клинические базы, утверждены уполномоченным органом на основе ясно установленных критериев, оценки образовательной программы и имеющихся полномочий для присуждения или отзыва признания уполномоченным органом клинических баз или курсов теоретического обучения.
Предоставление (утверждение) права на обучение резидентов по специальности «Психиатрия» осуществляется Комитетом по контролю в сфере образования науки РК в соответствии с Приказом Министра образования и науки РК от 17 июня 2015 года № 391 «Об утверждении квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности, и перечня документов, подтверждающих соответствие им».
В соответствии с указанным выше нормативно-правовым актом ГМУ г. Семей были представлены в уполномоченный орган для получения лицензии по данной специальности следующие документы:
Рабочий учебный план,
Сведения о преподавателях по данной специальности,
Описание клинических баз,
Договоры с клиническими базами и др. документы.
По результатам анализа предоставленных документов ГМУ г. Семей была дана лицензия на право обучения резидентов по специальности «Психиатрия».
Кроме того, ежегодно при направлении в МЗиСР РК, являющееся органом координации медицинских университетов на национальном уровне, плана приема на обучение резидентов ГМУ г. Семей представляет так же данные об обеспеченности преподавательскими кадрами учебного процесса в соответствии с рабочим учебным планом и копии договоров с клиническими базами.
На уровне университета утверждение ОП осуществляется на заседании УМС ГМУ г.Семей. Процедура утверждения программ включает в себя обсуждение целей и задач ОП резидентуры, содержания, методов обучения и оценки.
Важным документом, отражающим цели, задачи обучения, а также обеспеченность ресурсами программы резидентуры, является Образовательная стратегия по специальности (Приложение 1.1).
7.4.2 Медицинской организации образования следует разработать и внедрить систему контроля качества клинических баз и других образовательных ресурсов, материально-технического оснащения, включая посещение баз обучения или других установленных процедур.
Мониторинг мест проведения обучения в резидентуре проводится деканатом ПДиДО, учебным отделом, КОП ПДО, что подтверждается актами посещения (Приложение 7.7)
В целях обеспечения процесса обучения резидентов соответствующим материально-техническим оснащением в вузе предусмотрена процедура подачи заявок на необходимое лабораторное и учебное оборудование, литературу и пр.
8. Стандарт «управление и администрирование»
8.1 Управление
8.1.1 Медицинская организация образования должна гарантировать, что образовательная программа проводится в соответствии с требованияминормативных правил в отношении приема резидентов (критерий отбора иколичество), процесса, оценки знаний и навыков, установленных результатовобучения.
Набор обучающихся в резидентуру регламентирован Положением о приеме в резидентуру ГМУ г. Семей, разработанным в соответствии с Типовыми правилами приема в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования (Постановление Правительства РК от 19.01.2012 № 109 с изм. от 09.07.2013г., пост. № 701), требованиями Государственного общеобязательного стандарта резидентуры по медицинским специальностям, утвержденного Приказом и.о. Министра здравоохранения и социального развития РК №647 от 31 июля 2015 г.
Управление процессом приёма в резидентуру осуществляется под руководством ректора ГМУ г. Семей, являющимся Председателем приемной комиссии по резидентуре. Организация и осуществление процесса возложено на деканат ПДиДО.
В соответствии с п 9. Постановления Правительства РК № 109 от 19 января 2012г. «Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования» с изм. от 09.07.2013г. № 701 приказом ректора ежегодно создается приемная комиссия, в состав которой входят ректор, проректор по качеству и непрерывному образованию (КНО), декан ПДиДО; зам. декана ПДиДО; методист по магистратуре и резидентуре, начальник правовой и паспортно-визовой работы; начальник ЦИТ.
В функции приемной комиссии входит:
прием документов от поступающих в резидентуру;
проверка подлинности представленных документов:
формирование и передача в Базовый вуз электронного журнала данных поступающих, статистических отчетов по приему;
планирование расписания вступительных экзаменов в резидентуру;
рассмотрение заявлений, касающихся процедуры приема, апелляций.
На период экзаменов формируется экзаменационная комиссия, в состав которой входят 4 наиболее опытных, квалифицированных преподавателя вуза, имеющих ученую степень.
Требования к поступающим в резидентуру описаны в Положении о приеме в резидентуру ГМУ г. Семей и включают в себя обязательное наличие базового медицинского образования, интернатуры, знание иностранного языка, наличие базовых знаний по специальности резидентуры, на которую поступает.
Поступающие в резидентуру сдают 2 экзамена:
Тестирование по иностранному языку, которое проходит в Базовом университете (СГУ им. Шакарима), и проводится Национальном центром тестирования.
Устный экзамен по специальности, включающий в себя вопросы основ выбранной специальности (вопросы общей и частной психиатрии и наркологии, организации психиатрической и наркологической помощи в РК, вопросы лечения, реабилитации, а также психопрофилактики и психогигиены).
Оценка результатов экзаменов поступающих в резидентуру ГМУ г. Семей осуществляется в соответствии с Типовыми правилами указанными выше по 100-бальной шкале оценки (Приложение 4.1).
В целях обеспечения прозрачности процедуры экзамена, разрешения спорных вопросов на период экзаменов вуз создает апелляционную комиссию.
Состав апелляционной комиссии утверждается приказом председателя приемной комиссии. Апелляционная комиссия создается для рассмотрения заявлений лиц, не согласных с результатами вступительных экзаменов. В компетенцию апелляционной комиссии входит принятие решения о добавлении баллов лицу, апеллирующему результаты вступительного экзамена по специальности.
Заявление на апелляцию подается на имя председателя апелляционной комиссии лицом, поступающим в резидентуру. Заявления по содержанию экзаменационных материалов и по техническим причинам принимаются до 13.00 часов следующего дня после объявления результатов вступительного экзамена и рассматриваются апелляционной комиссией в течение одного дня со дня подачи заявления.
Апелляционная комиссия работает с каждым лицом в индивидуальном порядке. В случае неявки лица на заседание апелляционной комиссии, его заявление на апелляцию не рассматривается. При рассмотрении заявления апелляционной комиссией, лицо, подавшее апелляцию, предоставляет документ, удостоверяющий личность. Решения апелляционными комиссиями принимаются большинством голосов от общего числа членов комиссии. В случае равенства голосов голос председателя комиссии является решающим. Работа апелляционных комиссий оформляется протоколом, подписанным председателем и всеми членами комиссии.
8.1.2 Медицинская организация образования должна документироватьзавершение обучения путем присуждения степеней, выдачи дипломов, сертификатов или других официальных свидетельств квалификации дляиспользования национальными и международными уполномоченнымиорганами и должна быть ответственной за программы обеспечения иулучшения качества последипломной подготовки.
В соответствии с Государственными стандартами резидентуры 2009г. и 2015 г. выпускники резидентуры ГМУ г. Семей по результатам итоговой аттестации получают свидетельство об окончании резидентуры с присуждением соответствующей квалификации врача. Указанный процесс документируется протоколом Государственной аттестационной комиссии (материалы хранятся в деканате ПДиДО), приказом об отчислении из резидентуры и выдаче свидетельств об окончании резидентуры и журналом выдачи дипломов выпускникам (Приложение 8.1), который хранится в УО. Сведения о выпускниках резидентуры ежегодно направляются в МЗиСР РК и МОН РК, а также в АО «Финансовый центр» для мониторинга трудоустройства.
Обеспечение качества последипломной подготовки в ГМУ г. Семей осуществляется благодаря процессному подходу к управлению ОП. В вузе разработана карта процесса постдипломной подготовки (Приложение 8.2), которая содержит индикаторы качества реализации программ резидентуры, описание жизненного цикла управления.
Кроме того, в вузе ежегодно утверждается Регламент типовых процедур, включающий основные мероприятия по процессу постдипломной подготовки, в том числе периодичность мониторинга ОП.
Основные мероприятия по обеспечению качества программ резидентуры отражены в планах работы деканата ПДиДО, КОП ПДО, УС деканата ПДиДО, плане работы профильной кафедры.