1.3.5 Медицинская организация образования должна информировать общественность об установленных конечных результатах обучения программы резидентуры по соответствующим специальностям.

Установленные конечные результаты обучения программы резидентуры по специальности «Психиатрия» сформулированы в Образовательной стратегии по специальности и доступны для ознакомления на сайте ГМУ г. Семей в разделе «ОБУЧЕНИЕ. РЕЗИДЕНТУРА», «ПОСТУПЛЕНИЕ. РЕЗИДЕНТУРА», «РАБОТОДАТЕЛЮ».

1.3.6 Медицинской организации образования следует гарантировать преемственность между конечными результатами обучения программ базового и последипломного медицинского образования.

Описание практики обеспечения преемственности между конечными результатами обучения программ базового и последипломного медицинского образованияпредставлено в пункте 2.1.1.

Преемственность между конечными результатами обучения программ базового медицинского образования и программой резидентуры по специальности «Психиатрия» обеспечивается благодаря определению пререквизитов как на уровне всей специальности (Приложение 1.9), так и на уровне модуля и отдельной дисциплины.

Так для модуля «Клиническая психиатрия» в качестве пререквизитов установлены дисицплина «Психиатрия, наркология. В рамках интернатуры ОВП и Терапия» Для интернов, окончивших по специальности Педиатрия, Хирургия и Акушерство и гинеколоия, предусматривается дополнительное обучение и набор необходимых кредитов. При этом важное внимание уделяется конкретизации конечных результатов обучения, формируемых в ходе освоения пререквизитов, и необходимых для обучения дисциплины резидентуры. Так, для освоения модуля «Клиническая психиатрия» важны такие конечные результаты, формируемые на дисциплине «Внутренние болезни», как осуществление сбора жалоб и анамнеза, навыки диагностики, дифференциальной диагностики с использованием современных методов лабораторного и инструментального исследования, навыки лечения и профилактики у пациентов с наиболее часто встречающимися заболеваниями внутренних органов. ПОКАЖИТЕ СВОИ ПРИМЕРЫ ПО ПРЕРЕКВИЗИТАМ.

1.4 Участие в формулировании миссии и конечныхрезультатов

1.4.1 Медицинская организация образования должна определитьмиссию и определить конечные результаты обучения программы всотрудничестве с основными заинтересованными сторонами.

Процедура определения мисии, конечных результатов ОП резидентуры, содержания обучения предусматривает обсуждение и утверждение на заседаниях коллегиальных органов ГМУ г. Семей – кафедры и Комитета образовательных программ, учебно-методического совета, в которые входят представители практического здравоохранения, обучающиеся, преподаватели и сотрудники административно-управленческого персонала (Приложение 1.10, 1.11). Согласование с внешними стейкхолдерами осуществляется в виде получения рецензии на Образовательную стратегию (Приложение 1.12).

1.4.2 Медицинской организации образования следует формулироватьмиссию и определить конечные результаты обучения программы с учетомпредложений от других заинтересованных сторон, которыми являютсяпредставителей других медицинских специальностей, пациентов, общества, организаций и уполномоченных органов здравоохранении, профессиональныхорганизаций и медицинских научных обществ.

В качестве рецензентов выступили опытные врачи-психиатры высшей категории ПД г.Семей -Кох М.В., врач - психотерапевт высшей категории Махач В.В., заместитель директора Шарапатова А.Ш.

Важным направлением работы кафедры является формирование устойчивых партнерских отношений с приглашаемыми на экзамены резидентов независимыми экспертами. Так, из 5 приглашенных в 2015-2016 учебном году экспертов 2 изъявили желание выступить в роли консультанта по разработке учебных программ, 5 согласились на дальнейшее сотрудничество в качестве независимого экзаменатора. Пункты анкеты независимых экспертов включали следующие вопросы:

1. Какие темы или блоки тем по экзаменуемой дисциплине, по Вашему мнению, требуют дополнительного изучения со стороны резидентов?

2. Какие навыки, получаемые в рамках изучения экзаменуемой дисциплины, отсутствуют у большинства/всех резидентов?

3. Ваши предложения по улучшению качества подготовки резидентов по экзаменуемой дисциплине.

4. Имели ли место, по вашему мнению, случаи завышения рейтинга допуска резидентов? (Например, рейтинг допуска у резидента высокий, а уровень владения – низкий).

5. Оцените в целом уровень подготовки резидентов по экзаменуемой дисциплине от 0 до 100%.

6. Укажите «плюсы» и «минусы» в организации и проведении экзамена.

7. Укажите фамилии резидентов, ответы были наиболее полными и убедительными.

8. Укажите фамилии резидентов, чьи ответы были наименее полными и убедительными.

Результаты анкетирования обсуждаются на заседаниях кафедры.