6. Застосування знань

Повідомлення учня з типовим розвитком:

Усі формули вимовляються «математичною мовою», яка зрозуміла людям будь-якої країни. Дія ділення читається «відношення», множення – «добуток», додавання – «сума» і віднімання – «різниця».

Вчитель: Подолавши злі чари, нам треба знайти лабораторію чаклуна. Ми зможемо це зробити, прочитавши усі формули на екрані (слайд 13).

Слайд 13. Завдання для роботи з формулами для усього класу

Учні по черзі читають формули:

Швидкість дорівнює відношенню відстані до часу. Відстань дорівнює добутку швидкості та часу. Час дорівнює відношенню відстані до швидкості. Периметр квадрата дорівнює сумі довжин чотирьох його сторін. Площа прямокутника дорівнює добутку довжини на ширину. Периметр прямокутника дорівнює сумі усіх його сторін.

Фізкультхвилинка

Вчитель: Щоб повернути формулу, нам потрібно потрапити в лабораторію, але її двері охороняють охоронці-чарівники. Їх чари не діють на тих, хто вміє розв’язувати завдання на застосування формул (слайд 14).

Слайд 14. Задачі на застосування формул

Слайд 15. Перевірка розв`язання задач

Кожна група учнів розв’язує свою задачу.

1) Один представник групи – учень з типовим розвитком записує розв’язання задачі біля дошки.

2) Учні з особливими освітніми потребами розв’язують задачі за допомогою картки із детальним алгоритмом розв’язання (рис. 2.18).

Рис. 2.18. Картка із детальним алгоритмом розв’язання задачі для учнів з особливими освітніми потребами

Вчитель: Тепер формула очищення повітря у нас в руках і ми можемо повернути її добрим гномам.

Повідомлення учня з особливими освітніми потребами:

Для того, щоб повітря в містах ставало більш чистим, у скверах і парках висаджують різні дерева та кущі. Вони не тільки прикрашають міста, але допомагають очищати повітря від відходів життєдіяльності людей, вихлопних газів та пилу. Середнє дерево в змозі очистити за добу, таку кількість повітря, яким можуть дихати три людини.

6. Підсумок уроку

Вчитель: Оцініть свій настрій на уроці, намалювавши смайлик та опишіть урок одним словом, яке на вашу думку буде відображати почуте та побачене сьогодні.

7. Домашнє завдання

Повторити формули, учням з особливими потребами записати формули в сигнальні картки.

Уявлення про звичайні дроби

Урок математики в 5 класі

Автор: Дзюбенко В. С.,

вчитель математики.

Мета: сформувати в учнів поняття про дробові числа, звичайні дроби; навчити учнів розпізнавати звичайний дріб, дробове число, читати й записувати звичайні дроби, навчати застосовувати знання про звичайний дріб, його запис та зміст; розвивати вміння розв'язувати прості задачі на дроби, математичну мову в учнів та логічне мислення; тренувати пам'ять; виховувати самостійність, бажання самовдосконалюватись, вміння зосереджувати увагу.

Обладнання: картки із завданнями; опорні картки; слайдова презентація; геометричні фігури; плакат «Дерево знань», різнокольорові листочки.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.