- •Часть 1
- •Содержание
- •1. Образовательный маршрут по дисциплине 8
- •2. Содержание дисциплины 9
- •Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества 17
- •Тема 1.1 Древнейшая стадия истории человечества 17
- •1. Периодизация и краткая характеристика этапов 17
- •5. Информационное обеспечение дисциплины 194
- •Введение Уважаемый студент!
- •3. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 175
- •4. Глоссарий 177
- •1. Образовательный маршрут по дисциплине
- •По другим специальностям социально-экономического и технического профилей
- •Желаем Вам удачи!
- •2. Содержание дисциплины введение
- •1. История как наука. Значение изучения истории
- •3. Концепции исторического развития (формационная, цивилизационная)
- •Мировые цивилизации в XXI веке
- •4. История России – часть всемирной истории
- •Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества Тема 1.1 Древнейшая стадия истории человечества
- •2. Особенности первобытной религии и искусства
- •3. Предпосылки формирования цивилизаций
- •Зарождение государства
- •Раздел 2. Цивилизации древнего мира Тема 2.1 Цивилизации Востока
- •1. Особенности складывания и развития государства на Востоке. Экономическая и политическая системы
- •3. Возникновение права и его черты
- •4. Древние цивилизации Востока
- •Тема 2.2 Античные цивилизации
- •1. Особенности античной цивилизации. Древнейшая Греция
- •2. Полисная цивилизация в Греции. Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира
- •3. Александр Македонский и эллинизм
- •4. Древний Рим: становление общества и государства
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Формы контроля самостоятельной работы:
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •Тема 2.3 Культура и религия Древнего мира
- •1. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.
- •Достижения цивилизаций древнего востока
- •2. Достижения культуры Древней Греции
- •3. Особенности Древнеримской культуры
- •4. Особенности христианского вероучения и церковной структуры
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •2. Ответьте на вопросы теста:
- •1. Средние века: понятие, хронологические рамки,
- •2. Варвары и их вторжение на территорию Римской империи
- •Последствия Великого переселения народов
- •3. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах
- •Оформление контурной карты «Великое переселение народов»; «Страны средневековой Европы».
- •Тема 3.2 Восток в средние века
- •Краткое изложение теоретических вопросов
- •1. Особенности развития цивилизаций Востока в средние века
- •2. Арабо-мусульманская цивилизация
- •3. Византийская империя
- •Восток в средние века
- •Тема 3.3 Основные черты западноевропейского феодализма
- •1. Империя Карла Великого и её распад
- •2. Основные черты западноевропейского феодализма
- •3. Средневековые города
- •Тема 3.4 Католическая церковь в Средние века. Зарождение централизованных государств в Европе
- •1. Христианская церковь в средние века
- •2. Зарождение централизованных государств в Европе
- •3. Средневековая культура Западной Европы
- •Раздел 4. От древней руси к российскому государству Тема 4.1 Образование Древнерусского государства
- •1. Восточные славяне в VII - VIII вв.
- •Западные славяне (венеды - предки поляков, чехов, словаков);
- •Тема 4.2 Крещение Руси и его значение
- •1. Крещение Руси. Церковная организация на Руси
- •Социально-экономический и политический строй Древней Руси
- •3. Древняя Русь и её соседи
- •Тема 4.3 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
- •2. Характерные черты и последствия феодальной раздробленности
- •3. Политические и экономические центры удельной Руси
- •4. Культура Древнерусского государства
- •Тема 4.4 Борьба Руси с иноземными завоевателями
- •1. Монгольское нашествие и установление ига
- •2. Борьба Руси против экспансии с Запада
- •3. Зависимость русских земель от Орды и её последствия
- •Тема 4.5 Начало возвышения Москвы. Образование единого Русского государства
- •1. Причины и основные этапы объединения русских земель
- •2. Причины и ход возвышения Москвы
- •3. Образование Российского централизованного государства (рцг)
- •Основные направления деятельности Ивана III (1462 – 1505)
- •Основные даты:
- •Раздел 5. Россия в хvi— хvii веках: от великого княжества к царству Тема 5.1 Россия в правление Ивана Грозного
- •1. Социально-экономическое развитие России в 16 в.
- •2. Внутренняя политика и реформы Ивана IV (1533-1584 гг.)
- •Государственная власть в россии в середине XVI в.
- •3. Внешняя политика
- •Тема 5.2 Смутное время начала XVII века. Становление абсолютизма в России.
- •1. Смута: причины, этапы, участники, последствия
- •2. Новые явления в экономике страны. Формирование всероссийского рынка
- •3. Начало становления абсолютизма
- •4. Реформы патриарха Никона
- •5. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники
- •Бунташный век
- •6. Внешняя политика России в XVII веке
- •1. Ответьте на вопросы теста:
- •2. Разгадайте кроссворд по теме « Смутное время»:
- •1. Культура XIII – XV веков
- •Тема 5.3 Культура Руси конца XIII-XVII вв.
- •Культура XVI в.
- •Культура XVII в.
- •3. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
- •3.1 Текущий контроль Перечень точек рубежного контроля
- •3.2 Итоговый контроль по дисциплине
- •4. Глоссарий
- •5. Информационное обеспечение дисциплины
- •5.1 Основные источники (для студентов)
- •5.2 Дополнительные источники (для студентов)
- •5.3 Интернет-ресурсы
- •Часть 1
- •443068, Самара, ул. Луначарского, 12.
- •443068, Самара, ул. Скляренко, 2.
Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества Тема 1.1 Древнейшая стадия истории человечества
План изучения темы:
Периодизация и краткая характеристика этапов.
Особенности первобытной религии и искусства.
Предпосылки формирования цивилизаций.
Основные понятия: антропогенез, религия, искусство, культура, неолитическая революция, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, родовая община, соседская община, племя, разделение труда.
Краткое изложение теоретических вопросов
1. Периодизация и краткая характеристика этапов
Периодизация – это условное деление истории человечества в соответствии с определенными критериями на временные этапы. Применяются два вида периодизации: абсолютная и относительная. Существует несколько видов периодизации первобытной истории. Археологическая периодизация (представленная ниже) в качестве основного критерия использует последовательную смену орудий труда и материал, из которого они были сделаны. Первобытная история человечества реконструируется по целому комплексу источников, т.к. ни один источник в отдельности не в состоянии предоставить нам полной и достоверной картины данной эпохи.
Таблица 8
|
Название периода |
Хронология |
Археология |
Этнография |
Антропология |
Социология |
||
КАМЕННЫЙ
ВЕК |
ранний палеолит
|
3 млн. лет - 300 тыс. лет назад |
Не найдено свидетельств |
Начало примитивного хозяйства, овладение огнем |
Homo habilis- человек умелый 1,5 мил. лет назад питекантроп – 300-200 тыс. лет назад палеантропы или неандертальцы |
Первобытное стадо |
||
низшая ступень дикости (энгельс) |
||||||||
средний палеолит |
200-40 тыс. лет назад |
50 типов орудий труда |
Примитивное присваивающее хозяйство (собирательство), охота добывать огонь |
Homo erektus – человек прямоходящий, питекантроп |
Первобытная коммуна; (вводятся определенные табу, например, экзогамия – запрет браков в пределах одного коллектива) |
|||
Средняя ступень дикости |
||||||||
поздний палеолит |
35-10 тыс. лет назад |
120 типов орудий труда |
Развитое присваивающее хозяйство, жилище из камня, костей мамонта, использование огня, появление искусства, первые искусственные захоронения |
Homo sapiens – человек разумный неоантропы современные люди |
Родовая община – объединение людей одного рода, имеющих коллективную собственность, где устанавливается господство матриархата |
|||
Высшая ступень дикости |
||||||||
Мезолит – средний каменный век |
10-8 тыс. лет назад |
Наконечники и лезвия ножей, копий, гарпунов делались как своеобразные вкладыши из тонких кремневых пластинок |
Использовались древесины, изобретение лука и стрел, собирательство, рыболовство, началось одомашнивание животных (свиньи, собака) |
– |
Родовые общины объединились в племена |
|||
Неолит – новый каменный век |
7-5 тыс. лет назад |
Человек научился шлифовать и обтачивать камни, сверлить орудия с рукоятками, появляются тесла, топоры, мотыги, глиняная посуда
|
Обрабатывание дерева – научились делать лодки, плести сети, ткать, появляются множество украшений, изобретено колесо, рисунки на камнях |
– |
Начинается общественное разделение труда: 1.Земледельцы и скотоводы.
2.Ремесленники и крестьяне
|
|||
неолитическая революция - переход от присваивающего хозяйства к производящему
|
||||||||
НИЗШАЯ СТУПЕНЬ ВАРВАРСТВА |
||||||||
Б Р ОН З О ВЫЙ
В Е К |
Бронзовый век |
III-I тыс. до н.э. |
Человек научился плавить медь и олово и появились бронзовые орудия труда |
Углубляется разделение труда, начинается обмен между племенами продуктами, изделиями труда; учащаются столкновения между племенами |
– |
1. Матриархат окончательно сменился патриархатом. 2. Появляется соседская община – коллектив отдельных семей, связанных территориальным единством, ведущих индивидуальное хозяйство. 3. Начинается формирование культовых общностей – языковые семьи (индоевропейская, угрофинская, тюркская, кавказкая). - Этногенез 4.Начинается разложение первобытного строя и появляются первые государства в наиболее благоприятном климатическом поясе |
||
СРЕДНЯЯ СТУПЕНЬ ВАРВАРСТВА |
||||||||
ЖЕЛЕЗНЫЙ
ВЕК |
Железный век |
Конец I тыс. до н.э. |
Орудия труда железные → высокая производительность труда; распространение земледелия в менее благоприятных районах |
Отделение ремесла от сельского хозяйств → товарный обмен; появляются украшения из драгоценных металлов |
– |
У остальных первобытных племен начинается активное разложение п/б – общинных отношений и формирование государств. Происходит третье разделение труда - отделение купцов |
||
высшая ступень варварства |
||||||||
Наиболее важные признаки, отличающие древнейшего человека от животных предков:
Умение изготавливать орудия труда; больший объем мозга; прямохождение; особое строение кисти руки с противопоставленным большим пальцем; развитие речи; логическое мышление; религиозное представление; утверждение основ социальной жизни и социальных норм.
Антропогенез человека: австралопитек (южная обезьяна), питекантроп (древнейший человек), неандерталец (древний человек), кроманьонец (человек современного типа, человек разумный).
Последствия неолитической революции
Переход к земледелию и скотоводству, а затем выделение ремесла привело к возникновению обмена, первоначально натурального, а в последствии - с помощью денег.
Возрастают численность и плотность населения, появляются земледельческие поселки, а в дальнейшем города.
Концентрация населения и его хозяйственная стабилизация создают условия для зарождения, накопления и развития культурных традиций.
Формируется оседлый образ жизни, появляются благоустроенные дома, украшения и т.д.
Остается больше свободного времени, необходимого для духовного творчества. Широкое распространение получают прикладные искусства.
Появляются излишки продуктов питания, подлежащие длительному хранению, что позволяет содержать администрацию.
Таким образом, неолитическая революция способствовала зарождению первых цивилизаций.