- •«Основи демократії»
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до практичного заняття № 1
- •1. Визначення демократії. Антична та феодальна демократії.
- •Ознаки демократії:
- •2. Основні цінності та принципи сучасної демократії.
- •3. Особистість у демократичному суспільстві.
- •4. Еволюція сучасних концепцій демократії. Процедурний та субстанційний підходи в теоріях демократії.
- •5. Теорії плюралістичної та елітарної демократії.
- •Самостійна робота № 1 Демократія та демократичний політичний режим
- •Питання для самоперевірки
- •С. Хантінгтон про три хвилі демократії.
- •2. Теорії сучасних переходів до демократії.
- •3. Концепція консолідованої демократії.
- •4. Політичні процеси у сучасних демократіях, успіх демократизації в країнах Балтії та Східної Європи.
- •Класифікація посткомуністичних країн Балтії та Східної Європи (відповідно до щорічного видання Дому свободи «Нації на переході»):
- •5. «Керована» демократія у пострадянських країнах.
- •Класифікація посткомуністичних, пострадянських країн щодо темпів та обраних моделей демократизації (відповідно до щорічного видання Дому свободи «Нації на переході»):
- •Самостійна робота № 2 Різновиди або напрями демократії
- •Питання для самоперевірки
- •Семінарське заняття 3
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до семінарського заняття № 3
- •1. Поняття прав та обов`язків людини і громадянина.
- •Громадянське суспільство: сутність та структура.
- •О сновні риси громадянського суспільства:
- •Громадська думка як інститут демократичного суспільства.
- •4. Громадські організації, громадянські рухи та політичні партії, їх роль у державі та громадянському суспільстві.
- •Основні відмінності партій від громадських організацій
- •5. Посткомуністична трансформація і громадянське суспільство.
- •Самостійна робота № 3 Громадянське суспільство в країнах Балтії та Східної Європи.
- •Питання для самоперевірки
- •Змістовний модуль № 2. Семінарське заняття 4
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до семінарського заняття № 4
- •1. Пряма демократія, референдум.
- •2. Світовий та вітчизняний досвід референдумів.
- •3. Вибори та демократичні принципи виборчого права.
- •Функції виборчої системи:
- •Демократичні принципи виборчого права:
- •Виборчі системи: особливості та світовий досвід.
- •Різновиди та риси мажоритарної та пропорційної виборчих систем
- •Виборчі системи країн Європи
- •5. Трансформація виборчої системи в Україні.
- •Самостійна робота № 4
- •Питання для самоперевірки
- •Література: [2, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25].
- •Поняття легітимності, значення підтримки влади населенням.
- •2. Засади легітимізації. Основні ознаки легітимності політичної влади:
- •3. Кризи легітимності влади.
- •4. Легітимність влади в різних країнах світу.
- •5. Легітимізація влади в сучасній Україні.
- •Самостійна робота № 5 Проблеми конституційної модернізації та легітимізація в Україні
- •Питання для самоперевірки
- •Література: [2, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 22, 23, 25]. Семінарське заняття 6
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до семінарського заняття № 6
- •1. Індекс політичного розвитку ф. Катрайта.
- •2. Індекси демократії д. Нейбауера та т. Ванханена.
- •3. Індекс Freedom House.
- •4. Демократичний моніторинг у країнах Європи та сучасного світу.
- •5. «Індекс демократії» Economist Intelligence Unit
- •Самостійна робота № 6
- •Питання для самоперевірки
- •Література: [2, 4, 5, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 22, 23]. Семінарське заняття 7
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до семінарського заняття № 7
- •1. Глобалізація в сучасному світі, її роль у сучасних демократичних процесах.
- •3. Реалізація європейських стандартів та їх упровадження в Україні.
- •4. Демократичні засади місцевого самоврядування.
- •5. Роль патерналістської психології громадян у демократизації політичної системи України.
- •Самостійна робота № 7
- •Питання для самоперевірки
- •Література: [2, 4, 5, 6, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 22, 23].
- •2 Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів
- •Практичні поради щодо оформлення конспектів лекцій, зошитів підготовки до семінарських занять:
- •Рекомендації щодо підготовки рефератів
- •Усі реферати повинні відповідати єдиним вимогам:
- •3 Питання до заліку
- •Список літератури
4. Демократичний моніторинг у країнах Європи та сучасного світу.
Демократичний процес у сучасному світі призвів до появи так званих «молодих демократій», у яких ще повністю не сформувалися демократичні інститути. Така поява сприяла поділу держав на «вільні країни» із ліберальною демократією, стійкими демократичними інститутами та «країни електоральної демократії», – основним демократичним виявом населення яких є вибори. Але під час розгляду «молодих» та «вільних» демократій варто включити в процес демократизації таку характеристику, як швидкість. Саме на основі цього можна стверджувати, що країни Європи, які певною мірою мали зв'язок із СРСР, поділяють на чотири групи:
перша группа – це країни, які пройшли майже усі стадії демократизації і перебувають на завершальному етапі: Чехія, Польща, Угорщина, Словенія;
друга група – це країни, які опинилися на майже завершальному етапі: Словаччина, Румунія, Хорватія, Естонія, Латвія, Литва;
третя група – суперечливо, або частково прямують до демократії, є політична та економічна невизначеність їхнього політичного курсу: Грузія, Молдова, Україна, Азербайджан, Росія, Казахстан, Вірменія;
четверта група – такі країни, де демократична ініціатива загальмована чинною там владою, певними обставинами або причинами: Албанія, Туркменістан, Таджикистан та Білорусія.
В той же час, така характеристика, як швидкість, досить змінювана, а країни можуть переходити з однієї групи в іншу, залежно від самого розвитку демократії, від політичних рішень, які будуть прийматися, від консолідації демократичних сил і легітимації політичного режиму.
Процес поширення і якість демократії у світі охопив усі континенти і набув справді глобального масштабу. У деяких країнах він лише на початкових стадіях, а в деяких набуває і набуватиме все нових і нових як якісних, так і кількісних характеристик. Електоральним демократіям необхідно забезпечувати не лише чесні та вільні вибори, а й розвивати демократичні політичні інститути, консолідувати суспільство, ідеологізувати такий процес демократизації, як ресоалізація, яка визначається як засвоєння громадянами демократичних цінностей. Проте потрібно відзначити, що визначальну роль при ресоціалізації повинна відігравати політична еліта, яка має розвивати рівень політичної свободи, політичної культури та свідомості для того, щоб народ зрозумів істинну цінність демократії, що тільки вона здатна побудувати громадянське суспільство, яке б захищало демократичні права громадян і водночас зобов'язало б їх до виконання певних політичних обов'язків.
Від критеріїв, ознак та показників демократії залежить не тільки оцінка зрілості суспільства, а й визначення напрямів його подальшої демократизації. Загальноприйнятим і найважливішим серед них є можливість громадян брати реальну участь в управлінні державними і громадськими справами. Серед головних критеріїв демократичності суспільства виділяють наявність фундаментальних прав і свобод людини. Нормою сучасної політичної культури стає розуміння пріоритетності та верховенства прав людини над будь-якими іншими правами, інтересами: класовими, партійними, національними, розуміння цих прав і свобод як абсолютної цінності, без якої демократія неможлива. Справжній демократизм вимагає усунення дистанції між проголошеними правами та їх реальним втіленням.
Одним із пріоритетних завдань сучасної політичної науки є пошук багатовимірної класифікації політичних систем і політичних режимів держав, що ґрунтується на розробленні та застосуванні комплексних методів порівняльного аналізу. Це стимулює кількісні і якісні емпіричні методи інтегруватися у новий комплексний підхід оцінки стану системи держав та їхніх окремих інституцій, що дає змогу створити певні «політичні карти», які відтворюють світову політичну реальність у якомусь одному вимірі. Як правило, одновимірні рейтинги країн ґрунтуються на тих чи інших індексах: індекси політичних прав та громадянських свобод; сприйняття корупції; свободи преси; економічної свободи; трансформації.
[Українська національна ідея: реалії та перспективи розвитку, 2010, вип. 22].
