2. Специальные сказки

Это группа познавательных, обучающих и лечебных сказок. Они создаются не писателями, а психологами, педагогами, психотерапевта ми, т.е. они тоже авторские.

Эти сказки преследуют какие-то специальные цели и потому подразделяются на:

2.1. психологические:

2.2. психокоррекционные;

2.3. психотерапевтические;

2.4.- медитативные;

2.5. дидактические.

2.1. Психологические сказки

Этот вид сказок относится к познавательным. Они ориентированы на личностное развитие, на осознание своих индивидуальных особенностей - темперамента, характера, чувств. Информация о внутреннем мире человека, о его эмоциях, отношении к другим людям и животным подается в сказочной форме. Психологические сказки уже давно написаны учеными: «О Деревьях-Характерах», «О речке Речь», «Имя», «О плохом и хорошем мышлении».

2.2. Психокоррекционные сказки

Особенностью этих сказок является то, что они призваны исправлять неправильные виды поведения, неадекватные эмоции и характер взаимоотношений в семье, со сверстниками и взрослыми. Образцом для подражания при написании таких сказок может служить поэма В.В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

2.3. Психотерапевтические сказки

Основная функция психотерапевтических сказок - лечебная. Пишутся они психотерапевтами не только для детей и их родителей, но и для взрослых людей зрелого и пожилого возраста. В наше время многим детям, особенно из неблагополучных семей, имеющим отклонения в психическом и физическом развитии, нужны именно эти лечебные сказки. На примере сказочного героя детям подсказывается выход из проблемного состояния, а взрослым сказка дает возможность осмыслить свой жизненный путь, найти новые формы адаптивного поведения, коммуникаций со своими близкими, родными и коллегами.

2.4. Медитативные сказки

Это особые сказки, рассчитанные на расширение сознания собственного Я по типу «здесь и сейчас». Подобные сказки часто используются в психотренингах, так как они представляют собой своеобразное путешествие в ту обстановку и в то место, где когда-то нам было очень хорошо, приятно и спокойно.

Медитативные сказки служат обострению всех видов чувствительности - визуальной, аудиальной и кинестетической. В результате длительной фиксации на каком-то образе возникает состояние полного комфорта. Представьте, что вы лежите на песчаном морском пляже, видите ясное, голубое, безоблачное небо; слышите шум морского прибоя, который успокаивает; ощущаете тепло яркого солнца, которое разливается по всему телу; чувствуете, как легкий морской ветерок периодически щекочет и массажирует кожу лица, туловища, конечностей, расслабляя все ваше тело; чувствуете солоноватый вкус морской воды от изредка долетающих брызг прибоя. Морской воздух, насыщенный йодом, пьянит и делает вас счастливым. Ни о чем не хочется думать, одно желание - лежать, испытывая радость и восторг.

Фиксация детей на содержании медитативных сказок делает их добрыми, коммуникабельными, отзывчивыми, помогает в будущем стать хорошими людьми. В медитативных сказках, как и в волшебных, нет конфликтов, отсутствуют злые силы, в них есть только позитивное настоящее. Эти сказки привлекательны еще и тем, что способствуют развитию произвольного внимания, богатого воображения и вырабатывают положительное отношение к жизни, уважение и любовь к людям.