- •Пояснительная записка
- •Тематика внеаудиторной самостоятельной работы.
- •Самостоятельная работа № 1 «Понятие о русском литературном языке и языковой норме».
- •Самостоятельная работа № 2 «Основные требования к речи»
- •2) Устной или письменной. Письмо — это зафиксированная речь.
- •3) Пассивной (чтение, слушание) или активной (говорение, письмо).
- •4) Монологической или диалогической.
- •1. Составить словосочетания с каждым из приведённых ниже слов, используя в качестве зависимого слово в скобках.
- •Самостоятельная работа № 3 «Функциональные стили речи и их особенности»
- •Самостоятельная работа № 4 «Официально-деловой стиль. Специфика и жанры стиля»
- •Самостоятельная работа № 5 -6 «Лингвостилистический анализ текста».
- •«Лингвостилистический анализ текста».
- •Самостоятельная работа № 7 «Выявление, объяснение и исправление лексических ошибок в тексте»
- •1. Выпишите словосочетания с лексическими ошибками, определите тип ошибки
- •2. Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм. Запишите исправленный вариант.
- •Самостоятельная работа № 8 «Языковой анализ литературного текста»
- •Самостоятельная работа № 9 «Лексико-фразеологический разбор».
- •Самостоятельная работа № 10 «Орфоэпические нормы. Орфоэпические словари. Типичные орфоэпические ошибки».
- •2) Раздел языкознания, изучающий нормы произношения.
- •2. Иногда в произношении некоторых иноязычных и исконно русских слов встречаются искажения, которые вызваны пропуском, вставкой, заменой гласных или согласных.
- •3. Перепишите слова, вставляя пропущенные буквы.
- •Самостоятельная работа № 11-12 «Употребление буквы ь. Фонетический анализ слова»
- •Самостоятельная работа № 13-14 «Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ. Работа со словарём».
- •Словообразовательный анализ
- •Этимологический анализ
- •Самостоятельная работа № 15 «Правописание чередующихся гласных в корнях слов».
- •«Правописание приставок при - / - пре -»
- •Самостоятельная работа № 17 «Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи»
- •Самостоятельная работа № 18 «Правописание сложных прилагательных».
- •Самостоятельная работа № 19 «Морфологический разбор имени числительного».
- •Самостоятельная работа № 20 «Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия»
- •Самостоятельная работа № 21 «Деепричастие как особая форма глагола. Морфологические нормы»
- •Самостоятельная работа № 22 «Слова категории состояния»
- •Самостоятельная работа № 23 «Правописание предлогов».
- •Самостоятельная работа № 24 «Союзы как средство связи предложений в тексте. Правописание союзов»
- •Самостоятельная работа № 25 «Употребление частиц в речи. Правописание частиц».
- •Самостоятельная работа № 26 «Знаки препинания при междометии. Употребление междометий в речи».
- •Самостоятельная работа № 27 «Синтаксический разбор»
- •Самостоятельная работа № 28 «Тире между подлежащим и сказуемым».
- •Самостоятельная работа № 29-30 «Однородные и неоднородные определения. Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи»
- •Однородные члены предложения
- •Самостоятельная работа № 31-32 «Обособленные и уточняющие члены предложения»
- •Самостоятельная работа № 33-34 «Использование обращений в разных стилях речи. Знаки препинания при обращении. Употребление в речи».
- •Самостоятельная работа № 35 «Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге».
- •Самостоятельная работа № 36
- •Самостоятельная работа № 37 «Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи».
- •Самостоятельная работа № 38 «Использование бессоюзных сложных предложений в речи».
- •План составления схемы предложения
- •Схемы простых предложений
- •Схемы сложных предложений
- •1. Исходные требования
- •2. Структура реферата
- •3. Этапы работы над рефератом
- •4. Требования к оформлению реферата
- •Порядок подготовки и защиты реферата
- •Перечень литературы
Самостоятельная работа № 33-34 «Использование обращений в разных стилях речи. Знаки препинания при обращении. Употребление в речи».
Обращаясь к кому-то, мы называем своего адресата. Вот это слово, каким мы его называем, и именуется в русском языке обращением. Иногда оно выражается несколькими словами, между которыми ставятся знаки препинания или союзы. Также нередко в предложении словосочетание выступает как обращение.
Какими частями речи бывает выражено обращение?
Существительными в именительном падеже: "Сколько можно ждать, Борис?!"
Существительными в косвенных падежах: "Эй, на корабле! Бросьте спасательную шлюпку!" Прилагательными, употребленными в значении существительного: "Не будем ссориться, дорогая".
Числительными: "Прием, прием! Откликнись, четвертый!"
Причастиями: "Будьте счастливы, живущие!"
Обращения никогда не являются членами предложения. Они не несут смысловой нагрузки, и их задача - лишь привлечь внимание адресата к высказываемым словам. Они не имеют грамматических связей с членами предложений.
В литературной и разговорной речи в качестве обращений могут быть использованы устойчивые выражения: "Не мучь меня ты, грусть-тоска! Куда ведете меня, стежки-дорожки?" Для обращений довольно часто характерно использование конструкций с частицей о. Если эта частица употребляется с местоимением, она, как правило, сопровождается определительным придаточным предложением: "О вы, которые недавно с усмешкой отвечали мне, поникли ваши взоры?" Обращения с частицей а чаще встречаются в разговорной речи: "Маша, а Маша, где наша каша?"
Место обращения в предложении
Обращение может находиться в начале, в середине и в конце предложения. Обращения могут не входить в состав предложений, а употребляться самостоятельно: "Никита Андреевич! Ну что же вы не идете?"
Знаки препинания при обращении.
Обращение, в какой части предложения оно бы ни находилось, всегда обособляется запятыми. Если оно вынесено за пределы конструкции и является самостоятельным, то чаще всего после него ставится знак восклицания. Если обращение используется в начале предложения, то после него ставится запятая: "Милая Наталья Николаевна, спойте же нам!" Если обращение располагается внутри предложения, оно обособляется с обеих сторон: "Я узнаю тебя, милый, по походке". Если обращение помещено в конец предложения, то перед ним ставим запятую, а после него тот знак, которого требует интонация – точку, многоточие, восклицательный знак или знак вопроса: "Что вы ели на ужин, дети?"
Если обращение употребляется с частицей о, то знак препинания между ней и обращением не ставится: "О милый сад, я вновь вдыхаю аромат твоих цветов!"
Практическое задание. Найдите в предложениях обращения. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Дорогая моя хорошая чистая будьте моей женой! (Чехов) 2. Горе тебе город Казань едет толпа удальцов собирать невольную дань с твоих беззаботных купцов (Лермонтов). 3. Как любил Кавказ мой величавый твоих сынов воинственные нравы (Лермонтов). 4. Кто волны вас остановил, кто оковал ваш бег могучий! (Пушкин) 5. Не зови меня ты воля не зови в поля! (Блок). 6. До войны едва в помине был ты Тёркин на Руси (Твардовский). 7. Да неужели вам мало ненасытный вы этакий! (Достоевский) 8. Милый друг ты мой не стыдись не вешай голову... (Фадеев) 9. О мой милый мой нежный прекрасный сад!.. (Чехов) 10. Смерть а Смерть ещё мне там дашь сказать одно словечко? (Твардовский) 11. О муза пламенной сатиры приди на мой призывный клич! (Пушкин) 12. Кто б ни был ты печальный мой сосед люблю тебя, как друга юных лет, тебя товарищ мой случайный (Лермонтов). 13. Люблю тебя булатный мой кинжал товарищ светлый и холодный (Лермонтов).
