В) Элокуция (словесное выражение)

Элокуцией называют этап, отвечающий за приёмы (фигуры и тропы), которые позволяют сделать выступление выразительным, ярким, а значит, воздействующим, убедительным. Выразительность речи создается разными средствами (например, интонацией, громкостью и т.п.), в том числе и на уровне всех языковых единиц. В ситуации, когда человек выступает публично, в процессе делового общения часто используются специальные выразительно-изобразительные средства, которые делают речь яркой, образной, эмоциональной. Речь может быть точной и выразительной при условии, если выступающий умеет использовать разнообразные средства языка, различные способы передачи одного и того же содержания, если речь его достаточно богата.

Г) Мемория (запоминание) и акция (произнесение)

Четвёртый этап (мемория) посвящён репетиции выступления и запоминанию текста речи. Способы подготовки и запоминания выступления приведены в предыдущем параграфе.

Акция – это последний, пятый, этап риторического канона. Так называется непосредственное произнесение речи, само выступление перед аудиторией. В данном разделе риторики разработаны советы по внешнему виду выступающего, по использованию в ходе выступления невербальных средств общения (жестов и мимики), по качеству звучания речи (интонация, паузы, логические ударения, мелодика речи, темп, громкость и т.п.).

Отметим, что теория классического риторического канона, его структура, подходы и принципы концептуально не меняются со времен античности. Сегодня также остаются актуальными советы античных философов. Публичная речь будет успешной тогда, когда ее содержание, ее структура и средства выразительности тщательно продуманы оратором. Кроме того, на наш взгляд, особо важным является процесс подготовки к выходу на публику и сама речь.

3. Тропы и риторические фигуры

Тропы и фигуры – это средства выразительности речи. Риторика насчитывает десятки риторических тропов и фигур. В своем учебнике «Риторика» Е. В. Клюев дает понятие о 37 (тридцати семи) тропах и 44 (сорока четырех) риторических фигурах [Клюев, 2001].

Троп переводится с греческого «tropos» как поворот. Троп - это использование слова или словосочетания в переносном смысле. При этом прямое и переносное значения существуют одновременно. Риторические тропы – это необходимое средство для создания выразительной речи. Они делают речь интересной, привлекают внимание, вызывают интерес слушателя и, наконец, помогают его убедить. А это, как известно, - одна из задач ораторского мастерства.

Метафора помогает делать речь содержательной, ёмкой и в то же время - краткой. Метафора в переводе с греческого – «перенос» (от «meta» – пере, «phoro» – нести). Метафора – это скрытое сравнение, когда происходит перенос названия с одного предмета или явления на другой по принципу сходства или контраста этих предметов или явлений. Например: шёпот волн.

Метонимия – замена одного слова другим по принципу близости обозначаемых ими понятий. Например: любить Лермонтова, т.е. любить его стихи.

Синекдоха (считается вариантом метонимии) – это употребление названия большего в значении меньшего, целого в значении части и наоборот. Например: все флаги в гости будут к нам, т.е. представители всех стран.

Аллегория – иносказание, выражение отвлеченного понятия при помощи использования конкретного образа, слова. Например, в баснях лиса – хитрость, лев – храбрость, заяц – трусость, медведь - неуклюжесть и т.п.

Эпитет – это яркое, образное определение. Например: воздушный почерк, изящная теория, седые облака и др. Эпитет отвечает на вопрос определения какой? Эпитет не следует путать с метафорой.

Гипербола – образное преувеличение. Например: ждать целую вечность, закат в сто сорок солнц сиял.

Литота – образное преуменьшение, противоположность гиперболы. Например: мальчик-с-пальчик, жизнь – один миг.

Оксюморон – намеренное соединение противоположных, несопоставимых слов. От греческого «oxys» – острый (остроумный) и «moros» – глупый, нелепый. Например: живой труп, передовые отстающие, мертвые души, грустная радость.

Не менее ярким средством выразительности, украшения речи являются риторические фигуры. Риторические фигуры речи – это специальные приемы выразительности, усиливающие экспрессивность и убедительность слова, вызывающие интерес к речи, увеличивающие силу воздействия речи на аудиторию.

Рассмотрим риторические фигуры, которые чаще всего используются людьми как в публичных выступлениях, так и в обыденной, простой речи.

Риторический вопрос – это вопрос, который не требует ответа, т.е. такое предложение, которое имеет форму вопроса, но по существу содержит ответ и предназначен для привлечения внимания и интереса аудитории. Например: - А судьи кто? - А был ли мальчик? - Есть ли где народ, есть ли город такой, как наш? Понятно, что последнее высказывание направлено на привлечение внимания аудитории, на вызов чувств восхищения. От слушателя не требуется ответ, есть или нет такой город и народ. Понятно, что они есть. Ими восхищаются.

Риторическое восклицание – особо эмоциональное предложение, целью которого является не просто выражение особых эмоций, а привлечение внимания слушателей, побуждение аудитории к сочувствию, к пониманию оратора. Например: - О времена! О нравы! - Какое лето! Что за лето! Да это просто колдовство!

Антитеза – противопоставление; такой оборот, в котором для усиления выразительности речи резко противопоставляются какие-либо понятия. Например: Жизнь коротка – искусство вечно. Чаще всего в антитезе используются антонимы.

Градация – такое расположение слов, при котором каждое следующее по степени признака, по интенсивности, по силе превосходит предыдущее. Например: Время летит: минута, век, эра. Он шептал, говорил, кричал.

Анафора – единоначалие; повторение одного и того же слова или словосочетания в начале нескольких фраз, которые следуют одна за другой. Например: - Суров закон. Суров, но справедлив. Из двух спорящих один всегда не прав. Из двух спорящих не прав тот, кто умнее. - Жди меня, и я вернусь. Только очень жди. Жди, когда наводят грусть желтые дожди…

Эпифора – повторение заключительных слов или словосочетаний нескольких фраз, следующих одна за другой. Например: Кто должен взяться за это, если не мэр? И кто в любом случае потом получит по шапке, если не мэр?

Параллелизм – это использование рядом однотипных (выстроенных по одному типу) синтаксических конструкций. Например, сложное предложение с одинаковыми придаточными, присоединенными одинаковыми союзами или союзными словами. Схемы таких предложений практически совпадают. Например: Но что же сказать о любви чистой и ясной, о любви идейной, о любви к Родине? Она бескорыстна, но это потому, что и всякая любовь бескорыстна (или она не есть любовь). Она готова на жертвы, но это потому, что нет любви без жертвы и подвига, нет любви без самоотверженности и самоотречения… (А. Лосев)

Итак, риторические тропы и фигуры являются важным средством выражения идей, мысли говорящего. Они помогают привлечь внимание аудитории, установить с нею контакт, убедить.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое риторический канон?

2. Назовите этапы риторического канона.

3. В чем состоит назначение и особенность каждого этапа риторического канона?

4. Чем отличается литературоведческое понятие «фигура речи» от понятия «риторическая фигура»?

5. Что такое риторический троп?

Рекомендуемая литература

Основная

17. Александров Д. Н. Риторика. – М. 1999.

18. Апресян Г.З. Ораторское искусство. – 1978.

19. Введенская М. Н., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1996.

20. Головин Б.Н. Основы культуры речи. –2 -е изд. – М.,1999.

21. Граудина Л.К., Мискевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. – М.,1989.

22. Зарецкая Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации. – М.,1998.

23. Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция): Учебное пособие для вузов. – М., 2001.

24. Кохтев Н.Н. Риторика. – М., 1994.

25. Кохтев Н.Н., Розенталь Д.Э. Искусство публичного выступления. – М., 1988.

26. Львов М.Р. Риторика. – М., 1995.

27. Мельникова С.В. Деловая риторика (речевая культура делового общения): Учебное пособие. – Ульяновск, 1999.

28. Михальская А. К. Основы риторики: мысль и слово: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.; Просвещение, 1996.

29. Сопер Поль. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону, 1999.

30. Стернин И.А. Практическая риторика. 5-е изд., стер. — М.: «Академия», 2008.

31. Филиппов А.В., Романова Н.Н. Риторика. Понятия и упражнения. – М., 2005.

32. Формановская Н. И. Речевой этикет и культура общения. – М., 1989.