Індивідуальні практичні завдання

Завдання 1. Прокоментуйте наступне висловлювання: • «Час лікує всі рани»; • «Воля в нас завжди вільна, та не завжди добра» (Аврелій Августин); • «Нічого так не перешкоджає здоров'ю, як часта зміна ліків» (Сенека).

Завдання 2. Прокоментуйте цитати Г. Галілея: • «Говорити плутано вміє кожен, говорити ясно небагато». • «Вища мудрість - знати самого себе».

Теми презентаційних доповідей

1. Ісламська філософія Середніх віків: Ібн Сіна,Аль Кінді і розвиток медицини;

2. Леонардо да Вінчі і його внесок у медицину.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ І САМОКОНТРОЛЮ

1. Яка основна риса і особливість філософського мислення епохи Відро­дження?

2. Що означає антропоцентризм?

3. Порівняйте гео- і геліоцентричні системи Всесвіту.

4. В чому виявився гуманізм християнський і гуманізм епохи Відродження?

5. В чому відмінність розуміння праці в античній філософії філософії Середньовіччя і епохи Ренесансу?

Рекомендована література

1. Антология мировой философии: В 4-х т. – М., 1969. – Т. 1. – Ч.1. – 575 с.

2. Аристотель. Метафизика // Соч.: В 4 т. – М., 1976. – Т.1.

3. Герасимчук А.А., Тимошенко З.І.: Курс лекцій з філософії: Навчальний посібник. – К., 1999. – С.40-48.

4. Захара І. Лекції з історії філософії. – Львів, 1997. – С.40-80.

5. Історія філософії: Підручник / Ярошовець В.І., Бичко І.В. – К., 2002. – С.126-235.

6. Ларіонова В.К. Історія етичних учень. Посібник. – Івано-Франківськ, 2004. – С.74-95.

7. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій. – Львів, 2001. – С.73-107.

8. Подольська Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії. – К., 2007.

9. Подольська Є.А., Парафійник Н.І. Філософія. – Х.: Основа, 1997. – С.67-79.

10. Предмет і проблематика філософії: Навчальний посібник / За ред. М.А.Скринника, З.Є. Скринник. – Львів, 2001. – С.90-131.

11. Синицына А.В. Философия: учебное пособие для иностранных студентов.-Львов, 2014.-С.64-80

12. Причепій Є.М. Філософія: Посібник для студентів. – К., 2001. – С.76-87.

13. Сініцина А.В., Татарин Я.Г. Філософія: науково-практичні орієнтири. – Ів.-Фр., 2010. – C.175-197.

14. Сілаєва Т.О. Курс лекцій. – Тернопіль, 2000. – С.18-25.

15. Сморж Я.О. Філософія: Навчальний посібник. – К., 2004.– С.9-35.

16. Татаркевич В. Історія філософії. – Львів, 1997. – Т.2.

17. Філософія. Навчальний посібник/За ред.. Ю.В.Осічнюка. – К., 2003. – С.67-70.

Тема: «Філософія Нового часу. Німецька класична філософія»

Форма заняття: семінарське .

Мета заняття: довести, що філософія Нового Часу являє собою принципово новий рівень у розвитку європейської філософії: вона розвивається в діалозі з експериментальною наукою досягає нового рівня деталізації власної проблематики, а німецька класична філософія постала як вищий етап у розвитку європейської філософії, з’ясувати чим збагатила німецька класична філософія європейську культуру, без чого неможливо уявити собі сучасну інтелектуальну ситуацію в суспільстві.

Питання для обговорення

1. Філософії Нового Часу і її особливість:

• соціокультурні умови, що призвели до змін у світогляді і переорієнтації проблематики;

• риси філософії Нового Часу;

2. Проблема методу пізнання в філософії Ф.Бекона та Р.Декарта:

• емпіризм, шляхи пізнання і метод Ф.Бекона;

• який з зазначених методів набуває рис універсального;

• чи використовуються ці методи у сучасній науці;

• раціоналізм Р. Декарта і метод пізнання;

• сутність теорії «вроджених ідей»;

• 3. Вчення про субстанцію. Сенсуалізм:

• розуміння субстанції Р.Декартом;

• поняття субстанції в філософії Б.Спінози;

• «монадологія» Г.Лейбніца;

• сенсуалізм як напрям у пізнанні; Дж.Локк і Дж.Берклі

4. Німецька класична філософія як особливий етап розвитку новоєвро­пейської філософії:

• ідейні джерела німецької філософії; проблематика;

5. Філософське вчення І. Канта:

• «доктричний» період і теорія «Канта-Лапласа» у філософії І.Канта;

- філософія критичного періоду І.Канта; «коперниканський переворот» І. Канта;

• процес пізнання; «апріорі» та «апостеріорі» і їх роль у процесі пізнання;

• кантівський «категоріальний імператив».

6.Філософська система і метод Г.Гегеля:

• об’єктивний ідеалізм Г.Гегеля;

• основні стадії саморозвитку Абсолютної ідеї за Г.Гегелем; діалектика гегелівської системи;

• основні закони діалектичного розвитку Г.Гегеля.

7. Антропологічний матеріалізм філософії Л.Фейєрбаха:

• антропологічний матеріалізм Л.Фейєрбаха; розуміння сутності людини;

• відношення Л.Фейєрбаха до релігії;

• основні ідеї німецької класичної філософії, і їх прогресивність.