Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Найдите современников:

1	Александр II	а) М. В. Ломоносов; б) А. С. Пушкин; в) США Авраам Линкольн
2	Александр III	а) В. Вильсон; б) В. А. Жуковский; в) Д. И. Менделеев
3	Николай II	а) Адольф Тьер; б) О. Монферран; в) английская королева Виктория
4	А. М. Горчаков	а) А. Х. Бенкендорф; б) Н. В. Гоголь; в) германский канцлер Отто фон Бисмарк
5	С. Ю. Витте	а) Карл Нессельроде; б) П. И. Чайковский; в) германский кайзер Вильгельм II
6	П. А. Столыпин	а) Мак Магон; б) шведский король Карл XV; в) австрийский император Франц Иосиф I

Задание 2. Важной особенностью подготовки реформ 60— 70-х гг. XIX в. было участие в разработке проектов как пред- ставителей власти, так и общественных деятелей России. Вспомните имена тех, кто принял непосредственное участие в разработке основных реформ и соотнесите реформы и имена.

Реформа	Время проведения	Реформатор
1. Крестьянская		А) М.Х Рейтарн
2. Военная		Б) С. И. Зарудный
3.Финансовая		В) П. А. Валуев
4. Земская		Г) Д. А. Милютин
5. Судебная		Д) В. И. Даль

Задание 3. Объясните, чем процесс реформирования стра- ны, который осуществлял Александр II, отличался от предше-

ствующих реформ? Назовите сильные и слабые стороны ре- формирования.

Задание 4. Прочитайте фрагмент выступления Алек- сандра II в Государственном совете 28 января 1861 г. и от- ветьте на вопросы:

1. Насколько важным считает российский император реше- ние вопроса об освобождении крестьян?

2. Какие настроения по данному вопросу преобладали в Госсовете? Были ли там сторонники сохранения крепостной зависимости крестьян?

3. Какой характер приняло обсуждение данного вопроса в Госсовете?

4. Почему Александр II считал промедление в решении кре- стьянского вопроса пагубным для государства?

Речь александра II в государственном совете (28 января 1861 г.)

…Дело об освобождении крестьян, которое поступило на рассмотрение Государственного Совета, по важности своей я считаю жизненным для России вопросом, от которого будет зависеть развитие ее силы и могущества. Я уверен, что вы все, господа, столько же убеждены, как и я, в пользе и необходимо- сти этой меры. У меня есть еще и другое убеждение, а именно, что откладывать этого дела нельзя; почему я требую от Госу- дарственного Совета, чтобы оно было им кончено в первую по- ловину февраля и могло быть объявлено к началу полевых ра- бот; возлагаю это на прямую обязанность председательствую- щего в Государственном Совете. Повторяю, и это моя непре- менная воля, чтоб дело это теперь же было кончено. Вот уже четыре года, как оно длится и возбуждает различные опасения и ожидания как в помещиках, так и в крестьянах. Всякое даль- нейшее промедление может быть пагубно для государства. Я не могу не удивляться и не радоваться и уверен, что и вы все также радуетесь тому доверию и спокойствию, какое выказал наш добрый народ в этом деле. Желал бы тоже сказать и о дворян- стве, хотя опасения его до некоторой степени понятны, ибо они касаются до самых близких материальных интересов каждого;

при всем том я не забываю и не забуду, что приступ к делу сде- лан по вызову самого дворянства, и я счастлив, что мне суждено свидетельствовать об этом перед потомством. При личных моих разговорах с губернскими предводителями дворянства и во вре- мя путешествий моих по России, при приеме дворян, я не скры- вал моего образа мыслей и взгляда на занимающий всех нас во- прос и говорил везде, что это преобразование не может совер- шиться без некоторых пожертвований с их стороны и что все старание мое заключается в том, чтоб пожертвования эти были сколь возможно менее обременительны и тягостны для дворян- ства. Я надеюсь, господа, что при рассмотрении проектов, пред- ставленных в Государственный Совет, вы убедитесь, что все, что можно было сделать для ограждения выгод помещиков, сде- лано, если же вы найдете нужным в чем-либо изменить или до- бавить представляемую работу, то я готов принять ваши заме- чания; но прошу только не забывать, что основанием всего этого дела должно быть улучшение быта крестьян, и улучшение не на словах только и не на бумаге, а на самом деле…

Приводится по: Хрестоматия по истории СССР (1861—1917) / под ред.

В. Г. Тюкавкина. М., 1990. С. 12—13.

Задание 5. Проанализируйте фрагмент документа. Срав- ните процесс освобождения крестьян от крепостной зависи- мости в России и отмену рабства в США. Ответьте на во- просы.

1. Что было отменено раньше: рабство в США или крепост- ная зависимость в России?

2. Какие права получили крестьяне в России при освобож- дении?

3. Какие права получили рабы в США на основе проклама- ции Освобождения?