- •Методические рекомендации для студентов
- •Тема занятия: Коллоквиум по ода и ангионеврологии. Клиническая анатомия дыхательной системы.
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Вопросы коллоквиума (устного опроса по препаратам)
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Клиническая анатомия пищеварительной системы
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Клиническая анатомия мочевыделительной системы
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6Этапы проведения практического занятия.
- •7.Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9.Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Клиническая анатомия мужской и женской половой системы
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •8.Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Коллоквиум по модулю «спланхнология»
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •5. Задания для самоконтроля уровня сформированности компетенций по модулю «спланхнология»
- •VII. Вопросы для опроса по рентгенограммам, кт и мрт
- •7. Учебно-материальное обеспечение:
8.Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время
А) Анализ конкретных ситуаций:
1. У больной имела место восходящая инфекция внутренних половых органов. Женщина практически не лечилась. Через некоторое время ее состояние резко ухудшилось, при клиническом обследовании был выявлен тазовый перитонит (воспаление тазовой брюшины). Каково, с анатомической точки зрения, возможное объяснение происшедшего?
2.У больной обнаружена злокачественная опухоль матки. В каких группах лимфатических узлов следует в первую очередь искать возможные метастазы (вторичные очаги опухолевого роста)? Дайте анатомическое обоснование.
В связи со злокачественным новообразованием у больной была удалена матка.
3.После операции выявлены серьезные нарушения оттока мочи: по одному из мочеточников моча в мочевой пузырь не поступает, его брюшная часть значительно расширена. Какова возможная причина осложнения? Дайте анатомическое обоснование.
б) Решение ситуационных задач
1.Семейная пара жалуется на невозможность иметь детей. После обследования выявлено - у мужчины поврежден сперматогенный эпителий яичка, что привело к отсутствию сперматозоидов в семенной жидкости и, как следствие, к бесплодию. Какой отдел семявыводящих путей пострадал?
1) извитые семенные канальцы;
2) прямые семенные канальцы;
3) сеть яичка;
4) протоки придатка;
5) семявыносящий проток.
2. У мужчины 40 лет воспаление яичка осложнилось его водянкой. Необходимо оперативное вмешательство. Какую из оболочек яичка последней вскрывает хирург во время операции?
1) внутреннюю семенную фасцию;
2) мясистую оболочку;
3) париетальный листок влагалищной оболочки яичка;
4) мышцу, поднимающую яичко;
5) наружную семенную фасцию.
3. У новорожденного мальчика при осмотре хирург выявил неопущение левого яичка в мошонку (монорхизм). В каком возрасте в норме яичко должно находиться в мошонке?
1) до одного года;
2) на момент рождения;
3) до трех лет;
4) к пяти годам;
5) к семи годам.
5. Вследствие травмы яичка, кровоизлияния в паренхиму повреждены извитые семенные канальцы. Какая функция яичка при этом нарушается?
1) эрекция полового члена;
2) образование половых клеток;
3) проведение спермы;
4) образование жидкой части спермы;
5) все перечисленное.
6. У женщины обнаружена внематочная беременность. В каком органе произошло оплодотворение яйцеклетки и ее развитие?
1) во влагалище;
2) в яичнике;
3) в теле матки;
4) в шейке матки;
5) в маточной трубе.
7. Пациентка 35 лет поступила в гинекологическое отделение с симптомами острого живота и подозрением на внематочную беременность. Где будет накапливаться кровь при разрыве маточной трубы?
1) в пузырно-маточном углублении;
2) в прямокишечно-маточном углублении;
3) в прямокишечно-пузырной углублении;
4) в правом боковом канале;
5) в левом боковом канале.
8. Женщине 26 лет проведено рентгенологическое исследование матки с введением контрастного вещества (метросальпингография). Какую форму имеет тень полости матки на рентгенограмме в норме?
1) форма латинской буквы "V";
2) овал;
3) треугольник с выпуклыми сторонами;
4) треугольник с вогнутыми сторонами;
5) грушевидная форма.
9. Bo время гинекологического обследования пациентке был установлен диагноз эндометрита (воспаление эндометрия), Какая часть маточной стенки поражена воспалительным процессом?
1) мышечная оболочка;
2) адвентициальная оболочка;
3) серозная оболочка;
4) слизистая оболочка;
5) околоматочная клетчатка.
10. При обследовании наружных половых органов у женщины гинеколог поставил диагноз: бартолинит (воспаление бартолиновых желёз).О патологии какого анатомического образования идёт речь?
1) малые преддверные железы;
2) луковица преддверия;
3) большая железа преддверия;
4) железы мочеиспускательного канала;
5) лакуны мочеиспускательного канала.
в) Решение кейс-задач:
- «Функциональная анатомия женской половой системы»
- «Функциональная анатомия мужской половой системы»
