- •Методические рекомендации для студентов
- •Тема занятия: Коллоквиум по ода и ангионеврологии. Клиническая анатомия дыхательной системы.
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Вопросы коллоквиума (устного опроса по препаратам)
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Клиническая анатомия пищеварительной системы
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Клиническая анатомия мочевыделительной системы
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6Этапы проведения практического занятия.
- •7.Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9.Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Клиническая анатомия мужской и женской половой системы
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •8.Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Коллоквиум по модулю «спланхнология»
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •5. Задания для самоконтроля уровня сформированности компетенций по модулю «спланхнология»
- •VII. Вопросы для опроса по рентгенограммам, кт и мрт
- •7. Учебно-материальное обеспечение:
Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
а) Метод «ротации»: определить клинические симптомы разных форм желтухи (желтуха - симптом, возникает, когда желчь, вырабатываемая в печени, попадает в кровь и придаёт коже характерный желтоватый оттенок) в виде степени окраски кожных покровов, мочи и кала:
1.механической - при закупорке или пережатии желчных путей;
2.паренхиматозной - при разрушении печеночных балок;
3.гемолитической - при повышенном разрушении эритроцитов, напр,. при введении гемолитических ядов (укус змеи и пр.).
б) Работа с ситуационными задачами:
1. В хирургическое отделение поступил пострадавший с проникающим ранением передней брюшной стенки. Раневой канал прошел над малой кривизной желудка. Через какое образование брюшины прошел раневой канал?
1) ligamentum hepatoduodenale;
2) ligamentum gastrocolicum;
3) ligamentum hepatogastricum;
4) ligamentum hepatorenale;
5) ligamentum triangulare sinistrurn.
2. Ребенку 6 лет хирург поставил диагноз: дивертикул Меккеля. В каком отделе желудочно-кишечного тракта необходимо разыскивать его во время оперативного вмешательства?
1) в подвздошной кишке;
2) в тощей кишке;
3) в ободочной кишке;
4) в двенадцатиперстной кишке;
5) в сигмовидной ободочной кишке.
3. Больному предписана эндоскопия 12-перстной кишки. В результате выявлено воспаление большого дуоденального сосочка и нарушение выделения желчи в просвет кишки. В каком отделе 12-перстной кишки выявлены нарушения?
1) горизонтальная часть;
2) восходящая часть;
3) луковица;
4) верхняя часть;
5) нисходящая часть.
4. Bo время холецистектомии (удаления желчного пузыря), которая выполнена от дна, конкременты (желчные камни) могут переместиться по широкому пузырному протоку в следующие отделы желчевыводящих путей. В каком месте хирург должен провести осмотр?
1) ductus hepaticus communis;
2) ductus choledochus;
3) ductus hepaticus dexter;
4) ductus hepaticus sinister;
5) ductuli billiferi.
5. Больной 27 лет поступил в клинику с жалобами на боли в области живота, тошноту. При пальпации живота врач-хирург обнаружил болезненную точку на пересечении правой реберной дуги и наружного края правой прямой мышцы живота. Какой предварительный диагноз вероятнее всего поставит врач?
1) нефрит;
2) панкреатит;
3) холецистит;
4) гастрит;
5) дуоденит.
6. У пациента 40 лет перфорация язвы задней стенки желудка. В какое анатомическое образование попадет кровь и содержимое желудка?
1) правый боковой канал; 2) преджелудочную сумку;
3) сальниковую сумку; 4) левый боковой канал;
5) печеночную сумку.
7. У пациента 48 лет диагностирован абсцесс левой доли печени. Распространение воспаления может привести к перитониту. Воспаление какого отдела брюшины будет наблюдаться?
1) правого брыжеечного синуса;
2) преджелудочной сумки;
3) левого брыжеечного синуса;
4) сальниковой сумки;
5) печеночной сумки.
8. У пациента 42 лет, мезоморфного телосложения, с цилиндрической грудной клеткой проводилось рентгенологическое исследование желудка. Какая форма желудка вероятнее всего была определена?
1) желудок в форме удлиненного крючка;
2) желудок в форме рога;
3) желудок в форме чулка;
4) желудок в форме крючка;
5) удлиненный желудок.
9. Мужчине 37 лет, брахиморфного телосложения, с конической грудной клеткой проводилось рентгенологическое исследование желудка. Какая форма желудка вероятнее всего была определена?
1) желудок в форме удлиненного крючка;
2) желудок в форме крючка;
3) желудок в форме чулка;
4) удлиненный желудок;
5) желудок в форме рога.
10. Во время оперативного вмешательства по поводу ущемленной пупочной грыжи в грыжевом мешке была выявлена кишка с отростками серозной оболочки, которые содержат жировую ткань. Какой отдел кишки был ущемлен?
1) двенадцатиперстная кишка;
2) поперечная ободочная кишка;
3) тощая кишка;
4) подвздошная кишка;
5) слепая кишка.
в) Анализ конкретных ситуаций:
1.Воспаление небных миндалин привело к распространению гнойного процесса на внутреннюю фасцию шеи. При этом накапливающееся гнойное содержимое между висцеральным и париетальным листками внутренней фасции шеи стало оказывать давление и нарушать функцию органов шеи. Какие органы могут страдать при развитии этого осложнения? Дайте анатомическое обоснование.
2.У больного развилась типичная картина острого аппендицита — воспаления червеобразного отростка, однако во время оперативного вмешательства был обнаружен неизмененный отросток. Опытный хирург проверил наличие и состояние некоей другой структуры, оказавшейся в непосредственной близости от этого очага. Оказалось, что именно ее воспаление спровоцировало картину аппендицита. О каком образовании идет речь?
3.В процессе еды больной почувствовал острую локальную боль в области задней стенки глотки. В последующие дни возникла болезненность при глотании. Думая о тонзиллите, больной пытался обойтись традиционными средствами, к врачам не обращался. В дальнейшем развилась клиническая картина медиастинита — воспалительного процесса в средостении. Каковы возможные объяснения хода событий с анатомической точки зрения?
4.У больного произошла перфорация задней стенки желудка в результате язвенного процесса. Следует ли в результате этого опасаться разлитого перитонита — воспаления брюшины, охватывающего большую часть брюшинной полости, или можно ожидать локально ограниченного процесса (местного перитонита)? Дайте анатомическое обоснование.
5.При операции в связи с подозрением на воспаление желчного пузыря были обнаружены неизмененный желчный пузырь и расположенный под печенью воспаленный червеобразный отросток. Как, с анатомической точки зрения, можно объяснить это явление?
г) Решение кейс-задачи «Функциональная анатомия сальниковой сумки»
