День 12 Утро

Виды деятельности

№ 1. Настольно-печатная игра «Кому что нужно?»

Задачи. Упражнять детей в классификации предметов по заданному признаку; формировать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.

№ 2. Звуковая культура речи: упражнение «Кто сказал мяу»?»

Задачи. Учить произносить один и тот же звукокомплекс с изменени­ем высоты и силы подачи звуков; формировать умение регулировать ха­рактеристики голоса, менять его звучание в соответствии с заданием.

№ 3. Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Задачи. Закреплять знания детей о временах года, сезонных измене­ниях в природе. Активизировать в речи употребление прилагательных.

№ 4. Подвижная игра «Хищник в море».

Задачи. Развивать мускулатуру ног, координацию движений, мелкую моторику рук, ловкость, быстроту реакции. Повышать двигательную актив­ность детей, способствовать совершенствованию функциональных воз­можностей организма.

№ 5. Сюжетно-ролевая игра «Строители».

Задачи. Закреплять умение детей самостоятельно выбирать тему игры, развивать сюжет на основе освоенных знаний, умений, интересов; плани­ровать предстоящую работу.

№ 6. Игра-хоровод «Праздник урожая».

Задачи. Закреплять у детей знания о людях, выращивающих хлеб. Вос­питывать уважение к ним, бережное отношение к хлебу. Учить детей дви­гаться в парах по кругу в хороводе.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за небом.

Задачи. Предложить детям рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Учить детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

№ 2. Дидактическая игра «Садовник и цветы».

Задачи. Закрепить знания детей о садовых цветах (название, внешний вид). Активизировать словарь детей по теме.

№ 3. Подвижная игра «Пожарные на ученьях». Усложнение: иг­роки должны перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой.

Задачи. Упражнять детей в лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз, не пропуская реек. Развивать смелость, ловкость, воспитывать уве­ренность в себе. Способствовать закаливанию организма с использовани­ем природных факторов.

№ 4» Трудовые поручения: подметаем дорожки к групповому участку.

Задачи. Формировать положительное отношение к труду, ответствен­ность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым ин­вентарем.

№ 5. Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Формировать у детей потребность и умение самостоятельно и интересно организовывать свой досуг. Учить использовать свой двигатель­ный опыт.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за земноводными: лягушка.

Задачи. Предложить детям вспомнить и рассказать правила наблюде­ния за животными; рассмотреть лягушку, составить ее описание. Расска­зать об особенностях жизни лягушек весной.

№ 2. Подвижная игра «Платочек невидимка».

Задачи. Совершенствовать умение детей бегать с изменением темпа и направления движения. Развивать способность концентрировать внима­ние, ловкость, координацию движений.

№ 3. Нерегламентированная двигательная деятельность.

Задачи. Способствовать профилактике нервного перенапряжения, вы­являть уровень овладения детьми основными видами движений.