Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за насекомыми,

Задачи. Расширять представления детей о многообразии насеко­мых; учить выделять и называть характерные особенности строения тела насекомых (голова, брюшко, шесть ног, антенны). Обратить внимание детей на то, что в солнечную погоду мы можем увидеть множество насекомых (мухи, муравьи, жуки), в пасмурную погоду жизнь многих насекомых замирает.

№ 2. Дидактическая игра «Нарисуй кораблик».

Задачи. Уточнять представления детей о геометрических фигурах, зак­реплять умение рисовать их по клеточкам. Развивать воображение, зри­тельное восприятие.

№ 3. Спортивная игра бадминтон.

Задачи. Учить детей играть с партнером, воспитывать стремление уча­ствовать в играх с соревновательным моментом. Совершенствовать тех­нику выполнения ударов по волану. Повышать интерес к спортивным играм.

№» 4. Подвижная игра «Ловишки с ленточками».

Задачи. Совершенствовать умение детей маневрировать, ориентиро­ваться в пространстве. Способствовать совершенствованию функциональ­ных возможностей организма.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Работа в уголке книги: чтение в лицах произведения 3. Успенского «Разгром».

Задачи. Учить детей понимать содержание произведения, формиро­вать желание интонационно выразительно передавать его содержание, ис­пользовать движения и мимику.

№ 2. Сюжетно-ролевые игры «Ателье», «Семья», «Детский сад».

Задачи. Закреплять умения детей согласовывать и прогнозировать ро­левые действия и поведение в соответствии с сюжетом игры, объединять сюжеты.

№ 3. Дидактическая игра «День, ночь - сутки прочь».

Задачи. Закреплять умение детей ориентировать во времени, соотно­сить части суток со своим режимом. Развивать связную речь, вербальное воображение.

№ 4. Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи. Упражнять детей в составлении рассказов с последовательно развивающимся действием по картинкам, учить составлять речевые кон­струкции при описании событий прошлого, настоящего, будущего.

№ 5. Работа в уголке музыкального воспитания: разучивание чеш­ской народной попевки «Пастушок».

Задачи. Учить детей играть в ансамбле, соблюдать темп и динамику, одновременно начинать и заканчивать исполнение песни.

№ 6. Театрализованная игра: рассказывание по ролям сказки В. Бианки «Лис и мышонок».

Задачи. Учить передавать характерные особенности персонажей, ис­пользуя выразительные средства речи, движения и мимику. Развивать ар­тистические способности, интерес к театру.