Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за бабочками.

Задачи. Предложить детям по результатам наблюдения выделить в стро­ении бабочек черты, характерные для всех насекомых; особенности стро­ения и поведения бабочек. Воспитывать бережное отношение к природе.

№ 2. Труд в природе: посадка семян на огороде.

Задачи. Учить детей высаживать семена овощных культур, формиро­вать соответствующие трудовые навыки, знакомить с правилами личной гигиены. Поощрять желание приносить пользу.

№ 3. Подвижная игра «Рыбак и рыбки».

Задачи. Упражнять детей в беге, учить маневрировать, действовать в соответствии с правилами и тактикой игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

№ 4. Дидактическая игра «Помоги найти».

Задачи. Учить детей описывать внешний вид своих товарищей (цвет волос, глаз, рост, предметы одежды). Развивать способность к децентрации, наблюдательность. Активизировать речь детей.

№ 5. Игровое упражнение «Кто скорее соберет?»

Задачи. Развитие быстроты реакции детей на слово и выдержки.

№ 6. Спортивные упражнения: катание на самокате.

Задачи. Упражнять детей в умении кататься по кругу, плавно выпол­нять повороты; учить по сигналу воспитателя (зеленый, желтый, красный флажок) продолжать, возобновлять движение или останавливаться. Раз­вивать динамическое равновесие, глазомер, воспитывать смелость, ре­шительность.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: деревья в мае.

Задачи. Предложить детям по результатам серии наблюдений расска­зать о цветении деревьев, появлении листьев на них. Рассказать об осо­бенностях различных растений (на осине, клене и других деревьях снача­ла появляются цветы, а потом листья; липа, рябина сначала зеленеют, а потом уже цветут; береза, черемуха, бузина и зеленеют и цветут почти одновременно).

№ 2. Подвижная игра «Гуси - гуси».

Задачи. Формировать у детей умение действовать по словесному сиг­налу, развивать диалогическую речь.

№ 3. Спортивная игра баскетбол.

Задачи. Совершенствовать выполнение детьми элементов игры, учить организовывать игру самостоятельно, выступать в роли судей, капитанов.

№ 4. Дидактическая игра «Что общего».

Задачи. Упражнять детей в классификации предметов по определен­ному признаку, развивать внимание, наблюдательность.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Беседа на тему «День Победы».

Задачи. Рассказать детям о Великой Отечественной войне, о том, ка­кой ценой досталась победа над фашизмом. Воспитывать уважение и чув­ство благодарности ко всем, кто защищал Родину.

№ 2. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: выставка рисунков «Наша жизнь в детском саду»; дидакти­ческая игра «Кто это делает?»; разучивание песни «Мы дружные ребята».

Задачи. Способствовать обогащению и систематизации опыта и зна­ний детей, учить осмысливать и использовать в игре полученную инфор­мацию. Учить подбирать предметы и материалы для реализации новых игровых действий.

№ 3. Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра».

Задачи. Закреплять знания детей о времени; умение соотносить про- . исходящие события со временем. Активизировать словарь временными понятиями.

№ 4. Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с чешской народной попевкой «Пастушок».

Задачи. Познакомить детей с песней, учить ее чисто интонировать.

№ 5. Развлечение «Русская ярмарка».

Задачи. Актуализировать, систематизировать и уточнить представле­ния детей о народных промыслах. Показать им тесную связь между раз­личными видами народного искусства и музыкой, устным народным твор­чеством. Воспитывать уважение к труду народных мастеров, чувство гор­дости за свою страну.

№ 6. Индивидуальная работа по ФЭМП.

Задачи. Упражнять детей в счете, учить отсчитывать нужное количество предметов, использовать освоенные умения для решения различных задач.