Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за майскими жуками.

Задачи. Предложить детям рассмотреть жуков, охарактеризовать их вне­шний вид, способы передвижения. Рассказать о жизненном цикле майс­ких жуков (яйцо - личинка - взрослое насекомое); о роли, которую они играют в природе.

№ 2. Подвижная игра «Пустое место».

Задачи. Предложить детям пересказать правила игры, ответить на воп­росы воспитателя о том, как нужно действовать игрокам в различных иг­ровых ситуациях. Учить ребят ориентироваться в пространстве. Развивать их внимание, укреплять детский организм.

№ 3. Дидактическая игра «Подбери слово».

Задачи. Продолжать знакомить детей с правилами стихосложения, учить подбирать рифмующиеся слова с учетом их смысла, размера.

№ 4. Спортивные упражнения: эстафета на самокате.

Задачи. Совершенствовать технику скоростной езды на самокате, учить детей выполнять правила эстафеты, справедливо оценивать исход сорев­нований.

№ 5. Игровое упражнение «Прыжок вверх».

Задачи. Развивать ловкость, меткость, расширять двигательный опыт детей.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: «Превращения одуванчика».

Задачи. Помочь детям обобщить возникшие в ходе наблюдения пред­ставления о стадиях созревания одуванчика; показать, как меняется состо­яние цветка в зависимости от состояния погоды и времени суток (в дождь, а также рано утром и вечером цветок закрыт).

№ 2. Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Задачи. Учить детей понимать игровую задачу, соблюдать правила, са­мостоятельно организовывать игру. Развивать слуховое восприятие, вни­мание.

№ 3. Спортивная игра городки.

Задачи. Совершенствовать технику игры в городки; учить детей само­стоятельно играть и соблюдать правила. Способствовать развитию физи­ческих качеств.

№ 4. Подвижная игра «Пустое место».

Задачи. Предложить детей рассказать правила игры, пояснить, как нуж­но действовать игрокам, водящему. Формировать у детей умение бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног. Способ­ствовать закаливанию организма.

№ 5. Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Задачи. Развивать самостоятельность, учить детей с учетом индивиду­альных возможностей увеличивать продолжительность бега до 3 мин. Совершенствовать технику бега, развивать функциональные возможности организма. Воспитывать настойчивость, решительность, повышать двига­тельную активность.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Работа в уголке физического воспитания.

Задачи. Напомнить детям правила безопасного обращения с оборудо­ванием. Учить набивать волан ракеткой, стараться удержать его на ракетке как можно дольше. Развивать ловкость, быстроту реакции.

№ 2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

Задачи. Закреплять умение детей согласовывать свои действия с дей­ствиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимоотношения.

№ 3. Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Задачи. Учить детей понимать учебную и игровую задачу, использо­вать для ее решения знания о частях суток, умение сопоставлять картинку со временем суток.

№ 4. Слушание фрагментов музыкальных произведений: С. Про­кофьев «Петя и Волк» «Петя», «Птичка», «Утка».

Задачи. Расширять представления детей об изобразительных возмож­ностях музыки, учить характеризовать средства музыкальной выразитель­ности, изображающих персонажи сказок.

№ 5. Работа в уголке музыкального воспитания: разучивание чеш­ской народной полевки «Пастушок».

Задачи. Помочь детям осваивать навыки совместной игры на металло­фонах, приемы игры на дудочке, трещотке, румбах. Учить одновременно начинать и заканчивать исполнение песни, развивать чувство ритма.

№ 6. Ознакомление с художественной литературой: Ю. Тувим «Письмо всем детям по одному важному делу» в переводе с польско­го С. Михалкова.

Задачи. Поддерживать и развивать у детей интерес к художественно­му слову, развивать поэтический слух, учить осмысливать содержание сти­хотворения.