С мячом по трое

Стимулирует ведение мяча на скорости, включая другие комбинации. Различие двух видов бега (с мячом и без него) и способности

задержать мяч в определенном установленном пространстве (периферическое зрение).

Рис. 3

Ребята делятся на несколько групп. Каждая группа располагается в два противоположных друг другу ряда, один напротив другого. Ребята ведут мяч по очереди, проходя дистанцию в 20 м. На середине прохода находится зона, в которой необходимо остановить мяч, чтобы затем бежать к товарищу, ожидающему на противоположной стороне. Этот последний бежит без мяча к зоне, чтобы взять оставленный товарищем мяч и вести его в противоположную сторону, где его ожидает другой ученик, готовый стартовать. Побеждает команда которая по завершении полного цикла (туда и обратно со всеми составными) остановит первой мяч в определенно обозначенной зоне.

2 Против 1 при преимуществе и ведении в ворота

Эта игра позволяет улучшить ведение мяча на скорости и ориентироваться в пространстве с помощью товарища. Стимулирует преодоление противника в простой и без трудностей ситуации, подачу, прием и удар по воротам.

Рис. 4

На игровом пространстве 20 х

30 м ребята встречаются в ситуации 2 против 1. Двое маленьких ворот находятся внутри площадки на одной линии на расстоянии 10 м. Защитник находится в центре между двумя маленькими воротами. По сигналу (тренера, или по движению нападающих) защитник должен защищать одни из ворот. В то время как нападающие должны пройти линию маленьких ворот, ведя мяч и забить гол в большие ворота.

Беги и неси домой

Ребята меняются маршрутами без мяча, с ведением мяча на скорости, учась различать два типа бега.

Рис. 1

Ребята разделены на две команды, расположенные по сторонам поля. По сигналу они должны завоевать мяч, находящийся в центре поля, чтобы нести его к себе домой. Используемые мячи соответствуют номерам ребят. Побеждает тот, кто первым прибудет к «себе домой».

Варианты:

● мяч, доставленный домой, должен быть возвращен в центр игрового поля.

● упражнение должно повторяться два раза подряд.

● менять позицию старта.

● количество мячей меньше количества ребят.

Ведение между конусами

Стимулирует ведение мяча в режиме скорости.

Рис.2 casa = дом

Группа ребят ведет мяч между конусами, контролируя его внутренней стороной стопы, по сигналу мяч необходимо вести свободно внутри своего дома.

Варианты:

● увеличить игровое пространство.

● использование менее умелой ноги.

● во время игры по какому-либо сигналу меняться домами.

1 Против 1 с защитником в зоне

Ученик в нападении развивает идею преодоления противника и защиты мяча, тот, кто защищается, начинает ощущать также боковое противодействие.

Рис. 3

Нападающий пытается преодолеть защитника, находящегося в зоне; в случае если защитнику удастся забрать мяч, он должен послать его за зону защиты.

Варианты:

● 2 нападающих, 2 мяча, 2 защитников; защитники ожидают за определенной линией и могут вмешиваться только если нападающие преодолеют эту линию.

● 2 нападающих, 2 мяча, 2 защитников: защитники могут вмешиваться сразу же (в свободном пространстве).

● увеличение/ уменьшение пространства защищаемой зоны.

Прерывай темп

Ведение мяча с ориентацией внутри свободного пространства; способность ускоряться и замедляться с мячом, и развитие периферического зрения в стандартной ситуации.

Рис. 4

Ребята разделены на две команды, одна группа ведет мяч внутри пространства, другая снаружи. Ученики, находящиеся внутри, должны пройти через маленькие ворота, находящиеся в центре площадки, в то время как группа, находящаяся снаружи, должна, ведя мяч, поменяться местом (стороной). Группа, находящаяся внутри, все время контролируя мяч, может мешать действиям игроков, находящихся снаружи. По завершении все меняются ролями.

Варианты:

● группа, находящаяся внутри, может мешать находящимся снаружи, только пройдя все маленькие ворота.

● группа, находящаяся снаружи, перед сменой стороны должна пройти через определенные маленькие ворота.

Ведение и удар со старом с разных направлений

Этим видом упражнения стимулируется уточнение технических умений по удару в движении, стартуя с разных направлений (диагональное и фронтальное).

Рис. 1

Ребята разделены на три группы разных цветов и расположены, как сбоку, так и напротив ворот. По очереди мяч ведется на несколько метров, удар по мячу вперед (пасс самому себе) и бег, чтобы произвести удар по воротам. Чередование происходит по часовой стрелке. Так как это упражнение является соревнованием, засчитываются мячи, забитые каждой группой.

Варианты:

● перед тем как ударить по воротам выполняется техническое движение (например, обманное движение и удар).

● ведение мяча, низкий пасс вратарю с возвратом назад (игра в стену) и удар по воротам в беге.

Бить точно

Развитие посредством аналитических характеристик, удара и приема в относительно стабильных условиях. Юные футболисты парами стимулируются наносить точные и сильные удары, производя низкие удары и принимая мяч, контролируют его ногами.

Рис.2 casa = дом

В определенном ограниченном конусами пространстве расположены на расстоянии 15м двое широких маленьких ворот 5 м. По очереди двое учеников производят серию низких ударов по воротам внутренней стороной ступни. Остановка производится внутренней стороной ноги при получении мяча.

Варианты:

● наносить низкий удар подъемом ноги.

● останавливать руками.