- •Распределение часов дисциплины
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (срсп)
- •Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.10. Оборудование и оснащение
- •2.11 Рекомендуемая литература:
- •1 Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •2.12 Приложения:
- •Силлабус
- •Объем учебных часов (кредитов) 90часов/2 кредитов
- •Контактная информация:
- •2 Программа
- •2.1 Введение:
- •2.3 Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.7 Тематический план лекций Кредит №1
- •2.8 Методы обучения и преподавания:
- •2.10 Методы обучения и преподавания (малые группы, работа в парах и т.Д.):
- •2. Практические занятия – максимально 15,0 баллов
- •3. Срсп – максимально 18,0 баллов
- •Тема 1 – Научное исследование. Фундаментальные и прикладные исследования. Методология. Методика. Метод. Общая методология научного познания и ее требования.
- •Тема 2 – Формы учебно–исследовательских работ: реферат, курсовая работа (курсовой проект).
- •Тема 3. Теоретические и эмпирические методы исследования. Зависимость методов исследования от его цели и задач. Эксперимент как специфический метод сбора.
- •Тема 6 – Выпускная квалификационная работа (вкр) как высшая форма учебно-исследовательской деятельности и основа аттестации. Цели дипломной работы.
- •Тема 7 – Структура дипломной работы. Требования к выполнению и оформлению дипломной работы. Примерный план написания дипломной работы. Разработка “Заключения”.
- •Тема 8. Составление и оформление библиографического списка. Подготовка и оформление «Приложения».
- •Тема 9. Подготовка презентации вкр. Автореферат вкр. Рекомендации по подготовке к докладу.
- •Тема 2: Исследование методом опроса. Опросные методы: анкетирование и интервьюирование. Неопросные методы исследования.
- •Тема 3 – Метод кейс – стадии. Компьютерный метод
- •По форме представления
- •По размеру
- •По уровню сложности
- •По дисциплинам
- •Тема 5 –Научное мышление. Язык науки
- •Тема 6. Интервью как метод научного познания. Методология и технология интервью.
- •Тема 7. Роль учебной практики в накоплении студентом исследовательского опыта.
- •Тема 1 – Методологический замысел исследования и его основные этапы .
- •Тема 2 – Планирование , обработка и анализ результатов моделирования.
- •Тема 3 – Основы инженерного творчества
- •Тема 4 – Интернет как один из перспективных источников информационного обеспечения фундаментальных и прикладных научных исследований.
- •Тема 5 – Уровень развития и основные направления научных исследований в различных странах мира.
- •Тема 6 – Основные компоненты методики исследования
- •Тема 7 – Сущность процессов создания научной теории.
- •Тема 8 –Роль науки и техники в жизни человеческого общества.
Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
№ п/п |
Тема |
Форма проведения |
Объем в часах |
1 |
Методологический замысел исследования и его основные этапы |
Презентация |
5 |
2 |
Планирование, обработка и анализ результатов моделирования |
Круглый стол |
6 |
3 |
Основы инженерного творчества |
Дебаты |
6 |
4 |
Интернет как один из перспективных источников информационного обеспечения фундаментальных и прикладных научных исследований |
Деловая игра |
6 |
5 |
Уровень развития и основные направления научных исследований в различных странах мира |
Семинар в диалоговой форме |
6 |
6 |
Основные компоненты методики исследования |
Презентация |
6 |
7 |
Сущность процессов создания научной теории |
Презентация |
6 |
8 |
Роль науки и техники в жизни человеческого общества |
Круглый стол |
5 |
|
Итого: |
|
46 |
2.10. Оборудование и оснащение
Оборудование: приборы и аппараты (фотоэлектроколориметр, спектрофотометр, поляриметр, рефрактометр, потенциометр, аналитические весы, торсионные весы, приборы для определения температуры плавления, шаровая мельница, измельчитель тканей (траворезка), микроскопы и др.), муфельная печь, термостат, водяная баня, центрифуги, электрические плитки, комплект для тонкослойной хроматографии, сушильный шкаф, компьютеры, мультимедийный проектор, микрофон, экран.
- Оснащение: набор химических реактивов, лабораторная химическая посуда, штативы, таблицы, микропрепараты, слайды, комплект тестовых заданий, ситуационные задачи, наборы раздаточного материала.
2.11 Рекомендуемая литература:
Основная
Мигуренко,
Р. А. Научно-исследовательская работа:
Учебно-метод. пособие. 2-е изд., стер. –
Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – 184 с.
Новикова,
С. С. Социологические и психологические
методы исследований в социальной
работе: Учебное пособие для вузов / С.
С. Новикова, А. В. Соловьёв. – М.:
Академический Проект: Гаудеамус, 2005.
– 496 с.
Основные
правила оформления списка литературы,
ссылок и сносок в научных работах:
методические рекомендации / Сост.: Н.
И. Кубракова, О. М. Васильева; Под ред.
В. А. Климёнова; Том. политехн. ун-т. –
Томск: Изд-во ТПУ, 2005. – 66 с.
Рузавин
Г. И. Методология научного исследования
– М. : ЮНИТИ, 1999. – С. 316.
Дополнительная
Безрукова, В. С. Как написать реферат, курсовую, диплом. – СПб.: Питер, 2004. – 176 с.
Кузнецов, И. Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления: Учебно-метод. пособие. – М. : «Дашков и К», 2006. – 340 с.
Францифоров, Ю. В., Павлов, Е. П. От реферата к курсовой, от диплома к диссертации: практическое руководство по подготовке, изложению и защите научных работ / Ю. В. Францифоров, Е. П. Павлов. – М. : Книга-сервис, 2004. – С.128.
Нохрина Н., Н. Тест как общенаучный метод // Социологические исследования. – 2005. – № 1. – С. 118-125.
Бекренев, В. Е., Виноградов, А. З. Применение анкетного опроса для выявления потребности в социальном обслуживании // Социально-психологическая работа с пожилыми людьми: опыт Кузбасса. Сб. уч.-метод. статей / Под ред. О. В. Красновой. – М.: МГПУ, 2002. – С. 71-75.