- •Распределение часов дисциплины
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (срсп)
- •Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.10. Оборудование и оснащение
- •2.11 Рекомендуемая литература:
- •1 Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •2.12 Приложения:
- •Силлабус
- •Объем учебных часов (кредитов) 90часов/2 кредитов
- •Контактная информация:
- •2 Программа
- •2.1 Введение:
- •2.3 Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.7 Тематический план лекций Кредит №1
- •2.8 Методы обучения и преподавания:
- •2.10 Методы обучения и преподавания (малые группы, работа в парах и т.Д.):
- •2. Практические занятия – максимально 15,0 баллов
- •3. Срсп – максимально 18,0 баллов
- •Тема 1 – Научное исследование. Фундаментальные и прикладные исследования. Методология. Методика. Метод. Общая методология научного познания и ее требования.
- •Тема 2 – Формы учебно–исследовательских работ: реферат, курсовая работа (курсовой проект).
- •Тема 3. Теоретические и эмпирические методы исследования. Зависимость методов исследования от его цели и задач. Эксперимент как специфический метод сбора.
- •Тема 6 – Выпускная квалификационная работа (вкр) как высшая форма учебно-исследовательской деятельности и основа аттестации. Цели дипломной работы.
- •Тема 7 – Структура дипломной работы. Требования к выполнению и оформлению дипломной работы. Примерный план написания дипломной работы. Разработка “Заключения”.
- •Тема 8. Составление и оформление библиографического списка. Подготовка и оформление «Приложения».
- •Тема 9. Подготовка презентации вкр. Автореферат вкр. Рекомендации по подготовке к докладу.
- •Тема 2: Исследование методом опроса. Опросные методы: анкетирование и интервьюирование. Неопросные методы исследования.
- •Тема 3 – Метод кейс – стадии. Компьютерный метод
- •По форме представления
- •По размеру
- •По уровню сложности
- •По дисциплинам
- •Тема 5 –Научное мышление. Язык науки
- •Тема 6. Интервью как метод научного познания. Методология и технология интервью.
- •Тема 7. Роль учебной практики в накоплении студентом исследовательского опыта.
- •Тема 1 – Методологический замысел исследования и его основные этапы .
- •Тема 2 – Планирование , обработка и анализ результатов моделирования.
- •Тема 3 – Основы инженерного творчества
- •Тема 4 – Интернет как один из перспективных источников информационного обеспечения фундаментальных и прикладных научных исследований.
- •Тема 5 – Уровень развития и основные направления научных исследований в различных странах мира.
- •Тема 6 – Основные компоненты методики исследования
- •Тема 7 – Сущность процессов создания научной теории.
- •Тема 8 –Роль науки и техники в жизни человеческого общества.
2.3 Задачи дисциплины:
* дать понятия определениям науки и научных исследований;
* дать обучающимся теоретические знания о структурных компонентах теоретического познания (проблема, гипотеза и теория);
* сформировать у обучающихся умения и практические навыки проведения по теоретическим и эмпирическим методам исследования;
* определить связь между количественными и качественными методами анализа эмпирических данных;
* формировать основы научного мышления;
* освоить методы научного познания;
* определить роль учебной практики в накоплении исследовательского опыта.
2.4 Конечные результаты обучения:
Обучающийся должен знать:
Научное исследование. Фундаментальные и прикладные исследования. Методологию, методику, метод, общую методологию научного познания и её требования.
Формы учебно-исследовательских работ: реферат, курсовая работа (курсовой проект).
Теоретические и эмпирические методы исследования. Зависимость методов исследования от его цели и задач. Эксперимент как специфический метод сбора.
Количественные и качественные методы анализа эмпирических данных. Их связь и принципиальное различие. Формы преставления результатов обработки эмпирических данных.
Определение научной статьи, как формы предъявления результатов выпускного исследования. Композицию научной статьи. Рекомендации по написанию научной статьи. Требования к оформлению научной статьи. Подготовку статьи к публикации.
Выпускную квалификационную работу (ВКР), как высшую форму учебно-исследовательской деятельности и основу аттестации. Цели дипломной работы.
Структуру дипломной работы. Требования к выполнению и оформлению дипломной работы. Примерный план написания дипломной работы. Разработку «Заключения».
Составление и оформление библиографического списка. Подготовку и оформление «Приложения».
Подготовку презентации ВКР. Автореферат ВКР. Рекомендации по подготовке к докладу.
Процедуру представления и защиты ВКР.
Обучающийся должен уметь:
пользоваться нормативно-правовыми документами «Положение о НИР», «Положение о НИРС», «Концепция развития»;
проводить Количественные и качественные методы анализа эмпирических данных;
подготовить статьи к публикации;
оформлять дипломную работу;
составлять и оформлять библиографический список.
подготовить презентацию ВКР (выпускную квалификационную работу).
Обучающийся должен овладеть навыками:
проведения методов обработки эмпирических данных;
проведения метода кейс–стадии и компьютерных методов;
планирования, обработки и анализа результатов моделирования;
статистической обработки результатов анализа;
подготовки экспериментальных работ по научным исследованиям.
Пререквизиты и постреквизиты дисциплины
Пререквизиты: высшая математика, общие методы исследования и анализа лекарственных средств.
Постреквизиты: стандартизация лекарственных средств, фармакогнозия.
2.5 Краткое содержание дисциплины. Любая разработка это научное исследование, внедряющее в практику результаты конкретных фундаментальных и прикладных исследований. Задачей фундаментальных наук является познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления. Эти законы и структуры изучаются в «чистом виде», как таковые, безотносительно к их возможному использованию. Непосредственная цель прикладных наук — применение фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и социально-практических проблем. Деление исследований на фундаментальные и прикладные достаточно условно, так как отдельные результаты фундаментальных исследований могут иметь непосредственную практическую ценность, а в результате прикладных исследований могут быть получены научные открытия. Прикладные исследования при решении производственных проблем составляют три этапа. Метод - совокупность правил, приемов познания и действия, система предписаний, требований, которые должны ориентировать в решении задачи, достижении результата. Понятие методология" имеет два значения: система определенных способов и приемов, применяемых в той или иной сфере деятельности; учение об этой системе, общая теория метода, теория в действии.
2.6 Тематический план: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия (лекций, практических занятий, самостоятельных работ под руководством преподавателя*, самостоятельной работы).