- •Распределение часов дисциплины
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (срсп)
- •Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.10. Оборудование и оснащение
- •2.11 Рекомендуемая литература:
- •1 Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •2.12 Приложения:
- •Силлабус
- •Объем учебных часов (кредитов) 90часов/2 кредитов
- •Контактная информация:
- •2 Программа
- •2.1 Введение:
- •2.3 Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.7 Тематический план лекций Кредит №1
- •2.8 Методы обучения и преподавания:
- •2.10 Методы обучения и преподавания (малые группы, работа в парах и т.Д.):
- •2. Практические занятия – максимально 15,0 баллов
- •3. Срсп – максимально 18,0 баллов
- •Тема 1 – Научное исследование. Фундаментальные и прикладные исследования. Методология. Методика. Метод. Общая методология научного познания и ее требования.
- •Тема 2 – Формы учебно–исследовательских работ: реферат, курсовая работа (курсовой проект).
- •Тема 3. Теоретические и эмпирические методы исследования. Зависимость методов исследования от его цели и задач. Эксперимент как специфический метод сбора.
- •Тема 6 – Выпускная квалификационная работа (вкр) как высшая форма учебно-исследовательской деятельности и основа аттестации. Цели дипломной работы.
- •Тема 7 – Структура дипломной работы. Требования к выполнению и оформлению дипломной работы. Примерный план написания дипломной работы. Разработка “Заключения”.
- •Тема 8. Составление и оформление библиографического списка. Подготовка и оформление «Приложения».
- •Тема 9. Подготовка презентации вкр. Автореферат вкр. Рекомендации по подготовке к докладу.
- •Тема 2: Исследование методом опроса. Опросные методы: анкетирование и интервьюирование. Неопросные методы исследования.
- •Тема 3 – Метод кейс – стадии. Компьютерный метод
- •По форме представления
- •По размеру
- •По уровню сложности
- •По дисциплинам
- •Тема 5 –Научное мышление. Язык науки
- •Тема 6. Интервью как метод научного познания. Методология и технология интервью.
- •Тема 7. Роль учебной практики в накоплении студентом исследовательского опыта.
- •Тема 1 – Методологический замысел исследования и его основные этапы .
- •Тема 2 – Планирование , обработка и анализ результатов моделирования.
- •Тема 3 – Основы инженерного творчества
- •Тема 4 – Интернет как один из перспективных источников информационного обеспечения фундаментальных и прикладных научных исследований.
- •Тема 5 – Уровень развития и основные направления научных исследований в различных странах мира.
- •Тема 6 – Основные компоненты методики исследования
- •Тема 7 – Сущность процессов создания научной теории.
- •Тема 8 –Роль науки и техники в жизни человеческого общества.
Тема 1 – Научное исследование. Фундаментальные и прикладные исследования. Методология. Методика. Метод. Общая методология научного познания и ее требования.
Цель: формировать у обучающихся знания, связанные с методами научного исследования.
Задачи обучения:
ознакомление студентов с методами научного исследования;
ознакомление студентов с общей методологией научного познания и ее требованиями;
формирование коммуникативных навыков путем приобретения умений формулировать вопросы и давать ответы на них, умений работы в коллективе и малых группах.
Основные вопросы темы:
Научное исследование. Фундаментальные и прикладные исследования.
Метод. Методика.
Методология научного познания и ее требования.
Методы обучения и преподавания: семинар, дискуссия.
Литература:
Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика, Коржуев Андрей Вячеславович, Попков Владимир Андреевич.
Очерки истории и теории развития науки. Науковедение: проблемы и исследования. — М.: Мысль. 1969
Друкер П. Задачи менеджмента в XXI веке. — М.: Издательский дом «Вильямс», 2002. — С. 353
Контроль (вопросы):
Что такое научное исследование? Основные виды научных исследований?
Задачи и функции фундаментальных научных исследований?
Этапы прикладных исследований?
Основные уровни методов и методологий?
Предмет и задачи методологии научного познания?
ПРИЛОЖЕНИЕ
Научное исследование — процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний. Виды научных исследований: Фундаментальное исследование, предпринятое главным образом, чтобы производить новые знания независимо от перспектив применения. Прикладное исследование, направлено преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей, решения конкретных задач. Поисковое исследование, направлено на определение перспективности работы над темой, отыскивание путей решения научных задач. Разработка — научное исследование, внедряющее в практику результаты конкретных фундаментальных и прикладных исследований. Задачей фундаментальных наук является познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления. Эти законы и структуры изучаются в «чистом виде», как таковые, безотносительно к их возможному использованию. Непосредственная цель прикладных наук — применение фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и социально-практических проблем. Деление исследований на фундаментальные и прикладные достаточно условно, так как отдельные результаты фундаментальных исследований могут иметь непосредственную практическую ценность, а в результате прикладных исследований могут быть получены научные открытия. Прикладные исследования при решении производственных проблем составляют три этапа. Метод - совокупность правил, приемов познания и действия, система предписаний, требований, которые должны ориентировать в решении задачи, достижении результата. Понятие "методология" имеет два значения: система определенных способов и приемов, применяемых в той или иной сфере деятельности; учение об этой системе, общая теория метода, теория в действии.