Тема 2 – Формы учебно–исследовательских работ: реферат, курсовая работа (курсовой проект).

Цель: формировать у обучающихся знания о формах учебно-исследовательских работ.

Задачи обучения:

• ознакомление с формами учебно-исследовательских работ;

• ознакомление с требованиями к написанию и оформлению научно-исследовательских работ;

• формирование коммуникативной компетенции путем умений формулировать вопросы и давать ответы на них, умений работы в коллективе.

Основные вопросы темы:

1. Формы учебно-исследовательских работ.

2. Требования к написанию и оформлению рефератов и курсовых работ.

3. Отличие рефератов от курсовых работ.

Методы обучения и преподавания: работа в малых группах, дискуссия.

Литература:

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ. А.И. ПАВЛОВА.

2. Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. — М.: Русский язык, 1998. — 848 с

3. Статья «Курсовая работа» Большой советской энциклопедии

Контроль (вопросы):

1. Дайте определение термину «Реферат».

2. Виды рефератов по количеству источников, назначению?

3. Языковые и стилистические особенности рефератов?

4. Структура курсовой работы?

5. Чем отличаются друг от друга реферат и курсовая работа?

ПРИЛОЖЕНИЕ

Термин реферат восходит к латинскому слову referre – «докладывать», «сообщать». Словари определяют его значение как «краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников». Виды библиографических рефератов по полноте изложения:

Информативные (рефераты-конспекты), содержащие в обобщенном виде все основные положения первичного документа, иллюстрирующий их материал, важнейшую аргументацию, сведения о сфере применения.

Индикативные (рефераты-резюме), содержащие не все, а лишь основные положения, которые тесно связаны с темой реферируемого документа; все второстепенное для данной темы опускается. Реферат-резюме благодаря минимальному размеру значительно дольше остается в памяти. Это обычно одно-три четких, кратких, выразительных предложения, раскрывающих, по мнению автора, самую суть описываемого объекта.

По количеству реферируемых первичных документов рефераты подразделяются на монографические (составленные по одному документу) и обзорные (составленные по нескольким документам на одну тему). К обзорным можно отнести школьные рефераты, написанные по нескольким источникам (предлагаем их называть учебными).

По читательскому назначению рефераты подразделяются на общие, излагающие содержание документа в целом и рассчитанные на широкий круг читателей, и специализированные, в которых изложение содержания ориентировано на специалистов определенной области знаний.

По характеру изложения материала выделяются два типа рефератов: репродуктивные и продуктивные. Репродуктивные – рефераты, которые только воспроизводят содержание текста-источника. Продуктивные – рефераты, которые обязательно предполагают критическое осмысление материала или творческое отношение к нему.

Языковые и стилистические особенности рефератов:

логичность, объективность изложения;

термины;

отвлеченные существительные, неопределенно-личные предложения;

причастные и деепричастные обороты, однородные члены предложения;

слова обобщающего характера и клишированные обороты, отсутствующие в тексте первоисточника.

Курсовая работа – это более глубокое и объемное исследование избранной проблемы учебного курса, чем реферат, доклад и контрольная работа.

Курсовая работа должна включать в себя следующие разделы:

а) титульный лист;

б) оглавление;

в) введение;

г) главы основной части;

д) заключение (выводы);

е) список использованных источников;

ж) приложения - при необходимости;