- •Авторы – читателям
- •Часть I введение, или некоторые вещи, которые хорошо бы знать
- •1.Что означает слово «акция»?
- •2. Какая цель у акции «я – Гражданин России»?
- •3. Чем знаменита акция «я – Гражданин»?
- •В чем суть акции «я – Гражданин России»?
- •9. Должен ли у команды быть учитель-куратор?
- •6. Что такое «общественная политика»?
- •7. Что такое «проект»?
- •8. Кто может входить в команду?
- •10. Сколько человек должно быть в команде?
- •11. Ребята, какого возраста могут быть в команде?
- •12. Какие проблемы могут решаться командой?
- •13. Какой должна быть команда?
- •14. Какие роли могут выполнять ребята в команде?
- •15. Как правильно распределить роли в команде?
- •16. Должны ли быть в команде правила?
- •17. Должны ли команды общаться друг с другом?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Часть II выбор проблемы, или какие бывают проблемы и с чем их едят
- •Какие бывают проблемы?
- •Где и как искать проблемы?
- •Как правильно выбрать проблему?
- •Как остановиться на одной проблеме?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Часть III исследование проблемы или про разведку, которая никогда не бывает лишней
- •1. Как понять, куда нужно обращаться за информацией по проблеме?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •2. Что такое социологический опрос?
- •3. Как проводить социологический опрос?
- •4. Как правильно составить анкету?
- •Правила, необходимые при разработке анкеты:
- •5. А скольких человек нужно опросить, чтобы данные получились достоверными?
- •6.Сколько человек должно проводить опрос?
- •7. В какое время лучше всего проводить опрос?
- •8. Как обработать данные исследования?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •9. Какие еще существуют варианты исследования проблемы?
- •10. Как разговаривать по телефону?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Часть IV кто же виноват и что делать, или выбор решения
- •Часть V кто хочет, тот добьется, или наши действия
- •Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина» статья 32, часть 1
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •1. Какой формы должны быть заявления в различные инстанции – письменной или устной?
- •Как составить официальное обращение (письмо) в организацию?
- •Название организации, команды
- •3. Как сделать так, чтобы ваше письмо не затерялось в дебрях бюрократии?
- •Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина»
- •4. Вы получили отказ. Что делать дальше?
- •5.Вы получили положительный ответ на ваше обращение.
- •6. Что делать, если руководитель или представитель организации отказывается с нами встретиться, а для нашего проекта это очень важно?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Как правильно составить смету расходов?
- •8. Как правильно работать со сми?
- •9. Как определить, готова ли наша команда к участию в Фестивале?
- •Часть VI это страшное слово «портфолио»
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •1. Что такое портфолио?
- •2. Как правильно составить папку с документами?
- •3. Сколько стендов должно представляться?
- •4. Как правильно оформлять стенды?
- •5. Можно ли использовать дополнительные стенды или материалы на выставке стендов и при выступлении?
- •Часть VII фестиваль, или как стать звездой?
- •1.Почему Фестиваль, а не соревнование?
- •2.Кто будет входить в состав жюри?
- •3. Сколько человек должно выступать на сцене – представлять проект?
- •4. А что надеть?
- •6. Может (будет) ли жюри задавать вопросы команде?
- •7. Можно ли приводить болельщиков?
- •8. Что мы будем делать на Фестивале?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •9. Что произойдет, если проект нашей команды будет признан одним из лучших на областном этапе Акции?
- •10. Фестиваль закончился. И это все?
- •Ребенок имеет право (права с 14 до 18 лет)
- •Пример проекта
- •Список дтп, произошедших на перекрестке ул. Вольской и ххii Партсъезда в 1995 - 1999 гг. Рост числа дтп в г. Самаре
- •Приложение к части III исследование проблемы, или про разведку, которая не бывает лишней.
- •Примеры анкет социологического опроса
- •Проблема «Запустение и разрушение первого
- •1. Результаты обработки анкеты участников социологического опроса
- •2. Опрос старшеклассников
- •Представление себя
- •Приложение к части V
- •Что дает спонсорство фирме?
- •Информационная карточка о спонсоре
- •Петиция
- •Два рабочих дня мэра г. Магадана
- •Два рабочих дня мэра г. Магадана
- •Приложение к части VI это страшное слово «портфолио»
- •Титульный лист портфолио
- •Второй лист портфолио
- •Разделы папки/стенда
- •1. Выбор проблемы (Наша проблема)
- •2. Исследование проблемы
- •Проверочные вопросы:
- •3. Пути решения проблемы (Наше решение)
- •4. Реализация плана действий (Наши действия)
- •Проверочный лист работы по проекту я - гражданин россии»
- •Часть 1. Выбор проблемы.
- •Часть 2. Исследование проблемы.
- •Проверочные вопросы к истории вопроса:
- •Проверочные вопросы к причинам:
- •Проверочные вопросы к текущему состоянию:
- •Часть 4. План действий.
- •Проверочные вопросы к Плану действий:
- •Проверочные вопросы к оформлению папки с документами
- •Актуальность избранной проблемы
- •Путеводитель в помощь участникам — школьникам и педагогам методические материалы
Приложение к части III исследование проблемы, или про разведку, которая не бывает лишней.
Приложение № 1
WWW – ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ
http://www.constitution.ru/ - официальный сайт о Конституции Российской Федерации на четырех языках. Включает полный текст Конституции, сведения о государственных символах РФ, ссылки на другие сайты о государственной власти (сайт Президента РФ и пр.), информацию о решениях Конституционного Суда РФ.
http://www.uznav-prezidenta.ru/ - «Президент России — гражданам школьного возраста». Очень интересный и красочный сайт, где можно найти ответы на вопросы про президента, Конституцию, государственные символы и многое другое. Сайт можно просматривать в двух режимах - flash (с мультиками) и htmi (без мультиков).
http://www.kremlin.ru/mainpage.shtml – тоже официальный сайт Президента России, но «взрослый»
http://www.civitas-russia.ru/ - сайт партнерства СИВИТАС@Россия — общественной организации, занимающейся развитием гражданского образования в центральных регионах России. Много полезной информации для учителей, преподающих граждановедение, и тех, кто является консультантами-помощниками команд.
http://www.civitas-er.oro/ - сайт партнерства СИВИТАС-Восточная Россия — объединения организаций, занимающихся развитием гражданского образования на дальнем Востоке России. Здесь можно найти информацию о командах проекта «Я — Гражданин России» из других регионов дальнего Востока. Возможно, когда-нибудь здесь появится информация и о вашей команде ☺.
http://www.ug.ru/civicnet/civic/htm?civic — проект «Я — Гражданин России!» на сайте Ассоциации «За гражданское образование». Здесь можно найти презентации проектов ребят с разных регионов России, статьи учителей, рассказы о Всероссийских этапах Акции.
http://www.democracy.ru/ - открытый портал для тех, кто заинтересован в развитии демократии в России, созданный ИРИС - Институтом Развития Избирательных Систем. Это российская не- правительственная, неполитическая организация, призванная восполнить потребность российского общества в объективной информации о народовластии. Здесь можно найти много интересных статей о проведении выборов в России. В разделе «Хочу все знать» можно найти ответы на вопросы о государственном устройстве, о роли закона, о процессе создания законов и их применения, о способах разрешения возможных споров, а также проверить свое знание основ демократии.
http://hro.oro/ - портал «Права человека в России» (Нumап Rights Onjine) - самый крупный и динамичный ресурс по правам человека в российском Интернете. Здесь можно найти тексты законов, советы по защите своих прав, информацию об общественных кампаниях, книги и статьи, контакты правозащитных организаций.
Приложение № 2
Примеры анкет социологического опроса
(анкеты являются точным воспроизведением материалов
портфолио данных команд, без каких-либо поправок
со стороны авторов Путеводителя)
Команда: клуб по месту жительства «Геолог», г. Магадан
Проблема: «Опасный участок дороги от Собеса мимо магазина «Колос»
до улицы Якутской».
1. Считаете ли Вы этот участок дороги опасным? ________________________
2. Почему? ________________________________________________________
3. Какой выход из этой ситуации Вы видите?____________________________
4. Как Вы полагаете, в какую организацию надо обратиться для решения этой
проблемы? ______________________________________________________
5. Как Вы думаете, кто отвечает за этот участок дороги? __________________
6. Ф.И.О. __________________________________________________________
7. Ваш возраст? ____________________________________________________
8. Статус, должность или социальное положение ________________________
9. Чем ваша организация может посодействовать в решении этой проблемы?
(только к организациям) ___________________________________________
Спасибо!!!
Опрос проводил (а)(и) ________________________________________
Команда: «ШАГ» (МОУ «Гимназия 13», г. Магадана)
