- •Авторы – читателям
- •Часть I введение, или некоторые вещи, которые хорошо бы знать
- •1.Что означает слово «акция»?
- •2. Какая цель у акции «я – Гражданин России»?
- •3. Чем знаменита акция «я – Гражданин»?
- •В чем суть акции «я – Гражданин России»?
- •9. Должен ли у команды быть учитель-куратор?
- •6. Что такое «общественная политика»?
- •7. Что такое «проект»?
- •8. Кто может входить в команду?
- •10. Сколько человек должно быть в команде?
- •11. Ребята, какого возраста могут быть в команде?
- •12. Какие проблемы могут решаться командой?
- •13. Какой должна быть команда?
- •14. Какие роли могут выполнять ребята в команде?
- •15. Как правильно распределить роли в команде?
- •16. Должны ли быть в команде правила?
- •17. Должны ли команды общаться друг с другом?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Часть II выбор проблемы, или какие бывают проблемы и с чем их едят
- •Какие бывают проблемы?
- •Где и как искать проблемы?
- •Как правильно выбрать проблему?
- •Как остановиться на одной проблеме?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Часть III исследование проблемы или про разведку, которая никогда не бывает лишней
- •1. Как понять, куда нужно обращаться за информацией по проблеме?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •2. Что такое социологический опрос?
- •3. Как проводить социологический опрос?
- •4. Как правильно составить анкету?
- •Правила, необходимые при разработке анкеты:
- •5. А скольких человек нужно опросить, чтобы данные получились достоверными?
- •6.Сколько человек должно проводить опрос?
- •7. В какое время лучше всего проводить опрос?
- •8. Как обработать данные исследования?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •9. Какие еще существуют варианты исследования проблемы?
- •10. Как разговаривать по телефону?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Часть IV кто же виноват и что делать, или выбор решения
- •Часть V кто хочет, тот добьется, или наши действия
- •Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина» статья 32, часть 1
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •1. Какой формы должны быть заявления в различные инстанции – письменной или устной?
- •Как составить официальное обращение (письмо) в организацию?
- •Название организации, команды
- •3. Как сделать так, чтобы ваше письмо не затерялось в дебрях бюрократии?
- •Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина»
- •4. Вы получили отказ. Что делать дальше?
- •5.Вы получили положительный ответ на ваше обращение.
- •6. Что делать, если руководитель или представитель организации отказывается с нами встретиться, а для нашего проекта это очень важно?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Как правильно составить смету расходов?
- •8. Как правильно работать со сми?
- •9. Как определить, готова ли наша команда к участию в Фестивале?
- •Часть VI это страшное слово «портфолио»
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •1. Что такое портфолио?
- •2. Как правильно составить папку с документами?
- •3. Сколько стендов должно представляться?
- •4. Как правильно оформлять стенды?
- •5. Можно ли использовать дополнительные стенды или материалы на выставке стендов и при выступлении?
- •Часть VII фестиваль, или как стать звездой?
- •1.Почему Фестиваль, а не соревнование?
- •2.Кто будет входить в состав жюри?
- •3. Сколько человек должно выступать на сцене – представлять проект?
- •4. А что надеть?
- •6. Может (будет) ли жюри задавать вопросы команде?
- •7. Можно ли приводить болельщиков?
- •8. Что мы будем делать на Фестивале?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •9. Что произойдет, если проект нашей команды будет признан одним из лучших на областном этапе Акции?
- •10. Фестиваль закончился. И это все?
- •Ребенок имеет право (права с 14 до 18 лет)
- •Пример проекта
- •Список дтп, произошедших на перекрестке ул. Вольской и ххii Партсъезда в 1995 - 1999 гг. Рост числа дтп в г. Самаре
- •Приложение к части III исследование проблемы, или про разведку, которая не бывает лишней.
- •Примеры анкет социологического опроса
- •Проблема «Запустение и разрушение первого
- •1. Результаты обработки анкеты участников социологического опроса
- •2. Опрос старшеклассников
- •Представление себя
- •Приложение к части V
- •Что дает спонсорство фирме?
- •Информационная карточка о спонсоре
- •Петиция
- •Два рабочих дня мэра г. Магадана
- •Два рабочих дня мэра г. Магадана
- •Приложение к части VI это страшное слово «портфолио»
- •Титульный лист портфолио
- •Второй лист портфолио
- •Разделы папки/стенда
- •1. Выбор проблемы (Наша проблема)
- •2. Исследование проблемы
- •Проверочные вопросы:
- •3. Пути решения проблемы (Наше решение)
- •4. Реализация плана действий (Наши действия)
- •Проверочный лист работы по проекту я - гражданин россии»
- •Часть 1. Выбор проблемы.
- •Часть 2. Исследование проблемы.
- •Проверочные вопросы к истории вопроса:
- •Проверочные вопросы к причинам:
- •Проверочные вопросы к текущему состоянию:
- •Часть 4. План действий.
- •Проверочные вопросы к Плану действий:
- •Проверочные вопросы к оформлению папки с документами
- •Актуальность избранной проблемы
- •Путеводитель в помощь участникам — школьникам и педагогам методические материалы
Часть 4. План действий.
Последовательно перечислено (подробно, с документами) все, что было сделано для достижения результата — то есть КАК мы добились того, чего уже добились и как будем добиваться остального.
Проверочные вопросы к Плану действий:
24. Обозначены сроки к каждому мероприятию____________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
25. По каждому мероприятию есть ответственный_________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
26. Мы знаем, зачем мы выполняем каждое из действий ____________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
27. Цель и результат каждого действия совпадает и «работает» на цели и результат проекта _________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочные вопросы к оформлению папки с документами
В папке есть:
1. Титульный лист работы (в приложении — пример титульного листа) ____________________________________________________________
2. Список команды и руководитель (имена приведены полностью, указана должность преподавателя)_____________________________________
3. Титульный лист к каждой главе _______________________________
4. Соблюден порядок глав _____________________________________
5. Все документы обработаны (есть вывод) _______________________
6. По главам 1-3 есть вывод ____________________________________
7. Материал проиллюстрирован (есть рисунки, таблицы, графики, диаграммы и т. п.) __________________________________________________
8. Информация в папке непосредственно касается проекта и проблемы
__________________________________________________________________
9. Все встречи задокументированы — указаны даты встреч, кто встречался, с кем, на какую тему, сколько длилась встреча, каков результат
__________________________________________________________________
Примечания и дополнения
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРИМЕР ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
РАБОТА ПО ПРОЕКТУ «Я - ГРАЖДАНИН РОССИИ!
Проблема:
Загрязнение устья ручья Зеленый бытовыми отходами от близлежащих жилых домов.
Команда Эко – спасатели 10 «А» класса школы № 5
село Таежное, Камчатская область
Руководитель: Т. М. Григорьева 2004
ПРИЛОЖЕНИЕ К ЧАСТИ VII
(ФЕСТИВАЛЬ, ИЛИ КАК СТАТЬ ЗВЕЗДОЙ?)
Приложение № 1
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ НА ФЕСТИВАЛЕ
(используются жюри для оценки проектов команд)
Член жюри: (ФИО) ___________________________________________
__________________________________________________________________
Участник: (название команды, учебного заведения, организации)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Тема проекта: _______________________________________________
__________________________________________________________________
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ:
Используется пятибалльная система оценивания, где 5— наивысшая оценка.
1 — плохо;
2 — не плохо, ниже удовлетворительного;
З — удовлетворительно;
4— хорошо, выше среднего;
5—отлично.
Вопросы, возникшие у вас по проекту:
1. __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________