- •Авторы – читателям
- •Часть I введение, или некоторые вещи, которые хорошо бы знать
- •1.Что означает слово «акция»?
- •2. Какая цель у акции «я – Гражданин России»?
- •3. Чем знаменита акция «я – Гражданин»?
- •В чем суть акции «я – Гражданин России»?
- •9. Должен ли у команды быть учитель-куратор?
- •6. Что такое «общественная политика»?
- •7. Что такое «проект»?
- •8. Кто может входить в команду?
- •10. Сколько человек должно быть в команде?
- •11. Ребята, какого возраста могут быть в команде?
- •12. Какие проблемы могут решаться командой?
- •13. Какой должна быть команда?
- •14. Какие роли могут выполнять ребята в команде?
- •15. Как правильно распределить роли в команде?
- •16. Должны ли быть в команде правила?
- •17. Должны ли команды общаться друг с другом?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Часть II выбор проблемы, или какие бывают проблемы и с чем их едят
- •Какие бывают проблемы?
- •Где и как искать проблемы?
- •Как правильно выбрать проблему?
- •Как остановиться на одной проблеме?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Часть III исследование проблемы или про разведку, которая никогда не бывает лишней
- •1. Как понять, куда нужно обращаться за информацией по проблеме?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •2. Что такое социологический опрос?
- •3. Как проводить социологический опрос?
- •4. Как правильно составить анкету?
- •Правила, необходимые при разработке анкеты:
- •5. А скольких человек нужно опросить, чтобы данные получились достоверными?
- •6.Сколько человек должно проводить опрос?
- •7. В какое время лучше всего проводить опрос?
- •8. Как обработать данные исследования?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •9. Какие еще существуют варианты исследования проблемы?
- •10. Как разговаривать по телефону?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Часть IV кто же виноват и что делать, или выбор решения
- •Часть V кто хочет, тот добьется, или наши действия
- •Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина» статья 32, часть 1
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •1. Какой формы должны быть заявления в различные инстанции – письменной или устной?
- •Как составить официальное обращение (письмо) в организацию?
- •Название организации, команды
- •3. Как сделать так, чтобы ваше письмо не затерялось в дебрях бюрократии?
- •Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина»
- •4. Вы получили отказ. Что делать дальше?
- •5.Вы получили положительный ответ на ваше обращение.
- •6. Что делать, если руководитель или представитель организации отказывается с нами встретиться, а для нашего проекта это очень важно?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •Как правильно составить смету расходов?
- •8. Как правильно работать со сми?
- •9. Как определить, готова ли наша команда к участию в Фестивале?
- •Часть VI это страшное слово «портфолио»
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •1. Что такое портфолио?
- •2. Как правильно составить папку с документами?
- •3. Сколько стендов должно представляться?
- •4. Как правильно оформлять стенды?
- •5. Можно ли использовать дополнительные стенды или материалы на выставке стендов и при выступлении?
- •Часть VII фестиваль, или как стать звездой?
- •1.Почему Фестиваль, а не соревнование?
- •2.Кто будет входить в состав жюри?
- •3. Сколько человек должно выступать на сцене – представлять проект?
- •4. А что надеть?
- •6. Может (будет) ли жюри задавать вопросы команде?
- •7. Можно ли приводить болельщиков?
- •8. Что мы будем делать на Фестивале?
- •Равные – равным (от команды «шаг»)
- •9. Что произойдет, если проект нашей команды будет признан одним из лучших на областном этапе Акции?
- •10. Фестиваль закончился. И это все?
- •Ребенок имеет право (права с 14 до 18 лет)
- •Пример проекта
- •Список дтп, произошедших на перекрестке ул. Вольской и ххii Партсъезда в 1995 - 1999 гг. Рост числа дтп в г. Самаре
- •Приложение к части III исследование проблемы, или про разведку, которая не бывает лишней.
- •Примеры анкет социологического опроса
- •Проблема «Запустение и разрушение первого
- •1. Результаты обработки анкеты участников социологического опроса
- •2. Опрос старшеклассников
- •Представление себя
- •Приложение к части V
- •Что дает спонсорство фирме?
- •Информационная карточка о спонсоре
- •Петиция
- •Два рабочих дня мэра г. Магадана
- •Два рабочих дня мэра г. Магадана
- •Приложение к части VI это страшное слово «портфолио»
- •Титульный лист портфолио
- •Второй лист портфолио
- •Разделы папки/стенда
- •1. Выбор проблемы (Наша проблема)
- •2. Исследование проблемы
- •Проверочные вопросы:
- •3. Пути решения проблемы (Наше решение)
- •4. Реализация плана действий (Наши действия)
- •Проверочный лист работы по проекту я - гражданин россии»
- •Часть 1. Выбор проблемы.
- •Часть 2. Исследование проблемы.
- •Проверочные вопросы к истории вопроса:
- •Проверочные вопросы к причинам:
- •Проверочные вопросы к текущему состоянию:
- •Часть 4. План действий.
- •Проверочные вопросы к Плану действий:
- •Проверочные вопросы к оформлению папки с документами
- •Актуальность избранной проблемы
- •Путеводитель в помощь участникам — школьникам и педагогам методические материалы
Проблема «Запустение и разрушение первого
городского кладбища г. Магадана»
1. Результаты обработки анкеты участников социологического опроса
1. Старое магаданское кладбище по улице Якутской находится уже не первый год в запустении. Как вы думаете, является ли это показателем социальной неактивности жителей и попустительства местных властей?
• показатель социальной неактивности жителей — 28%
• попустительство местных властей — 31%
• и то и другое — 24%
• затрудняюсь ответить — 17%
2. Как вы думаете, имеет ли историческую значимость старое магаданское кладбище по улице Якутской? Почему?
• да —22 %
• нет — 13 %
• да, но это никому не нужно — 58 %
• затрудняюсь ответить — 7 %
3. Как вы думаете, можно ли облагородить территорию этого кладбища, создав там архитектурный ансамбль памяти первостроителям города и репрессированным?
• да, обязательно — 63%
• Нет, и так памятников полно — 19 %
• Зачем вам это нужно? — 18 %
4. Кто должен заниматься такой работой?
• общественные организации — 12 %
• епархия — 33 %
• мэрия — 36 %
• работники соответствующих служб — 10% все вместе —9%
5. Нужна ли работа по созданию такой архитектурной галереи памяти для жителей нашего города, молодежи, общественности? Почему?
• Нужна и возможна — 32 %
• Нужна, но у вас ничего не получится — 39%
• Нет—8%
Затрудняюсь ответить — 21%
Для проведения социологического опроса были роз даны 100 бланков анкет.
В их заполнении приняли участие 65 человек. 35 человек анкеты либо не вернули, либо дали односложные ответы, не возможные для обработки.
Возраст респондентов — от 16 до 54 лет.
Социальный статус:
• Учащийся —13
• служащий государственных предприятий — 34
• служащий частного предприятия — 3
• военнослужащий — 5
• пенсионер, домохозяйка — 10
2. Опрос старшеклассников
Социологический опрос проводился с целью выяснить, знают ли старшеклассники о тех, кто похоронен на первом городском кладбище, В опросе приняло участие 96 старшеклассников, как нашей гимназии, так и школ города. Опрос проводился в устной форме, ответ фиксировал участник группы социологов нашего проекта.
Отвечали 96 человек — 100%
Приложение № 3
Представление себя
Ф.И.О. ______________________________________________________
- класс, школа ________________________________________________
- мы исследуем проблемы, которые существуют в нашем городе, поселке, селе ______________________________________________________
- как они решаются органами управления? _______________________
- как граждане могут повлиять на их решение? ___________________
- наша проблема такова: ______________________________________
- я ответственный за сбор информации по этой проблеме __________
- могу ли я вам задать некоторые вопросы, или мне перезвонить?
С кем еще можно поговорить по этой проблеме?________________________
- имеется ли у вас письменная информация по нашей теме, которую вы могли бы нам переслать? _________________________________________
