Запитання для контролю знань

1. Визначити потенційні можливості моделі виховання на основі гендерного підходу для усіх учасників навчально-виховного процесу.

2. Обґрунтувати складові й умови здійснення конструктивного гендерного самоаналізу.

3. З огляду на рівень сучасного суспільного і громадянського розвитку держави, сформулювати завдання соціального педагога в роботі з хлопцями та дівчатами в напрямі подолання традиційних гендерних норм і ролей.

4. Довести або спростувати доцільність застосування інноваційних методів навчання з метою розпізнавання й переборення ґендерних стереотипів у середовищі ВНЗ.

5. Визначити перешкоди для продуктивної педагогічної роботи щодо егалітарного виховання студентської молоді.

Практичні завдання

1. Схарактеризувати функції методики викладання гендерного знання у порядку їхньої значущості щодо утвердження егалітарних відносин у освітньому просторі.

2. Проаналізувати перспективи застосування методики викладання гендерного знання в сучасних навчально-виховних закладах.

3. Спираючись на методичні напрацювання [49; 78 та ін.], розробити опитувальник (схему), який дозволить шляхом здійснення гендерного аналізу стереотипності поглядів, виявити ступінь патріархатної свідомості молоді.

Література

1. Абубикирова Н. И. Этапы проведения гендерной экспертизы / Н. И. Абубикирова, Е. В. Кочкина // Законодательные инициативы в стратегии гендерного развития регионов. Материалы научно-практической конференции. – М. : Издательство «МИК», 2003. – 144 с.

2. Байдюк Н. Критерії технології впровадження гендерної рівності у професійній діяльності соціального педагога / Н. Байдюк // Збірник матеріалів міжнародної науково-практичної конференції «Гендерна освіта – ресурс розвитку паритетної демократії». – Київ, 2011. – С. 542–548.

3. Белл Хукс. Наука трансгрессировать. Образование как практика свободы / Хукс Белл // Введение в гендерные исследования.Ч.ІІ : Хрестоматия / Под ред. С. В. Жеребкина. – Харьков : ХЦГИ, 2001; СПб. : Алетея, 2001. – С. 48–62.

4. Бем С. Линзы гендера : Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / С. Бем [пер. с англ. – М. : «Российская политическая энциклопелодия» (РОСПЭН)], 2004. – Теория гендерной схемы. – С. 12–15.

5. Біла О. О. Гендерний аспект у професійній підготовці майбутніх соціальних педагогів / О. О. Біла // Гендер : реалії та перспективи в українському суспільстві : Мат-ли Всеукр. наук.-практич. конф. (м. Київ, 11–13 грудня 2003 р.). – К. : ПЦ «Фоліант», 2003. – С. 216–219.

6. Брайдотти Р. Женские исследования и политики различия / Р. Брайдотти // Введение в гендерные исследования. – Ч.ІІ : Хрестоматия [под ред. С. В. Жеребкина]. – Харьков : ХЦГИ, 2001; СПб. : Алетейя, 2001. – С. 13–22.

7. Братченко С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования (психологические аспекты) / С. Л. Братченко. – М. : «Смысл», 1999. – 96 с.

8. Булатова Л. О. Теоретичні засади методики викладання гендерного знання у вищій школі / Л. О. Булатова // Педагогічні науки. Збірник наукових праць. Частина друга. – Суми. 2005. – С. 12-20.

9. Вихор С. Гендерна експертиза шкільних підручників та навчальних посібників для загальноосвітніх навчальних закладів / С. Вихор та ін. // Гендерні стандарти сучасної освіти : [збірка рекомендацій] / [ред. група Л. С. Кобелянська, І. Р. Гуцуляк, М. Л. Ябченко]. – Частина 2. – Київ, 2011. – С. 56–106.

10. Вихор С. Гендерний аналіз держстандарту та програми для середньої школи / С. Вихор // Гендерні проблеми в умовах глобалізації : українські реалії та перспективи : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19 березня 2010 року / [за наук. редакцією проф. В. П. Кравця]. – Тернопіль : ТНПУ, 2010. – С. 107–110.

11. Волкова Н. С. Современные технологии в гендерном образовании. – Интерактивные технологии в гендерном образовании / Н. С. Волкова, О. А. Порохова // Методика и методология гендерного образования в средней школе : Учебно-методическое пособие. – Иваново. – С. 45 – 60.

12. Воловик А. К. Проектный метод как способ продвижения гендерного образования в высшую школу (На примере реализации проекта «Равноправие молодых сельских женщин в получении высшего образования») / А. К. Воловик, А. А. Романов, Е. А. Романова // Гендерное образование в системе высшей и средней школы: состояние и перспективы : Материалы международной научно-практической конференции, Иваново, 24-25 июня 2003 г. – Иваново : Иван.гос.ун-т, 2003. – С. 105–109.

13. Воронина Д. В. Что такое гендер? Тренировка навыков критического анализа текстов, посвященных гендерным проблемам / Д. В. Воронина // Гендерная психология. Практикум. 2-е изд. / Под ред. И. С. Клециной. – СПб. : Питер, 2009. – С. 26–34.

14. Гайденко Вікторія, Предборська Ірина. Українські підручники початкової школи : прихований навчальний план // Гендерна педагогіка : Хрестоматія / Переклад з англ. В. Гайденко, А. Предборської; За ред. Вікторії Гайденко. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2006. – С. 223–238.

15. Гендерна експертиза українського законодавства (концептуальні засади) / [відп. ред. Т. М. Мельник]. – К. : Логос, 2001. – 120 с.

16. Гендерні стандарти сучасної освіти : [збірка рекомендацій] / [ред. група Л. С. Кобелянська, І. Р. Гуцуляк, М. Я. Ябченко]. – Частина 1. – Київ, 2010. – 328 с.

17. Гендерні стандарти сучасної освіти : [збірка рекомендацій] / [ред. група Л. С. Кобелянська, І. Р. Гуцуляк, М. Я. Ябченко]. – Частина 2. – Київ, 2011. – 260 с.

18. Гендерно-чувствительная социальная работа : образование и практика : Сб. учеб.-метод. материалов Международной летней школы, Саратов, 1-14 мая 2002 г. Саратов : Изд-во Поволж. межрегион. учеб. центра, 2002. – 216 с.

19. Гендерный анализ : краткое руководство / составитель Астрида Ниеманис / Региональное бюро ПРООН по странам Центральной и Восточной Европы и СНГ. – 2002. – 12 с.

20. Гендерний аналіз соціополітичних процесів : Методична розробка / Скорик М. М. – К. : Златаграф. – 2004. – 32 с.

21. Гендерний аналіз українського суспільства / [наук. ред. Мельник Т. М.]. – К. : Логос, 1999. – 293 с.

22. Гендерний портрет українського суспільства. Аналітичне дослідження / За заг. ред. Н. Світайло, В. Павленка, А. Костенко. – Суми : Видавництво СумДУ, 2009. – Глава VI. Гендерні аспекти в освіті. – С. 42-45.

23. Гендерный подход в дошкольной педагогике : теория и практика. Монография в 2-х частях под ред. к. пед. наук Штылевой Л. В. – Мурманск : ОУ КРЦДОиРЖ. – Ч. ІІ. – 2001. – 200 с.

24. Голованова Т. П. Теорія і практика формування гендерної рівності студентської молоді : монографія / Т. П. Голованова. – Запоріжжя : ЗНУ, 2007. – 336 с.

25. Гончаренко О. В. Використання методики гендерного аналізу педагогічних текстів у підготовці майбутніх учителів / О. В. Гончаренко // Теоретичні питання культури, освіти та виховання : Збірник наукових праць. Випуск 35 / За заг. редакцією академіка АПН України Євтуха М. Б., укладач – О. В. Михайличенко. – К. : Вид. центр КНЛУ, 2008. – С. 68–71.

26. Гришак С. М. Підготовка майбутніх спеціалістів соціальної сфери до реалізції ідеї гендерної рівності в професійній діяльності : дис. ... канд. пед. наук. : 13.00.05 / Світлана Миколаївна Гришак. – Луганськ, 2007. – 269 с.

27. Джексон С. Долаючи межі і змінюючи педагогіки : від Жиру і Фрейре до феміністських теорій освіти / С. Джексон // Гендерна педагогіка : хрестоматія / [за ред. В. Гайденко]. – Суми : Університетська книга, 2006. – С. 92–103.

28. Дороніна Т. Теоретико-методологічні засади гендерної освіти та виховання учнівської молоді : [монографія] / Т. О. Дороніна. – Кривий Ріг : Вид. дім, 2011. – 331 с.

29. Желіба О. В. Гендерний аналіз державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів у навчальних програмах з історії / О. В. Желіба // Тези наукової конференції в рамках Всеукраїнського гендерного освітнього форуму «Через освіту до рівності», (Київ, 17–18 лютого 2010 р.). – К., 2010. – С. 257–262.

30. Жиру Генрі. Гранична педагогіка і постмодерністські політики // Гендерна педагогіка : Хрестоматія / Переклад з англ. В. Гайденко, А. Предборської; За ред. Вікторії Гайденко. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2006. – С. 80-91.

31. Закон України «Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків» (№ 2866– ІV; 8 вересня 2005р.) ; [Електронний ресурс] / Офіційний веб-сайт Верховної Ради України. – Режим доступу :

http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2866-15.

32. Калабихина И. Е. Гендерная экспертиза мер социально-демографической политики / И. Е. Калабихина // Домохозяйство, семья и семейная политика. – Ред. В. В. Елизаров, Н. В. Зверева. – М. : Диалог-МГУ, 1997. – 197 с.

33. Калабихина И. Методология гендерного анализа // Феминизм и гендерные исследования. Хрестоматия. Под общ. ред. В. И.Успенской. Тверь,1999. – С. 23-31.

34. Кардаш М. С. Механізми реалізації гендерної експертизи робочих навчальних програм системи фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів / М. С. Кардаш // Творча спадщина А. С. Макаренка в контексті інноваційного розвитку освіти ХХІ століття : матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції з міжнародною участю (13 березня 2013 року м. Суми). – Суми : Вид-во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2013. – С. 97–100.

35. Кікінежді О. М. Формування гендерної культури молоді : науково-методичні матеріали до тренінгової програми. Навчальний посібник / О. М. Кікінежді, О. Б. Кізь. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2006. – 160 с.

36. Клецина Ірина. Гендерна ідентичність і права людини: психологічний аспект // Гендерна педагогіка : Хрестоматія / Переклад з англ. В. Гайденко, А. Предборської; За ред. Вікторії Гайденко. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2006. – С. 174–190.

37. Клецина И. С. Гендерная автобиография как метод изучения механизмов гендерной социализации / И. С. Клецина [и др.] // Практикум по гендерной психологии ; [под ред. И. С. Клециной]. – СПб. : Питер, 2009. – С. 201 – 210.

38. Клецина И. С. Гендерная компетентность личности // Гендерная психология. Практикум. 2- е изд. / Под ред. И. С. Клециной. – СПб. : Питер, 2009. – С. 316–339.

39. Клецина И. С. Гендерная социализация : Учебное пособие / И. С. Клецина. – СПб., 1998. – 77 с.

40. Клецина И. С. Изучение гендерных характеристик личности методом психологической самодиагностики / И. С. Клецина [и др.] // Практикум по гендерной психологии ; [под ред. И. С. Клециной]. – СПб. : Питер, 2003. – С. 259–297.

41. Козлова Н. Методика гендерного анализа учебных пособий // Гендерные разночтения : Материалы IV межвузовской конференции молодых исследователей «Гендерные отношения в современном обществе : глобальное и локальное» (22-23 октября 2004г.) / Отв. ред. М. В. Рабжаева. – СПб. : Алетейя, 2005. – С. 15-21.

42. Кравець В. П. Гендерна педагогіка : Навч. посібник. – Тернопіль : Джура, 2003. – 416 с.

43. Ладиченко Т. Рекомендації щодо впровадження гендерних підходів у навчальні програми вищої освіти / Т. Ладиченко та ін. // Гендерні стандарти сучасної освіти : [збірка рекомендацій] / [ред. група Л. С. Кобелянська, І. Р. Гуцуляк, М. Л. Ябченко]. – Частина 1. – Київ, 2010. – С. 287–328.

44. Лобанова Л. С. Гендерний аналіз сфери науково-технологічної діяльності / Л. С. Лобанова // Формування гендерного паритету в контексті сучасних соціально-економічних перетворень : Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 5-7 грудня 2002 р.). – К. : Державний ін-т проблем сім’ї та молоді; Український ін-т соціальних досліджень, 2002. – С. 120-123.

45. Лукашів В. Гендерна експертиза шкільних підручників з історії (якісний аналіз) / В. Лукашів // Гендерна інтеграція в гуманітарному знанні : Збірник матеріалів Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції 23 травня 2007 року. – Тернопіль : ТНПУ, 2007. – С. 61–68.

46. Луценко О. А. Gender studies : досвід нової освіти / О. А. Луценко // Педагогічні науки. Збірник наукових праць. Частина перша. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2004. – 544 с. – С.139–146.

47. Луценко О. А. Гендерна абетка для педагогів : [методичні рекомендації для вчителів щодо реалізації гендерної складової в навчально-виховному процесі початкової школи] / О. А. Луценко, Н. М. Павлущенко. – Суми : СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2010. – 52 с.

48. Луценко О. А. Гендерна освіта й педагогіка / О. А. Луценко // Основи теорії гендеру : Навчальний посібник. – К. : «К.І.С.», 2004. – С.476–503.

49. Луценко О. А. Гендерний аналіз конструктів буденної свідомості сучасної молоді / О. А. Луценко // Філософсько-антропологічні студії 2001. Спецвипуск. – К. : Стилос, 2001. – С. 117–128.

50. Матюшкова С. Д. Роль социального педагога в формировании гендерной культуры в общеобразовательной школе / С. Д. Матюшкова // Гендерное образование в системе высшей и средней школы : состояние и перспективы : Материалы международной научно-практической конференции, Иваново, 24-25 июня 2003 г. – Иваново : Иван.гос.ун-т, 2003. – С. 269-275.

51. Мелещенко Т. Аналіз освітніх програм для загальноосвітніх навчальних закладів (основної та старшої школи) щодо відображення в їхньому змісті гендерного компонента / Т. Мелещенко та ін. // Гендерні стандарти сучасної освіти : [збірка рекомендацій] / [ред. група Л. С. Кобелянська, І. Р. Гуцуляк, М. Я. Ябченко]. – Частина 2. – Київ, 2011. – С. 5–32.

52. Мельник Т. 50/50 : Сучасне гендерне мислення : Словник / Т. М. Мельник, Л. С. Кобелянська. – К. : К.І.С., 2005. – 280 с.

53. Методичні рекомендації з організації і проведення гендерних відео клубів / [авт.-уклад. С. В. Котова-Олійник, О. Л. Остапчук]. – Житомир : Вид-во Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2012. – 132 с.

54. Основи гендерного аналізу в дисциплінах соціогуманітарного циклу. Методичні рекомендації / Малес Л. В. – К. : Златограф, 2004. – 26 с.

55. Основи теорії гендеру : [навч. посібник / відп. ред. Скорик М. М.]. – К. : «К.І.С.», 2004. – 536 с.

56. Остапчук О. Л. Підготовка майбутніх соціальних педагогів до гендерного виховання учнів підліткового віку : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / О. Л. Остапчук. – Житомир, 2012. – 22 с.

57. Павлущенко Н. М. Гендерний аналіз підручників для початкової школи / Н. М. Павлущенко // Тези наукової конференції в рамках Всеукраїнського гендерного освітнього форуму «Через освіту до рівності», (Київ, 17–18 лютого 2010 р.). – К., 2010. – С. 270–272.

58. Підготовка волонтерів до реалізації ідеї гендерної рівності : Методичні рекомендації. / Авт.-упоряд. О. Л. Остапчук, Н. П. Павлик, С. В. Котова-Олійник. – Житомир, 2009. – 160 с.

59. Пособие по гендерному анализу: (Для Министерства Человеческих ресурсов и Профессионального развития Канады). – М. : Изд-во «Эслан», 2001. – 47 с.

60. Ржаницина Н. И. Концептуальная модель социальной экспертизы / Н. И. Ржаницина // Законодательные инициативы в стратегиях гендерного развития регионов. Материалы научно-практической конференции. – М. : Издательство «МИК», 2003. – С. 54–63.

61. Руководство по гендерно-чувствительным индикаторам. – М. : «Эслан», 2001. – С. 40-41.

62. Рыгина Л. Активные методы в преподавании курса «Гендерология» / Л. Рыгина, Е. Роганина // Гендерное образование в системе высшей и средней школы: состояние и перспективы : Материалы международной научно-практической конференции, Иваново, 24-25 июня 2003 г. – Иваново : Иван. гос. ун-т, 2003. – С. 33–37.

63. Сабунаева М. Л. Гендерная экспертиза урока / М. Л. Сабунаева // Гендерная психология. Практикум. 2- е изд. / [Под ред. И.С. Клециной]. – СПб. : Питер, 2009. – С. 415–422.

64. Семиколєнова О. Гендерна експертиза шкільних підручників та навчальних посібників для загальноосвітніх навчальних закладів / О. Семиколєнова та ін. // Гендерні стандарти сучасної освіти : [збірка рекомендацій] / [ред. група Л. С. Кобелянська, І. Р. Гуцуляк, М. Л. Ябченко]. – Частина 2. – Київ, 2011. – С. 56–106.

65. Социальна политика и социальная работа : гендерный подход: Учеб. пособие / Бойко О., Ловцова Н., Романов П. и др.; под ред. Е. Ярской-Смирновой. Саратов : Сарат. гос. техн. ун-т, 2003. – 224 с. Гл. 1. Социальная політика : методология анализа. – С. 37-83.

66. Стеценко Є. В. Гендерний тренінг щодо підвищення гендерної толерантності / Є. В. Стеценко // Технології профілактики домашнього насилля. Організація роботи з суб`єктом насильницьких дій : навчально-методичний посібник для працівників соціальних служб та керівників закладів соціально-педагогічного спрямування / О. А. Луценко, О. М. Полякова, Н. М. Радько, Є. В. Стеценко / [за заг. ред. О. А. Луценко]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2011. – С. 66-69.

67. Суковатая В. Гендерные политики в образовании: формирование женской идентичности / В. Суковатая. – Режим доступу :

http://www.envila.iatp.by/g_centre/another1.

68. Теория и методология гендерных исследований. Курс лекций / [Под общ. ред. О. А. Ворониной]. – М. : МЦГИ – МВШСЭН – МФФ, 2001. – 416 с.

69. Феминология : Словарь терминов / [Под общей редакцией О. Н. Пищулиной]. – Х. : Изд-во ХНУ им. В. Н. Каразина, 2002. – 291 с.

70. Формування у молоді гендерно-відповідальної поведінки (на прикладі українських ВНЗ) : навчальний посібник / за заг. ред. Н. Світайло. – Суми : Видавництво РА «Хорошие люди», 2013. – 209 с.

71. Фрейре П. Формування критичної свідомості / П. Фрейре ; [пер. з англ. О. Дем’янчук]. – К. : Юніверс, 2003. – 176 с.

72. Фролов Павло. Гендерна експертиза шкільних підручників (до постановки проблеми). – К., 2001. – 35 с.

73. Харченко С. Гендерна освіта і виховання студентської молоді в процесі соціалізації : теорія та практика : монографія / С. Я. Харченко, С. М. Гришак, Н. С. Шабаєва ; Держ. закл. «Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка». – Луганськ : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2013. – 291 с.

74. Хоф Р. Возникновение и развитие гендерных исследований / Рената Хоф // Пол. Гендер. Культура ; [пер. с нем., под ред. Э. Шоре и К. Хайдер]. – М. : РГГУ, 1999. – С. 23–54.

75. Цокур О. Основи гендерного виховання / О. Цокур, І. Іванова // Гендерний розвиток у суспільстві : конспекти лекцій / відп. ред. К. М. Левківський. – К. : Фоліант, 2004. – С. 183-222.

76. Цокур О. Формування гендерної культури майбутніх фахівців упродовж їхньої професійної підготовки у вищому навчальному закладі : аналіз концептуальних засад дослідження проблеми / О. Цокур // Збірник матеріалів міжнародної науково-практичної конференції «Гендерна освіта – ресурс розвитку паритетної демократії». – Київ, 2011. – С. 640–646.

77. Шеффер Д. Дети и подростки : психология развития / Д. Шеффер. – 6-е изд. – СПб. : Питер, 2003. – 976 с.

78. Штылева Л. В. Исследование гендерных характеристик студентов / Л. В. Штылева // Практикум по гендерной психологии ; [под ред. И. С. Клециной]. – СПб. : Питер, 2009. – С. 35–47.

79. Штылева Л. В. Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ / Л. В. Штылева. – М. : ПЕР СЭ, 2008. – 316 с.

80. Як боротись з насиллям в школі? (Проблема насильства та агресивних дій учнів ЗОШ і як їй протистояти) : навч.-метод. посіб. / [О. А. Луценко, А. О. Поляничко, А. В. Чернякова]; за ред. О. А. Луценко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2012. – 95 с.

81. Ярская-Смирнова Елена. Возникновение и развитие гендерных исследований в США и Западной Европе / Е. Ярская-Смирнова // Введение в гендерные исследования. Ч. 1 : Учебное пособие / Под ред. И. А. Жеребкиной – Харьков : ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001. – С. 17-48.

82. Ярская-Смирнова Е. Неравенство или мультикультурализм / Е. Ярская–Смирнова // Высшее образование в России. – 2001. – №. – 4. – С.103-110.

83. International Labour Organization. – Режим доступу :

http: www.ilo.org.

84. Liberal Learning and the Women’s Studies Major, NWSA, 1991. – Режим доступу :

http://www.nwsa.org.

85. Men’s Studies Moditiet. The impact of Feminism on the Academie Disciplines. Ed by Dale Spender. The Athene Series.Pergamon Press, Oxford, N. Y., Toronto, Sydney, Paris, Frankfurt, 1981. –171 p.