Задача 109

Борис Р., 3-й класс. Безгранично увлекающийся. Часто берется за работу не по силам. Крайне подвижен. В любую минуту готов сорваться с места и «лететь». Руки не находят покоя. Очень вспыльчив. Усваивает материал быстро и правильно, но из-за торопливости дает сбивчивые ответы.

Приходится все время говорить ему: «Не отвечай сразу, подумай, не торопись!» Резко переходит от смеха к гневу, и наоборот. Обожает

военные игры. Очень инициативен. Учителя буквально засыпает вопросами. Когда рассердится, не умеет себя сдержать. Очень любит получать хорошие отметки. Говорит: «Изумительная пятерочка!»

Задача 110

Виктор Г., 3-й класс. Медлителен. Походка неторопливая, ходит вразвалку, говорит медленно, но обстоятельно, последовательно. На уроках сидит с довольно равнодушным видом, сам руки не поднимает, но на вопросы обычно отвечает правильно. Когда учитель спрашивает, почему он не поднял руки, отвечает односложно: «Да так...». Его трудно рассмешить или рассердить. Сам обычно не обижает товарищей, к ссорам других относится равнодушно. Незлобив. Для товарищей ленится что-либо сделать. В разговор вступает редко, больше молчит. Новый материал понимает не сразу, но задания выполняет правильно и аккуратно. Любит порядок. Пришел в класс в прошлом году, с ребятами сдружился не сразу.

Задача 111

Вася Ф., 4-й класс. Веселый, жизнерадостный мальчик, отзывчивый, незлопамятный. Однажды на пионерском сборе Вася критиковал своего товарища за плохое поведение, из-за чего они поссорились. Вася даже расплакался: «Я тебе хорошего пожелал, а ты драться!». До конца уроков он был печален, но домой они пошли вместе.

Есть у Васи и недостатки: поручения часто выполняет поспешно, необдуманно или не доводит начатое до конца. К празднику Вася должен был выучить стихотворение. Он охотно взялся за это, но через несколько дней у него возникли «уважительные» причины: стихотворение неинтересное, у него нет времени его выучить, он уже готов отказаться от выступления.

Задача 112

Лена В., 2-й класс. Очень подвижна, на уроках ни минуты не сидит спокойно, постоянно меняет позу, вертит что-то в руках, разговаривает с соседом. Легко заинтересовывается всем новым, но сравнительно быстро остывает. Преобладающее настроение веселое и бодрое. На вопрос: «Как дела?» обычно отвечает с улыбкой: «Очень хорошо!» хотя иногда оказывается, что полученные отметки не так уж хороши Про пятерки радостно объявляет всем в доме. Двоек не скрывает, но всегда бодро добавляет: «Это у меня так... случайно...». Иногда огорчается, даже плачет, но недолго. Мимика живая. Несмотря на живость и непоседливость, ее легко призвать к дисциплине. На интересных уроках проявляет большую энергию и работоспособность. Легко сходится с подругами, быстро привыкает к новым требованиям. Весьма разговорчива.

Задача 113

Петя Н., 4-й класс. Живой, энергичный мальчик. Кажется, что энергия его неистощима. Легко справляется с поручениями. Движения быстрые, резкие. На уроках и в общественной жизни активен. Материал усваивает легко и быстро. Задачи тоже решает быстро и правильно. Старателен. Любит во всем быть первым. Речь быстрая, энергичная. Инициатор подвижных игр, любит командовать. Всегда уверен в себе. В спорах с товарищами упорно настаивает на своем.

Часто возбуждается и находится с ребятами в конфликтных отношениях.