Вопрос 44

Понятие научного метода. Классификация научных методов. Методы эмпирического и теоритического уровней научного исследования.

Метод научного познания - способ деятельности, совокупность приёмов, применяемых ис-следователем для получения определённого результата. Как определённый вид деятельности метод включает такие элементы как: объект, субъект, цель познания, средства познания, условия познания, результат познавательной деятельности.

Методы научного познания можно разделить на три группы: специальные, общенаучные, универсальные. Специальные методы применимы только в рамках отдельных наук (например, методы качественного анализа в химии). Общенаучные методы характеризуют ход познания во всех науках.(анализ и синтез, абстрагирование, моделирование). Универсальные методы характеризуют человеческое мышление в целом и применимы во всех сферах познавательной деятельности человека.

Методы эмпирического исследования:

а) Наблюдение. Под наблюдением понимается систематическое, целенаправленное и организованное восприятие объекта. Наблюдение представляет собой активный познавательный процесс, опирающийся прежде всего на работу органов чувств.

б) Сравнение. Сравнением называется установление сходства и различия предметов и явлений действительности. В результате сравнения выявляется то общее, что присуще двум или нескольким объектам.

в) Эксперимент. Под экспериментом понимается такой метод изучения объекта, когда исследователь активно воздействует на него путём создания искусственных условий, необходимых для выявления соответствующих свойств, когда сознательно изменяется естественное течение процессов

Методы, применяемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях научного исследования.

Метод научного познания - способ деятельности, совокупность приёмов, применяемых ис-следователем для получения определённого результата. Как определённый вид деятельности метод включает такие элементы как: объект, субъект, цель познания, средства познания, условия познания, результат познавательной деятельности. Методы научного познания можно разделить на три группы: специальные, общенаучные, универсальные

Общенаучными методами, применяемыми как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях познания

Общенаучные методы:

а) Анализ и синтез. Анализ - это приём мышления, связанный с разложением изучаемого объекта на составные части, стороны, тенденции развития. Синтез - прямо противоположная операция, которая заключается в объединении ранее выделенных частей в целое.

б) Абстрагирование. Сущность абстрагирования состоит в мысленном отвлечении от несущественных сторон, связей, отношений предметов и одновременном выделении, фиксировании одной или нескольких интересующих исследователя сторон этих предметов.

в) Индукция и дедукция. Дедуктивным называется такое умозаключение, в котором вывод идёт от общего к частному. Под индукцией понимается движение мысли от частного к общему.

г) Моделирование. Моделирование - это такой метод исследования, при котором интересующий исследователя объект замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому объекту.

д) Исторический и логический методы исследования. Сущность исторического метода состоит в том, что история изучаемого объекта воспроизводится во всей своей многогранности. Например, в медицине создаётся история болезни и собирается анамнез при обследовании больного для того, чтобы воспроизвести все признаки заболевания. Логический метод-это воспроизведение в мышлении сложного развивающегося (или развившегося) объекта в форме исторической теории. Задача логического метода противоположна историческому методу. Он - тот же исторический, только взятый как бы в "чистом виде", т.е. очищенный от случайностей.