1.Организационный момент.

2. Работа над содержанием текста

*Чтение текста учителем

*Словарная работа: свастика, каска, дуло пулемёта, пикировать, трассирующие пули, рукоятка пулемёта

*Чтение текста учащимися

*Составление плана к тексту

План:

1. Родина Искандера.

2. История Млечного пути.

3. Поединок самолёта с пулемётом.

4. Победа.

5. Цена победы.

6. Могила Искандера.

*Пересказ по плану.

3. Письменное изложение текста учащимися в тетрадь.

4.Домашнее задание.

Повторить теоретический материал, стр.105-110

5.Итог урока.

9 Класс Урок 28 Русский язык

Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

Цели: 1.формировать у учащихся понятие о СПП с придаточными определительными, о средствах связи придаточного с главным предложением;

2. развивать умение различать союзы от союзных слов;

3.воспитывать любознательность, интерес к происходящим вокруг нас событиям

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, электронный учебник

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

*Повторить теоретический материал на стр. 105-110 (расскажите о СПП с придаточными обстоятельственными)

*Анализ изложений и работа над ошибками

3.Изучение нового материала

Придаточные определительные:

Вопрос: какой?

Средства связи: союзные слова который, какой, что, где, куда, откуда, когда

Относятся: к существительному в главном

Место: после главного или в середине

Например: Дом, в котором нгет книг, подобен телу без души.

Прослушивание темы в электронном варианте.

5.Закрепление изученного материала

№ 186, стр.118

№ 189 (текст «Пожар, который длился свыше 2000 лет»)

-Как вы думаете, о чём этот текст, о каком пожаре?

6. Домашнее задание.

№ 187, стр.119

7.Итог урока.

9 Класс Урок 29 Русский язык

Тема: Изменение союзного слова КОТОРЫЙ по родам, числам и падежам

Цели: 1. формировать у учащихся понятие об изменении союзного слова который по родам, числам и падежам;

2.развивать умение выполнять морфологический разбор глагола;

3.воспитывать любовь к книгам, желание их читать и беречь.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, электронный учебник

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

№ 187, стр. 119

-Расскажите о СПП с придаточными определительными

3.Повторение изученного материала.

*Чтение текста «Любюте книгу», стр.126 (спишите)

-Почему текст так назван?

-Какие мысли возникают у вас при чтении?

-Выполните морфологический разбор глаголов:

ЛЮБИТЕ – Н.ф.: любить, несовершенного вида, 2 спряжения, невозврвтный, повелительного наклонения, множественного числа, простое глагольное сказуемое

ЗАСТАВИЛА – Н.Ф.: заставить, совершенного вида, 2 спряжения, невозвратный, прошедшего времени, в изъявительном наклонении, единственного числа, женского рода, простое глагольное сказуемое.

4. Изучение нового материала

В сложноподчинённом предложении с придаточным определительным очень часто употребляется союзное слово КОТОРЫЙ. Союзное слово КОТОРЫЙ согласуется с определяемым словом в роде и числе. Например: Дом, который построил Джек. Девочка, которая играла с куклой. Село, которое было далеко от города.

Изучениение темы по электронному учебнику.

5.Закрепление изученного материала

№ 191

№ 192

6. Домашнее задание.

№ 193, стр.121

7.Итог урока.