- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Ситуационные задачи Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 6.
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Виды антисептики.
- •Ситуационные задачи Задача 1.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Профилактика инфекции. Организация хирургических отделений и их планировка.
- •Устройство операционного блока.
- •Профилактика воздушной и капельной инфекции.
- •Профилактика контактной инфекции.
- •Этапы и режимы предстерилизационной очистки инструментария, совмещенной с дезинфекцией ннкрасентом 10а.
- •Современная обработка инструментов после чистых и гнойных операций.
- •Стерилизация перчаток.
- •Стерилизация перевязочного материала и операционного белья.
- •Контроль качества стерилизации.
- •Контролируемые режимы стерилизации
- •Обработка поверхностей столов, тумбочек, стен и предметов ухода.
- •Стерилизация шприцев.
- •Профилактика операционного персонала от спиДа (синдрома приобретенного иммунодефицита).
- •Обработка рук хирурга перед операцией.
- •Современные способы подготовки рук хирурга к операции.
- •Техника обработки рук кожными антисептиками
- •Подготовка операционного поля.
- •Профилактика имплантационной инфекции Шовный материал и его стерилизация.
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Классификация кровотечений
- •Механизмы адаптации при кровотечениях
- •Диагностика кровотечений
- •Задачи, стоящие перед хирургом при кровотечении
- •Система спонтанного гемостаза
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Наложение жгута
- •2. Пальцевое прижатие артерий
- •Основные точки пальцевого прижатия артерий
- •3. Максимальное сгибание конечности
- •Возвышенное положение конечности
- •5. Давящая повязка
- •Тампонада раны
- •7. Наложение зажима на кровоточащий сосуд
- •8. Временное шунтирование
- •Способы окончательной остановки кровотечения
- •1. Механические методы
- •2. Физические методы
- •Преимущества технологии LigaSure:
- •Сравнение различных методов остановки (предотвращения) кровотечения
- •Химические методы
- •3. Биологические методы
- •Понятие о комплексном лечении кровотечения Тактика при кровотечении
- •Комплексная гемостатическая терапия
- •Заместительная терапия при кровопотере
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Учение о группах крови человека
- •2. Резус-фактор, его практическое значение
- •Определение группы крови стандартными сыворотками капельным способом
- •Определение группы крови стандартными сыворотками пробирочным способом
- •Дополнительное определение группы крови стандартными эритроцитами
- •Источники ошибок при реакции изоагглютинации
- •Определение подгрупп а1 и а2
- •Инструкция
- •(Карты для определения группы крови по системам аво перекрестной реакцией и резус-фактора), каталожный номер 001234 с моноклональными антителами
- •Определение резус-фактора
- •Определение резус-фактора экспресс-методом
- •Определение резус-фактора желатиновым экспресс-методом
- •Ситуационные задачи
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •1. Консервирование, хранение, транспортировка и макроскопическая оценка годности крови
- •Выбор крови, совместимой в отношении групп крови аво
- •Выбор крови, совместимой в отношении резус-антигена d.
- •Проверка документации.
- •Контрольные исследования.
- •Записи о выборе крови и проведенных исследованиях
- •Заключение
- •3. Механизм действия переливаемой крови
- •4.Основные принципы и закономерности трансфузионной (трансплантационной) терапии
- •5. Техника переливания крови и ее компонентов
- •Прямое переливание крови.
- •Непрямое переливание крови и ее компонентов.
- •Обменное переливание крови.
- •Аутогемотрансфузия.
- •Реинфузии крови.
- •6. Посттрансфузионные осложнения при переливании крови и ее компонентов
- •Гемотрансфузионные реакции.
- •Причины возникновения гемотрансфузионных осложнений.
- •Мероприятия при возникновении посттрансфузионного осложнения.
- •Кровезаменители
- •1. Кровезаменители гемодинамического, противошокового действия.
- •2.Кровезаменители детоксикационного действия.
- •3. Препараты для парентерального питания.
- •4. Регуляторы водно-солевого обмена и кислотно-щелочного состояния (электролитные растворы).
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •С какой целью выполняются дополнительные методы исследования?
- •Какие из перечисленных методов исследования дыхательной системы относятся к рентгенологическим:
- •Для чего выполняется плевральная пункция:
- •Ультразвуковое исследование показано при следующих заболеваниях:
- •Отдельное описание в истории болезни местного патологического статуса обязательно при следующих заболеваниях:
- •В приемное отделение доставлен больной с подозрением на желудочно-кишечное кровотечение (3 часа назад была рвота «кофейной гущей»). Какие дополнительные исследования необходимо выполнить:
- •При гастроскопии можно:
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060101.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •8.Для выполнения футлярной блокады бедра в каком количестве и какой концентрации используется новокаин?
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •Аннотация
- •Классификация ран.
- •Клиническая картина.
- •Раневая инфекция.
- •Течение раневого процесса (фазы заживления ран)
- •Виды заживления ран.
- •Первая помощь и лечение.
- •Ситуационные задачи Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Тестовые задания
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Классификация переломов
- •8. Смещение костных отломков.
- •Клиника переломов, их диагноз
- •Патологоанатомические изменения при переломах в процессе их консолидации
- •Виды костной мозоли (первичное и вторичное сращение)
- •Первая помощь и лечение
- •Первая врачебная помощь при переломах заключается в следующем:
- •Схемы ориентировочной основы действия
- •Техника иммобилизации лестничной шиной Крамера при переломе костей предплечья:
- •Техника иммобилизации шиной Крамера при переломе плеча:
- •3. Техника иммобилизации шиной Крамера при переломах лодыжек, костей стопы и пальцев:
- •4. Техника иммобилизации шиной Крамера при переломах костей голени и стопы:
- •5. Техника иммобилизации шинами Крамера при переломах бедра:
- •6 . Техника иммобилизации шиной Дитерихса при переломе бедра:
- •7. Техника иммобилизации шинами Крамера при повреждениях головы и шейного отдела позвоночника:
- •Техника приготовления гипсовых бинтов:
- •12. Техника иммобилизации предплечья гипсовой лонгетой при переломе костей предплечья без смещения костных отломков:
- •Ориентировочные уровни иммобилизации при переломах (таблица лефлера)
- •Средние сроки иммобилизации при закрытых переломах костей
- •Современные методы остеосинтеза
- •III. Вывихи
- •Первая помощь и лечение вывихов
- •Схемы ориентировочной основы действия. Вправление вывиха правого плеча по Кохеру.
- •Вправление вывиха левого плеча по Джанелидзе
- •Вправление вывиха бедра по Джанелидзе
- •Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060101.65 Лечебное дело
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •I. Ожоговый шок.
- •Ситуационные задачи
- •Назовите повреждающие факторы, вызывающие термические ожоги:
- •Какие слои покровных тканей повреждаются при ожогах II степени?
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Лечение
- •Особенности фурункулов на лице
- •Лечение
- •Абсцесс
- •Лечение
- •Флегмона
- •Лечение
- •Аденофлегмона
- •Лечение
- •Гнойный паротит
- •Лечение
- •23. После вскрытия гнойника не следует делать
- •24. Укажите наиболее частые локализации карбункула:
- •25. Укажите характерный местный симптом карбункула
- •Ситуационные задачи:
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальность 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Лечение
- •Ситуационные задачи
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •Столбняк
- •Клиническая форма
- •Профилактика столбняка
- •Лечение
- •Лечение
- •Лечение
- •Клинические формы анаэробной инфекции
- •Лечение
- •Хирургическое лечение
- •Туберкулез костей и суставов
- •Формы туберкулеза суставов:
- •Лечение
- •Лечение
- •Тест контроль
- •Ситуационные задачи:
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060101.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Этиология
- •Морфология опухолей
- •Классификация опухолей
- •Эпителиальные опухоли
- •Одонтогенные опухоли
- •Опухоли различного генеза
- •Опухолеподобные изменения и заболевания
- •Распространение опухолей в организме
- •Система tnm
- •Опухоль и организм
- •Местные эффекты
- •Общие эффекты
- •Реакция иммунной системы
- •Прогноз при опухолях
- •Диагностика опухолей
- •Принципы лечения
- •Оперативное лечение
- •Лучевая терапия
- •Химиотерапия
- •Иммунотерапия
- •Применение вирусов
- •Паллиативное лечение
- •Комбинированная терапия
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •5. Какое общее влияние на организм оказывают злокачественные опухоли?
- •6. Наиболее типичные виды метастазирования злокачественных опухолей?
- •7. Какие методы обследования относятся к эндоскопическим?
- •8. Какие методы наиболее достоверны при диагностике опухолей?
- •9. Какие опухоли развиваются из соединительной ткани?
- •10. Синдром малых признаков при злокачественных новообразованиях?
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. При подготовке к данному занятию:
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. При подготовке к данному занятию:
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Изменения формы и величины костей:
- •Изменение костной структуры:
- •Изменения периоста (периостит):
- •Iy. Изменение в мягких тканях:
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •5. Состояние эластичности стенок органа и перистальтики:
- •8. Точная локализация патологических изменений:
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Кишечная непоходимость.
- •Ультразвуковое исследование мочевыводящей системы
- •Компьютерная томография почек
3. При проведении заключительной части учебного занятия
Решите тестовые задания (приложение 2) и решите ситуационные задачи № 1-3. (приложение 3).
Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий.
Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и Вас лично. Обратите внимание на анализ преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии и нюансы при работе с учебной литературой. Попрощайтесь с преподавателем.
Приложение 1
Аннотация
1. Консервирование, хранение, транспортировка и макроскопическая оценка годности крови
В клинической практике в зависимости от показаний применяют разнообразные трансфузионные среды: цельная кровь, свежестабилизированная, консервированная, компоненты крови, кровезаменители и другие.
Цельную кровь переливают непосредственно от донора к реципиенту с помощью аппаратов для прямого переливания крови.
Для непрямого переливания крови используется свежестабилизированная и консервированная кровь.
Консервирование крови - это создание условий для ее хранения в течение длительного срока в полноценном состоянии, пригодном для трансфузии. Существуют два практических метода хранения крови:
1. в жидком состоянии при температуре выше или ниже 0°С;
2. в замороженном твердом состоянии при температуре ниже 0°С (вплоть до ультранизких, обеспечивающих многолетнее хранение клеток крови).
Кровь, лишенная способности свертываться, называется стабилизированной. Стабилизация крови в несвернутом (жидком) состоянии достигается связыванием или разрушением одного из компонентов системы свертывания крови. Хорошо изучены и широко применяются в практике консервирования крови стабилизаторы, устраняющие ионы кальция. Наиболее приемлемым из большой группы анионов-стаби-лизаторов, связывающих ионный кальций, является цитрат натрия. На его основе приготовлены препараты ЦОЛИПК-7, ЦОЛИПК-76, ЦОЛИПК-12, Глюгицир, Цитроглюкофосфат, Циглюфад и др.
Представителем другой группы стабилизаторов, подавляющих действие тромбина, является гепарин. Срок хранения такой крови - до 24 часов.
При помощи катионообменной смолы можно консервировать кровь без использования антикоагулянтов. Для этой цели в систему для взятия крови включается небольшая ампула с катионитом. Кровь донора, протекая через катионообменную смолу, освобождается от кальция и не свертывается. Добавление электролитов, глюкозы и сахарозы позволяет хранить катионитную кровь в течение 20-25 дней.
В экстренных случаях при отсутствии консервированной крови можно в условиях операционной заготовить свежецитратную кровь с 4% раствором цитрата натрия. Ее переливают не позднее двух часов после эксфузии, так как она легко инфицируется.
Заслуживает внимания заготовка крови при ультранизкой температуре (-196°С). Для консервации эритроцитов крови человека применяют два метода замораживания: 1. очень быстрое охлаждение (250 мл в течение 2 мин до -196°С) и хранение в жидком азоте (при температуре -196°С), не требующее применения больших концентраций криозащитных веществ; 2. медленное охлаждение, при котором замерзание длится несколько часов при умеренно низких температурах (от -25° до -100°С) с применением больших концентраций криозащитных веществ (в основном глицерина в составе ограждающих растворов).
Оба метода позволяют сохранять после оттаивания неповрежденными 90-97% замораживаемых эритроцитов в зависимости от применяемых методов. Хранение эритроцитов в течение 10 лет и более в замороженном состоянии почти не влияет на степень их структурной сохранности, т.е. на биохимические параметры и приживаемость в кровяном русле реципиента.
При консервации крови должны быть обеспечены: 1. апирогенность консервированной крови; 2. отсутствие в ней сгустков и гемолиза (безупречная техника пункции вен донора, осторожное покачивание сосуда во время взятия крови); 3. стерильность (закрытый метод взятия крови, боксированная операционная, надежная герметизация сосуда с консервированной кровью).
Включение в состав консервирующих растворов хинина (с концентрацией его в крови 0,02%) удлиняет срок хранения крови до 45-50 дней. Добавление в консервант антицитолизирующих веществ (дипразин, этизин и др.) позволяет консервировать кровь в течение 60-70 дней. Следует строго соблюдать условия хранения трансфузионных сред. Флаконы герметизируют путем парафинизации горлышка или заливкой специальной пастой (металлекс): горлышко флакона 2-3 раза опускают в расплавленный парафин, находящийся в водяной бане (t не более 90°С). После парафинизации на горлышко флакона надевают колпачок из вощеной бумаги или марли, который укрепляют ниткой или резиновым кольцом. Если горлышко флакона закрывается марлевым колпачком, то проводят повторную парафинизацию.
Пластикатные мешки герметизируют запаиванием трубки при помощи токов высокой частоты (аппарат Гематрон) или завязывают трубки с находящейся в ней кровью узлами на расстоянии 3 и 6 см от мешка и у самой иглы. Конец трубки завертывают вощаной бумагой или пластикатной пленкой, которую укрепляют нитью. Оставшаяся в трубке кровь в дальнейшем используется для лабораторных анализов.
Консервированная кровь, ее компоненты, препараты (фибриноген, тромбин, альбумин и иммуноглобулин), стандартная сыворотка и эритроциты содержат в холодильниках при температуре 4-8°С. При наличии большого запаса крови целесообразно иметь отдельный холодильник для каждой группы крови. Сухая плазма, препараты из крови, кровезаменители, трансфузионные пластикатные системы хранятся при комнатной температуре (+15-25°С) в шкафах. Замороженный криопреципитат и гипериммунная плазма хранятся в условиях низкотемпературной камеры (температура -25°С и ниже).
Холодильники для хранения трансфузионных сред должны быть снабжены термометрами. Температура в холодильных камерах измеряется ежедневно 2 раза в сутки и регистрируется в специальном журнале.
Транспортировка крови: с целью уменьшения механической травматизации крови флаконы должны быть заполнены до горла, помещены вертикально в гнездах специальных сеток-корзинок, которые затем устанавливают в термостатистические (изотермические) контейнеры. Контейнеры типа ТКМ-14, ТКМ-7, ТКМ-5, ТКМ-3 (внутри них создают температуру от +4 до +8°С) крепятся в транспорте жестко, а по прибытии на основную базу, флаконы сразу же извлекают из гнезд сеток и помещают в рефрижераторы или холодильные камеры.
Пластикатные мешки укладывают в картонные коробки, которые также помещают в изотермические контейнеры. Флаконы или мешки с резус-положительной кровью укладывают отдельно от резус-отрица-тельной.
Непосредственно перед переливанием крови для предупреждения развития трансфузионных реакций и осложнений врач обязан провести визуальную оценку годности трансфузионной среды, предназначенной для переливания больному, а также проверить герметичность укупорки сосуда с кровью, наличие оформленной этикетки с указанием срока годности и групповой принадлежности, отсутствие в ней сгустков, гемолиза и инфицирования. О дефекте герметичности можно судить по появлению трещин в стекле, нарушению укупорки сосуда, особенно просачивание крови. Кровь до осмотра не должна быть взболтана, необходимо хорошее освещение. Гемолиз проявляется появлением розовой окраски плазмы и исчезновением четкой границы между слоем эритроцитов и плазмы, которая характерна для доброкачественной крови. Если кровь взболтана, то следует взять 5 мл крови и отцентрифугировать ее. Розовый, а тем более красный цвет плазмы указывает на гемолиз.
Выявление в консервированной крови сгустков, особенно массивных, служит основанием для отказа от ее использования. С целью предупреждения попадания в кровь мельчайших сгустков необходимо для переливания крови использовать систему с фильтром. Инфицирование крови, плазмы точно определяют бактериологическим исследованием, однако массивное бактериальное загрязнение заметно на глаз. Плазма становится мутной, в ней появляются взвесь, хлопья, белесоватые пленки на поверхности. Слой эритроцитов принимает темно-вишневую окраску. В некоторых случаях Инфицирование ведет к раннему гемолизу или превращению крови в желеобразную массу с неприятным запахом и выделением пузырьков газа при проколе пробки.
Таким образом, доброкачественная кровь, находящаяся в ампуле, в покое делится на три слоя: на дне - слой эритроцитов; сразу над ним - очень тонкий слой лейкоцитов и сверху - слой прозрачной, слегка желтоватой плазмы.
2. Контрольные исследования при проведении проб на совместимость перед гемотрансфузией. Предупреждение несовместимости перед переливанием.
Причины несовместимости и меры ее предупреждения.
Если реципиенту, в крови которого имеются антитела, перелить кровь донора, эритроциты которого содержат антигены, против которых направлены эти антитела, такая кровь будет разрушаться в организме реципиента, т.е. она является для него несовместимой.
Перед переливанием крови врач должен убедиться в том, что предназначенная, для переливания кровь не содержит антигенов, против которых в крови больного имеются антитела, т.е. совместима с кровью реципиента.
Для того, чтобы не допустить переливания несовместимой крови и следующих за этим клинических проявлений несовместимости, врач переливающий кровь, обязан:
- правильно выбрать кровь в отношении групп крови системы АВО;
- правильно выбрать кровь в отношении резус - принадлежности;
- проверить всю относящуюся к этому документацию;
- произвести контрольные исследования, включающие пробы на совместимость.
Врач должен также учесть, что кроме нормально существующих антител системы АВО - а и β имеющих большое практическое значение изоиммунных антител антирезус - D, у реципиента, хотя и значительно реже, могут встретиться антитела к другим антигенам эритроцитов: C, E, c, e, Cw, K, Fy, Jk, M, N, S, s и др.
Предупреждение несовместимости по отношению к этим антигенам, так же как и в отношении антигена D должно, в первую очередь, служить тщательное выявление прививочного, трансфузионного и акушерско-гинекологического анамнеза. Кроме того, несовместимость к некоторым из них может быть установлена при проведении проб на совместимость.
