- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Ситуационные задачи Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 6.
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Виды антисептики.
- •Ситуационные задачи Задача 1.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Профилактика инфекции. Организация хирургических отделений и их планировка.
- •Устройство операционного блока.
- •Профилактика воздушной и капельной инфекции.
- •Профилактика контактной инфекции.
- •Этапы и режимы предстерилизационной очистки инструментария, совмещенной с дезинфекцией ннкрасентом 10а.
- •Современная обработка инструментов после чистых и гнойных операций.
- •Стерилизация перчаток.
- •Стерилизация перевязочного материала и операционного белья.
- •Контроль качества стерилизации.
- •Контролируемые режимы стерилизации
- •Обработка поверхностей столов, тумбочек, стен и предметов ухода.
- •Стерилизация шприцев.
- •Профилактика операционного персонала от спиДа (синдрома приобретенного иммунодефицита).
- •Обработка рук хирурга перед операцией.
- •Современные способы подготовки рук хирурга к операции.
- •Техника обработки рук кожными антисептиками
- •Подготовка операционного поля.
- •Профилактика имплантационной инфекции Шовный материал и его стерилизация.
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Классификация кровотечений
- •Механизмы адаптации при кровотечениях
- •Диагностика кровотечений
- •Задачи, стоящие перед хирургом при кровотечении
- •Система спонтанного гемостаза
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Наложение жгута
- •2. Пальцевое прижатие артерий
- •Основные точки пальцевого прижатия артерий
- •3. Максимальное сгибание конечности
- •Возвышенное положение конечности
- •5. Давящая повязка
- •Тампонада раны
- •7. Наложение зажима на кровоточащий сосуд
- •8. Временное шунтирование
- •Способы окончательной остановки кровотечения
- •1. Механические методы
- •2. Физические методы
- •Преимущества технологии LigaSure:
- •Сравнение различных методов остановки (предотвращения) кровотечения
- •Химические методы
- •3. Биологические методы
- •Понятие о комплексном лечении кровотечения Тактика при кровотечении
- •Комплексная гемостатическая терапия
- •Заместительная терапия при кровопотере
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Учение о группах крови человека
- •2. Резус-фактор, его практическое значение
- •Определение группы крови стандартными сыворотками капельным способом
- •Определение группы крови стандартными сыворотками пробирочным способом
- •Дополнительное определение группы крови стандартными эритроцитами
- •Источники ошибок при реакции изоагглютинации
- •Определение подгрупп а1 и а2
- •Инструкция
- •(Карты для определения группы крови по системам аво перекрестной реакцией и резус-фактора), каталожный номер 001234 с моноклональными антителами
- •Определение резус-фактора
- •Определение резус-фактора экспресс-методом
- •Определение резус-фактора желатиновым экспресс-методом
- •Ситуационные задачи
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •1. Консервирование, хранение, транспортировка и макроскопическая оценка годности крови
- •Выбор крови, совместимой в отношении групп крови аво
- •Выбор крови, совместимой в отношении резус-антигена d.
- •Проверка документации.
- •Контрольные исследования.
- •Записи о выборе крови и проведенных исследованиях
- •Заключение
- •3. Механизм действия переливаемой крови
- •4.Основные принципы и закономерности трансфузионной (трансплантационной) терапии
- •5. Техника переливания крови и ее компонентов
- •Прямое переливание крови.
- •Непрямое переливание крови и ее компонентов.
- •Обменное переливание крови.
- •Аутогемотрансфузия.
- •Реинфузии крови.
- •6. Посттрансфузионные осложнения при переливании крови и ее компонентов
- •Гемотрансфузионные реакции.
- •Причины возникновения гемотрансфузионных осложнений.
- •Мероприятия при возникновении посттрансфузионного осложнения.
- •Кровезаменители
- •1. Кровезаменители гемодинамического, противошокового действия.
- •2.Кровезаменители детоксикационного действия.
- •3. Препараты для парентерального питания.
- •4. Регуляторы водно-солевого обмена и кислотно-щелочного состояния (электролитные растворы).
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи Задача 1
- •С какой целью выполняются дополнительные методы исследования?
- •Какие из перечисленных методов исследования дыхательной системы относятся к рентгенологическим:
- •Для чего выполняется плевральная пункция:
- •Ультразвуковое исследование показано при следующих заболеваниях:
- •Отдельное описание в истории болезни местного патологического статуса обязательно при следующих заболеваниях:
- •В приемное отделение доставлен больной с подозрением на желудочно-кишечное кровотечение (3 часа назад была рвота «кофейной гущей»). Какие дополнительные исследования необходимо выполнить:
- •При гастроскопии можно:
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060101.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •8.Для выполнения футлярной блокады бедра в каком количестве и какой концентрации используется новокаин?
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •Аннотация
- •Классификация ран.
- •Клиническая картина.
- •Раневая инфекция.
- •Течение раневого процесса (фазы заживления ран)
- •Виды заживления ран.
- •Первая помощь и лечение.
- •Ситуационные задачи Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Тестовые задания
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Классификация переломов
- •8. Смещение костных отломков.
- •Клиника переломов, их диагноз
- •Патологоанатомические изменения при переломах в процессе их консолидации
- •Виды костной мозоли (первичное и вторичное сращение)
- •Первая помощь и лечение
- •Первая врачебная помощь при переломах заключается в следующем:
- •Схемы ориентировочной основы действия
- •Техника иммобилизации лестничной шиной Крамера при переломе костей предплечья:
- •Техника иммобилизации шиной Крамера при переломе плеча:
- •3. Техника иммобилизации шиной Крамера при переломах лодыжек, костей стопы и пальцев:
- •4. Техника иммобилизации шиной Крамера при переломах костей голени и стопы:
- •5. Техника иммобилизации шинами Крамера при переломах бедра:
- •6 . Техника иммобилизации шиной Дитерихса при переломе бедра:
- •7. Техника иммобилизации шинами Крамера при повреждениях головы и шейного отдела позвоночника:
- •Техника приготовления гипсовых бинтов:
- •12. Техника иммобилизации предплечья гипсовой лонгетой при переломе костей предплечья без смещения костных отломков:
- •Ориентировочные уровни иммобилизации при переломах (таблица лефлера)
- •Средние сроки иммобилизации при закрытых переломах костей
- •Современные методы остеосинтеза
- •III. Вывихи
- •Первая помощь и лечение вывихов
- •Схемы ориентировочной основы действия. Вправление вывиха правого плеча по Кохеру.
- •Вправление вывиха левого плеча по Джанелидзе
- •Вправление вывиха бедра по Джанелидзе
- •Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060101.65 Лечебное дело
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •I. Ожоговый шок.
- •Ситуационные задачи
- •Назовите повреждающие факторы, вызывающие термические ожоги:
- •Какие слои покровных тканей повреждаются при ожогах II степени?
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Лечение
- •Особенности фурункулов на лице
- •Лечение
- •Абсцесс
- •Лечение
- •Флегмона
- •Лечение
- •Аденофлегмона
- •Лечение
- •Гнойный паротит
- •Лечение
- •23. После вскрытия гнойника не следует делать
- •24. Укажите наиболее частые локализации карбункула:
- •25. Укажите характерный местный симптом карбункула
- •Ситуационные задачи:
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальность 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Лечение
- •Ситуационные задачи
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •Столбняк
- •Клиническая форма
- •Профилактика столбняка
- •Лечение
- •Лечение
- •Лечение
- •Клинические формы анаэробной инфекции
- •Лечение
- •Хирургическое лечение
- •Туберкулез костей и суставов
- •Формы туберкулеза суставов:
- •Лечение
- •Лечение
- •Тест контроль
- •Ситуационные задачи:
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060101.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Ситуационные задачи
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Этиология
- •Морфология опухолей
- •Классификация опухолей
- •Эпителиальные опухоли
- •Одонтогенные опухоли
- •Опухоли различного генеза
- •Опухолеподобные изменения и заболевания
- •Распространение опухолей в организме
- •Система tnm
- •Опухоль и организм
- •Местные эффекты
- •Общие эффекты
- •Реакция иммунной системы
- •Прогноз при опухолях
- •Диагностика опухолей
- •Принципы лечения
- •Оперативное лечение
- •Лучевая терапия
- •Химиотерапия
- •Иммунотерапия
- •Применение вирусов
- •Паллиативное лечение
- •Комбинированная терапия
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •5. Какое общее влияние на организм оказывают злокачественные опухоли?
- •6. Наиболее типичные виды метастазирования злокачественных опухолей?
- •7. Какие методы обследования относятся к эндоскопическим?
- •8. Какие методы наиболее достоверны при диагностике опухолей?
- •9. Какие опухоли развиваются из соединительной ткани?
- •10. Синдром малых признаков при злокачественных новообразованиях?
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. При подготовке к данному занятию:
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. При подготовке к данному занятию:
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Изменения формы и величины костей:
- •Изменение костной структуры:
- •Изменения периоста (периостит):
- •Iy. Изменение в мягких тканях:
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. При подготовке к данному занятию
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •5. Состояние эластичности стенок органа и перистальтики:
- •8. Точная локализация патологических изменений:
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3 Курса специальности 060103.65 Педиатрия
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •При подготовке к данному занятию
- •По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Аннотация
- •Кишечная непоходимость.
- •Ультразвуковое исследование мочевыводящей системы
- •Компьютерная томография почек
Аннотация
Несмотря на наличие в настоящее время самых современных способов общей анестезии, неотъемлемой частью хирургических манипуляций является местная (локальная) анестезия.
В ежедневной работе хирургов, стоматологов знание этого вида обезболивания приобретает особое значение.
Местное обезболивание — метод достижения обратимой искусственной утраты чувствительности тканей на ограниченном участке тела путем воздействия на периферическую нервную систему физических и химических факторов с сохранением сознания. На практике применяются виды местной анестезии: терминальная (поверхностная. с использованием слизистых оболочек), инфильтранионная, регионарная (спинномозговая, перидуральная, проводниковая), анестезия под жгутом. Широкие показания к применению местной анестезии объясняются рядом достоинств этого вида обезболивания. Во-первых, он не требует какого-то специального оборудования. Во-вторых, большинство методов (за исключением спинномозговой и перидуральной анестезии) достаточно просты в исполнении, ими может легко овладеть врач любой специальности. В третьих, при его проведении всегда присутствует сознание, что очень важно для оценки общего состояния. Как правило, местная анестезия не дает тяжелых осложнений, анестетики сравнительно дешевы и доступны.
Наиболее широко применяются такие препараты, как новокаин, дикаин. совкаин, лидокаин. тримекаин и др. Эти препараты, как любые фармакологические средства, требуют соблюдения дозировки. Следует также знать о возможных побочных эффектах, индивидуальных реакциях. Иногда осложнения, которые наблюдаются при местной анестезии, могут объясняться нарушением техники проведения некоторых видов (спинномозгового, перидурального). Местная анестезия позволяет выполнять значительный объем оперативных вмешательств, а также различных инструментальных исследований.
Каждый врач, пользующийся в своей практике местной анестезией, обязан соблюдать ряд требований: знание анатомии, знание свойств анестезирующих веществ, применение правильных концентраций, применение достаточных количеств растворов, выяснение противопоказаний и учет возможных осложнений.
Наиболее простым методом местного обезболивания является терминальная анестезия. Она достигается нанесением анестетика (дикаииа, пиромикаина) на слизистую оболочку путем распыления смазывания, аппликации ватным тампоном. Таким путем обезболивания достигают окулисты, ЛОР-врачи, урологи, гинекологи, стоматологи, эндоскописты .Обезболивающего эффекта можно добиться также местным охлаждением (холодовая анестезия при ампутации конечности у истощенного или очень тяжелого больного).
Наиболее часто в хирургической практике используется инфилътрационная анестезия. Разработанная А.В.Вишневским, методика базируется на применении анестетиков низкой концентрации (новокаин, лидокаин 0,25 - 0,5 % р-р). создании послойного тугого ползучего инфильтрата, использовании гидравлической препаровки тканей. Обезболивание начинается с внутрикожного введения анестетика и образования «лимонной корочки» с последующим введением его в глубже лежащие анатомические футляры и щели человеческого тела (рис 1, 3).
Рис. 1. Схема послойной инфильтрационной анестезии.
Рис. 3. Футлярная анестезия бедра.
Обязательным условием является постоянная смена скальпеля и шприца с раствором новокаина: инфильтрация – разрез. Под этим видом обезболивания спасено огромное количество раненых во время Великой Отечественной войны, а в послевоенное время до внедрения в практику эндотрахеального наркоза местная инфильтрационная анестезия позволяла выполнять обширные операции на органах грудной и брюшной полостей. В настоящее время местная инфильтрационная анестезия по методу А.В.Вишневского несколько утратила свое значение.
Проводниковая анестезия основана на введении анестетика эндоневрально или периневрально. При использовании небольшого количества анестетика в концентрации 1-2 % можно добиться полного обезболивания для выполнения оперативного вмешательства. Классическими видами проводниковой анестезией являются: анестезия пальцев по Лукашевичу-Оберсту, анестезия плечевого сплетения, каудальная (сакральная) анестезия (рис. 2).
Рис. 2. Проводниковая анестезия по Лукашевичу-Оберсту.
Введение в клетчаточные пространства к проходящим в них нервным стволам низко концентрированного раствора анестетика носит название блокады. Это метод неспецифической патогенетической терапии при лечении некоторых воспалительных процессов и заболеваний, сопровождающихся болевыми ощущениями (невралгии, травмы), при нарушениях тонуса многих полостных органов (кишечник, желчный пузырь, почка, мочеточник, матка и т.д.). Широкое распространение получили блокады межреберная, паравертебральная, загрудинная, паранефральная, вагосимпатическая, тройничного нерва, внутритазовая по Школьникову-Селиванову и др. (рис. 6).
Рис. 6. Шейная вагосимпатическая блокада.
Спинномозговая анестезия представляет собой центральную форму проводниковой анестезии, при которой анестетик (маркаина 0,5 % р-р) попадает в спинномозговую жидкость и имеет непосредственный контакт со спинномозговыми нервами. Обезболивание позволяет выполнять операции на нижних конечностях и органах малого таза.
Эпидуральная (перидуральная) анестезия – это варианты проводниковой анестезии, когда анестетик вводится в щель, образованную между твердой мозговой оболочкой спинного мозга и периостом, выстилающим костный спинномозговой канал. При введении 0, 75 % р-ра наропина через 15-20 мин. достигается обезболивающий эффект на 3-4 часа. Поставив в перидуральное пространство тонкий катетер, можно проводить продленную анестезию 0, 2 % р-ром наропина, которая способствует проведению анестезия активного послеоперационного периода. Несмотря на то, что обезболивание является трудными для выполнения даже в опытных руках, в последнее время оно находит все больше сторонников как самостоятельный метод обезболивания, так и компонент общей анестезии (рис. 4, 5).
Рис. 4. Спинно-мозговая анестезия.
Рис. 5. Положение игл при эпидуральной и спинномозговой анестезии.
В основе выбора любого метода обезболивания, в том числе и местного, лежит необходимость адекватного обезболивания, удобства для выполнения хирургом вмешательства, обеспечение надежной функции органов и систем больного во время операции и в послеоперационном периоде. При выборе местного обезболивания имеют в виду как положительные, так и отрицательные стороны метода. К недостаткам следует отнести некоторую продолжительность во времени для достижения обезболивающего эффекта, невозможность проведения обезболивания у детей и пациентов невротического склада, невозможность достичь полного расслабления мышц и др. С учетом достоинств и недостатков местная анестезия подбирается для каждого оперативного вмешательства и каждого пациента индивидуально.
Что касается стоматологической практики, то многие манипуляции и оперативные вмешательства в 97-98 % выполняются под местным обезболиванием и это требует некоторой специфики. Она заключается в том. что применяют непотенцированные (инъекционные и неинъекционные) методы анестезии и потенцированные. Для достижения непотенцированного неинъекционного обезболивания используются аппликации с применением различных сочетаний дикаина, анестезина, персикового масла в смесях Шинкаренко. Бормана, Челпакова и др. Такое обезболивание позволяет выполнить удаление поверхностных папиллом, фибром, молочных и значительно подвижных зубов, биопсии и т.д. Инъекционное непотенцированное обезболивание - это инфильтрационная анестезия (по Вишневскому), обезболивание безигольным струйным способом, а также проводниковое обезболивание, требующее знаний топографической анатомии. Наиболее часто применяется последний вид. В зависимости от того, к какому отверстию костей лица подводится анестетик и на какое разветвление тройничного нерва он действует, различают такие виды проводниковой анестезии, как мандибулярная. ментальная, инфраорбитальная, туберальная, инцизивная, палатинальная. Анестезирующее вещество может подводиться внутриротовым и внеротовым способом. В качестве анестетика последнее время применяется лидокаин, мепивакаин, тримекаин. ультракаин. В некоторых случаях из-за кратковременности обезболивающего эффекта традиционной проводниковой анестезии проводят продленную проводниковую блокаду через детский катетер, подведенный внеротовым доступом. Все перечисленные методы местного обезболивания позволяют выполнить операции в полости рта и на челюстях, а также на лице и шее
Приложение №2
