- •Оглавление
- •Введение
- •Основные этапы развития литературы для детей и юношества
- •Фольклор и литература для детей и юношества
- •Устное народное творчество у стное народное творчество ( фольклор)
- •Детский фольклор
- •Фольклор и художественная литература
- •Мифы в детском и юношеском чтении
- •Античная литература
- •Гомеровский эпос
- •Языческий миф
- •«Дела давно минувших дней»
- •«Пять веков»
- •Христианский миф в литературных жанрах
- •Образ Христа в художественной литературе
- •Рождество христово (фрагмент из Нового Завета)
- •Детство Иисуса Христа (фрагмент из Нового Завета)
- •А.И. Куприн «Чудесный доктор»
- •Сказки о животных, волшебные и бытовые сказки
- •Сказки разных народов
- •Древнейшие сюжеты и образы
- •Собирание, изучение и издание детского фольклора
- •Литературная сказка
- •Ханс кристиан андерсен
- •В.А. Жуковский
- •А. С. Пушкин
- •Оскар уайльд
- •Антуан де сент-экзюпери
- •Джанни родари
- •К.И. Чуковский
- •С.Я. Маршак
- •Сказ в литературной сказке
- •Бажов павел петрович
- •Сказ н.С. Лескова «левша»
- •Л. Филатов «сказ про федота стрельца, удалого молодца»
- •Исторические жанры в детском и юношеском чтении
- •А.К. Толстой
- •В.А. Жуковский
- •М.Ю. Лермонтов
- •Л.Н. Толстой
- •В. Скотт
- •«Айвенго»
- •Александр дюма
- •О произведении «Три мушкетера»
- •О дуэли
- •Историография души в автобиографическом жанре
- •Л.Н. Толстой
- •И.С. Шмелев
- •М.М. Пришвин
- •В.П. Астафьев
- •В.К. Железников
- •Л.Н. Толстой "Детство"
- •Глава XIX. Ивины
- •(Фрагмент из повести)
- •Научно-художественная литература для детей
- •Эрнест Сетон-Томпсон
- •Рассказ «Лобо»
- •Задания для работы в парах
- •Б. С. Житков м. М. Пришвин
- •«Кладовая солнца»
- •В. В. Бианки
- •«Лесная газета»
- •Задания для работы в парах
- •Н. И. Сладков
- •Задания для работы в парах
- •Фантастика и фэнтези в чтении детей и юношества
- •Р.Д. Киплинг
- •«Книга джунглей»
- •Характеристика обитателей джунглей
- •Д.Р. Толкин (толкиен)
- •«Властелин Колец»
- •Герберт уэллс
- •Перед нами мрачная, пессимистическая картина будущего, в котором людям уже нет места.
- •«Остров доктора Моро»
- •«Человек-невидимка»
- •Михаил успенский
- •Кир булычев
- •Дж. К. Роулинг
- •Трансформация зарубежной классики в русскую литературу
- •Карло коллоди
- •Алан милн
- •Борис заходер
- •Хью лофтинг
- •Корней чуковский
- •С.В. Михалков
- •Абсурдная сказка и традиции жанра «нонсенса»
- •Английская абсурдная сказка
- •Льюис кэрролл
- •Литературно - философская группа обэриу
- •Д. Хармс
- •Материал для литературного часа ( по творчеству д. Хармса)
- •Индивидуальное задание
- •Приключенческая литература для детей и юношества
- •Даниель дефо
- •Список Робинзона
- •Уроки Робинзона
- •Джонатан свифт
- •Джеймс фенимор купер
- •Артур конан дойль
- •Жюль верн
- •Юмористические произведения для детей и юношества
- •И.А. Крылов
- •С.В. Михалков
- •А.П. Чехов
- •Задание для работы в паре
- •Саша черный
- •«Дневник Фокса Микки»
- •Задание для работы в парах
- •Э.Н. Успенский
- •Н.Н. Носов
- •Литература для детей и юношества Учебно-методическое пособие
Джанни родари
(1920-1980)
Имя этого итальянского писателя вряд ли нуждается в комментариях. Для нескольких поколений читателей разных стран книги его стали одним из первых учебников, одним из первых приобщений к миру взрослых.
Со страниц «Приключения Чиполлино», «Путешествие Голубой Стрелы», «Джельсомино в Стране Лжецов» в нашу жизнь шагнули веселые и смелые друзья, которые не оставят в беде, научат верной дружбе, честности, бескорыстию.
Джанни Родари очень любил детей и город со всеми его древностями. Дома у писателя - сказочника стены от пола до потолка сплошь были увешаны рисунками детей. Уж очень радовался он неистощимому воображению юных художников. Джанни Родари был школьным учителем. В годы второй мировой войны он - активный участник сопротивления. В детскую литературу пришел через журналистику. В газете «Унита» создал «Уголок для малышей». В этой рубрике появлялись веселые стихи о жизни детей, об их заботах и мечтах. Форма многих его стихов почерпнута из итальянского фольклора. Это так называемые филастрокке - «чепушинки». Первая книжка так и называлась «Книжка филастрокке». Затем последовали другие.
Герои стихотворений Родари - дети, живущие в хижинах и подвалах. Задорный юмор сменяется скорбными нотами, когда в мир светлых представлений ребенка вторгаются картины несправедливости, страдания, насилия.
Одно из самых известных произведений Родари - «Приключение Чипполино».
Это не только мудрая и поучительная сказка, но это и опыт иронического объяснения ботаники. Почему заведено так, что титулы баронов, графов отданы апельсину и мандарину, лимону и вишням?
В этой сказке людей нет. Животные наделены чертами именно животного (пес Мастино, Волки, Крот). А вот под масками овощей и фруктов скрываются человеческие лица и характеры.
ПОМИДОР - вероломный толстяк; жадный, девочке земляничке дарит бумажку от конфет. Смертельный враг Чиполлино.
ВИШЕНКА - застенчивый, но в решающую минуту действует смело и безоглядки.
ТЫКВА - всю жизнь работал и только вздохи копил. Построил маленький домик, куда сам едва - едва помещается.
Как у Тыквы - старика
В кухне правая рука,
В спальне левая рука.
Если ноги
На пороге,
Нос - В окошке чердака.
ПРИНЦ ЛИМОН - надменный, очень не любил, когда ему на глаза попадались бедняки. Это вредно отражалось на желудке и печени его высочества.
ЛИМОНЧИКИ - одеты во все желтое и с золотыми колокольчиками на шапках. Колокольчики звенели не переставая, получалась великолепная музыка. Каждый имеет подзорную трубу, которой пользовались для наблюдения за возмутителями спокойствия.
СИНЬОР ПЕТРУШКА - скучный наставник и воспитатель Вишенки, лишен всякого дара фантазии. Усердно пичкает Вишенку унылыми, готовыми рецептами. Разрешается самая малость, а запрещается почти все: в парке у бассейна запрещалось разговаривать с золотыми рыбками, на клумбе запрещалось трогать цветы... Нарушитель рисковал остаться без сладкого. Но дети ведут себя отнюдь не по правилам синьора Петрушки, а им вопреки.
СИНЬОР ЗЕЛЕНЫЙ ГОРОШЕК - адвокат, подхалим. Ему Помидор нагло заявляет: «Если ты адвокат - стало быть, я прав».
ЧИППОЛИНО - отважный мальчик - луковка. Образ Чиполлино – в большей степени новый вариант Пиноккио, прославленного героя К.Коллоди. Он такой же непосредственный, трогательный, добродушный, непоседливый, но при этом совсем не капризный, ничуть не своевольный и гораздо менее доверчивый. Он никогда никого не обманывает, твердо держит свое слово и всегда выступает защитником слабых.
Чиполлино выглядит почти совсем так, как и все мальчишки. Только голова у него имеет форму луковички с проросшими зелеными стрелками вместо волос. Смотрится это весьма симпатично, но плохо приходится тем, кто хочет потаскать Чиполлино за его зелененький чуб. Из их глаз сразу начинают бежать потоки слез. Сам же Чипполино заплакал за время действия повести только однажды: когда солдаты Лимончики арестовали папу Чипполино. «Назад, глупая!» - приказал Чиполлино слезе, и та уже больше никогда не показывалась.
Чиполлино не побоялся грозного кавалера Помидора и смело вступился за обиженного им кума Тыкву; он ловко усыпил пса Мастино, чтобы кум Тыква мог забрать свой домик. Чиполлино отважен и умеет приобретать друзей. Злобному Помидору удается засадить малыша в тюрьму, но благодаря своему умению дружить Чиполлино не только сам выбирается на волю, но и спасает безвинно томящихся там, в том числе и своего отца.
Грозный кавалер Помидор проиграл маленькому смельчаку, благодаря ему графини Вишни сбежали из своего дворца, барон Апельсин пошел «на вокзал таскать чемоданы», а замок графинь превратился в дворец детей.
Образ Чиполлино, несмотря на видимую сказочность, очень правдив. Все поступки и реакции героя психологически достоверны. Перед нами живой мальчик из простой семьи, наделенный самыми лучшими из человеческих качеств. Но одновременно это образ - символ мальчишеской отваги, детской дружбы и преданности.
Все приключения и чувства положительных героев направлены к одной цели - к установлению справедливости. В конце сказки это и происходит. Но, как часто повторял старый Чиполлоне своему сыну Чиполлино, «не забывай, дружок, негодяев на свете много, и те, кого вы выгнали, могут еще вернуться...» Широкой популярности сказки в нашей стране способствовал великолепный ее перевод на русский язык С. Маршака.
