Занятие 7

Задачи: учить ребенка выполнять действия по подража­нию взрослому; соотнесение по цвету; учить ребенка поло­скать рот.

Задание 1. Игра «Самолетик-самолет»

Цель: учить ребенка выполнять действия по подража­нию взрослому.

Педагог показывает детям, как играть в «самолет»: раз­водит руки в стороны, ладонями вверх, поднимает руки вверх — вдох, делает поворот в сторону. Произносит «ж-ж- ж» — выдох, стоит прямо, опустив руки, — пауза и т.д. Затем педагог побуждает детей подражать его движениям, читает стишок:

Самолетик-самолет (Разводит руки в стороны.)

Отправляется в полет (Ладонями вверх — вдох.)

Жу, жу, жу,

(Делает повороты вправо.)

Жу, жу, жу,

(Влево — выдох)

Постою и отдохну.

(Встает прямо, опустив руки.)

Задание 2. Размещение самолетов двух цветов в домики соответствующего цвета*

Цель: соотнесение по цвету.

Оборудование: два игрушечных самолетика (красный и синий), набор кубиков красного и синего цветов.

Педагог совместно с ребенком строит два домика для самолетиков.

Затем совместно с ребенком педагог «сажает» самоле­тики в соответствующие домики. В конце задания педагог называет цвета самолетиков.

Задание 3. Игра «Фонтанчики»

Цель: учить ребенка полоскать рот.

Оборудование: стакан с кипяченой водой.

Педагог подводит ребенка к зеркалу в ванной комнате и предлагает пускать фонтанчики, произносит потешку:

Наберем водичку в рот, пусть фонтанчик оживет!

Педагог набирает в рот воду и показывает, как выпустить воду изо рта, затем, как надо полоскать рот. Ребенку предлага­ется сделать так же. В конце занятия педагог хвалит ребенка.

Занятие 8

Задачи: учить ребенка выполнять действия по подража­нию педагогу; закрепление навыков соотнесения предметов по цвету; учить ребенка пользоваться носовым платком.

Задание 1. Игра «Шумит лес»

Цель: учить ребенка выполнять действия по подража­нию педагогу.

Оборудование: две палочки с лентами длиной 20-30 см.

Педагог предлагает малышу посмотреть в окошко, обра­щает его внимание на деревья, на то, как шумит ветер, колышутся от ветра ветки.

Обращается к ребенку: «Возьми палочки с ленточками — это листочки, а твои ручки — это веточки. Поднимаем ручки вверх и раскачиваемся — вот так, как деревья за окном». Педагог читает стишок:

Дует ветер, задувает, наши веточки качает,

Вот как, вот как наши веточки качает.

Дует ветер, задувает! У-У! У-У!

Задание 2. Размещение самолетов двух цветов в домики соответствующего цвета*

Цель: закрепление навыков соотнесения предметов по цвету.

Оборудование: два игрушечных самолетика (красный и синий), набор кубиков красного и синего цветов.

Педагог совместно с ребенком строит два домика для самолетиков.

Затем педагог просит ребенка самостоятельно «поса­дить» самолетики в соответствующие домики. В конце задания педагог называет цвета самолетиков.

Задание 3. Игра «Кукла заболела»

Цель: учить ребенка пользоваться носовым платком.

Оборудование: кукла, носовые платки.

Педагог демонстрирует ребенку куклу и говорит: «Вот кукла Маша, она заболела, у нее насморк, ей трудно дышать через нос. В кармане у нее лежит носовой плавок. Поможем Маше очистить носик!» Педагог произносит потешку:

Маша заболела, трудно ей дышать,

Мы платочком будем носик вытирать!

Педагог показывает детям, как правильно использовать носовой платок, демонстрируя это на кукле. Предлагает детям повторить действие.