Занятие 13

Задачи: обратить внимание ребенка на явление при­роды — снег; учить группировать предметы по величине.

Задание 1. Игра «Снежок»*

Цель: обратить внимание ребенка на явление природы — снег.

Оборудование: белая краска, лист синего картона, кисточка.

Педагог рисует тучи, затем берет пальчик ребенка, опу­скает в белую краску и совместными движениями рисуют снежинки на синем картоне.

Затем педагог произносит стихи:

Падают снежинки,

Легкие пушинки.

На варежки и шапочки

Нашей милой лапочке.

Задание на дом: во время снегопада родители организуют наблюдение на прогулке за этим природным явлением. Обращают внимание ребенка на сугробы, которые образу­ются после снегопада, на снежинки и тучи, из которых идет снег; люди идут в шубах, в теплых сапогах.

Задание 2. Постройка башен из кубиков различной величины

Цель: учить детей различению размеров, называнию раз­меров «большой» и «маленький».

Оборудование: два куба резко контрастных размеров (примерно 20 и 4 см³).

Ребенку дается постройка башни из двух кубов резко контрастных размеров (примерно 20 и 4 см³). Педагог сам ставит меньший куб на больший, называет размеры кубов, предлагая ребенку подать то большой, то маленький куб, поставить маленький на большой. Само построение не пред­ставляет трудности для ребенка; важно, чтобы он усвоил названия.

Занятие 14

Задачи: закреплять понятие о явлении природы — снег; учить группировать предметы по величине.

Задание 1. Игра «Снежок»*

Цель: закрепить понятие о снеге как явлении природы.

Оборудование: картинка, нарисованная на прошлом занятии; вата.

Педагог показывает картину, которую рисовали на предыдущем занятии. Затем предлагает «слепить» снежки из ваты. Совместными круговыми движениями педагог с ребенком «лепят» снежки.

Задание на дом: во время снегопада родители продол­жают организовывать наблюдение на прогулке за этим при­родным явлением.

Задание 2, Постройка башен из кубиков различной величины

Цель: учить детей различению размеров , называнию раз­меров «большой» и «маленький».

Оборудование: два куба резко контрастных размеров (примерно 20 и 4 см³).

Ребенку предлагается дать названия кубов: «большой», «маленький» и самостоятельно построить башню из двух резко контрастных кубов.

Занятие 15

Задачи: обратить внимание ребенка на явление при­роды — ветер; учить группировать предметы по форме.

Игра «Ветерок»*

Цель: обратить внимание ребенка на явление природы — ветер.

Оборудование: изготовленные на предыдущем занятии «снежки» из ваты; два кубика.

Педагог читает потешку:

Дует, дует ветерок.

Снег принес нам на порог.

Не пугай нас, ветерок,

Мы наденем свитерок.

Затем педагог предлагает поиграть в «Ветерок». Он совместно с ребенком строит из двух кубиков ворота. Используя изготовленные на предыдущем занятии «снежки» из ваты, педагог изображает ветер (дует на «снежки» и старается попасть ими между кубиками). Затем он предлагает повторить вышеуказанные действия ребенку.

Задание на дом: во время прогулки родители органи­зуют наблюдение за этим природным явлением. Обращают внимание ребенка на порывы ветра; люди закрываются от ветра.

Задание 2. Занимательная коробка

Цель: учить различению форм — шар и куб, употребле­нию названий «шарик» и «кубик».

Оборудование: коробка, на стенках которой имеются отверстия круглой и квадратной формы, а также шар и куб. Коробка с одной стороны открыта.

Ребенку дается коробка, на стенках которой имеются отверстия круглой и квадратной формы, а также шар и куб. Коробка с одной стороны открыта.

Педагог дает ребенку в руки шарик и кубик, предла­гает показать то куб, то шар. «А теперь будем опускать в коробку шарик и кубик. Куда же нам шар опустить? В какое окошко? Вот в это окошко опустим шарик! А теперь кубик опустим. Куда же его опустить? Вот сюда!» Затем по пред­ложению педагога ребенок сам опускает шар и куб, а потом игрушка целиком поступает в его распоряжение. Ребенку предлагают называть шарик и кубик.