Занятие 27

Задачи: формировать зрительно-двигательную коорди­нацию; чередование по цвету, называние цвета; развивать у ребенка интерес к общению.

Задание 1. Игра «Посади цветочки па лужок»

Цель: формировать зрительно-двигательную координацию.

Оборудование: зеленое полотно, на которое нашиты части кнопок разного цвета; цветы, вырезанные из плотной ткани, с пришитыми частями кнопок (разного цвета).

Педагог предлагает посадить на лужок красивые цве­точки. Объясняет, что цветок нужно пристегнуть к соот­ветствующей по цвету кнопке.

После того как все цветы «посажены», педагог просит собрать цветы в корзинку для мамы, показывает способ выполнения действий отсоединения. Действия сопрово­ждаются потешкой:

Мы в корзинку соберем яркие цветы:

Розы, лилии, тюльпаны — все для нашей мамы!

Аналогичную игру можно проводить с использованием липучек и пуговиц.

Задание 2. Нанизывание бусин разного цвета

Цель: чередование по цвету, называние цвета.

Оборудование: разноцветные бусины, шнурок.

Педагог предлагает ребенку разложить бусины по основ­ным цветам, дать название каждому цвету. Далее совмест­ными движениями с ребенком собирают бусы, чередуя цвет. Бусы дарятся маме.

Задание 3. Игра «Позвони по телефону»

Цель: развивать у ребенка интерес к общению.

Оборудование: 2 детских телефона с дисками.

Педагог предлагает ребенку позвонить своей маме по телефону: одной рукой ребенок берет трубку, второй рукой набирает номер, вставляя палец в отверстие диска и про­кручивая его. Действия сопровождаются словами: «Алло! Алло! Мама, это я — Аня».

Занятие 28

Задачи: учить детей вы полнять руками соотносящиеся дей­ствия; закрепление навыка чередования предметов по цвету; называние основных цветов; развивать у ребенка совместные действия обеих рук; формировать орудийные действия.

Задание 1. Игра «Собери зайку»

Цель: учить детей выполнять руками соотносящиеся действия.

Оборудование: игрушка зайка, сшитый из плотной ткани; части игрушки (ушки, голова, туловище, лапки, хвостик) скреплены между собой с помощью липучек.

Педагог читает стихи А, Барто:

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Затем педагог говорит: «Наш Зайка промок, все лапки его отсоединились. Соберем Зайку!».

Если ребенок испытывает трудности, используются совместные действия и показ.

Задание 2. Нанизывание бусин разного цвета*

Цели: закрепление навыка чередования предметов по цвету; называние основных цветов.

Оборудование: бусины различного цвета, шнурок, игрушка зайка.

Педагог предлагает ребенку разложить бусины по основ­ным цветам, дать название каждому цвету. Далее самостоя­тельно ребенок собирает бусы, чередуя цвета. При необхо­димости оказывается организующая помощь. Бусы дарятся зайке.

Задание 3. Игра «Поймай шарики»

Цели: развивать у ребенка совместные действия обеих рук; формировать орудийные действия.

Оборудование: таз с водой, разноцветные шарики (пласт­массовые, резиновые — 5 штук), сачок, полотенце, банка.

Педагог показывает шарики и бросает их в таз с водой. Затем берет сачок, достает шарик и опускает его в банку. Далее ребенок действует, подражая. При затруднениях, испытываемых ребенком, взрослый действует вместе с ним.