- •Введение
- •Требования к усвоению дисциплины
- •1. Методические указания по подготовке к лабораторно--практическим занятиям с применением инновационных методов обучения
- •Раздел 1. Научные основы микробиологии
- •Тема 1. Предмет, методы и цели микробиологии.
- •Устройство биологического микроскопа.
- •Правила работы с биологическим микроскопом.
- •Приготовление препаратов микроорганизмов
- •Условия выращивания микроорганизмов.
- •Питательные среды.
- •Окраска бактерий по методу Грама.
- •Температура культивирования.
- •Аэрация.
- •Стерилизация.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы по собеседованию и самоконтролю (уо-1)
- •Тестовые задания к теме 1.
- •Тема 2. Морфология и систематика микроорганизмов
- •Лабораторная работа № 2: «Морфология микроорганизмов»
- •2.1 Морфология дрожжей
- •2.2 Морфология бактерий.
- •2.3 Морфология грибов Плесневые грибы
- •Идентификация грибов.
- •Вопросы по собеседованию и самоконтролю (уо-1)
- •Задания для самостоятельной работы
- •1.Для лучшего представления отличий прокариотов от эукариотов заполните следующую таблицу:
- •Тема 3. Физиология микроорганизмов
- •3.1 Определение состава микрофлоры исследуемого объекта путем выделения чистых культур микроорганизмов
- •Приступая к работе, следует протереть стол влажной тканью, а рукава одежды засучить или подтянуть.
- •Контрольные вопросы:
- •3.2. Определение состава микрофлоры исследуемого объекта путем получения элективных культур микроорганизмов.
- •Получение элективных культур гнилостных бактерий.
- •Получение элективной культуры картофельной палочки.
- •Получение элективной культуры жирорасщепляющих бактерий
- •Получение элективной культуры уксуснокислых бактерий
- •Получение элективной культуры маслянокислых бактерий.
- •3.3. Выделение элективной культуры группы целлюлозоразлагающих бактерий.
- •Задание 1. Анаэробное разложение клетчатки.
- •Задание 2. Аэробное разложение клетчатки.
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дискуссионные вопросы
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тестовые задания к теме 3.
- •Тема 4. Влияние условий внешней среды на микроорганизмы
- •4.1 Определение влияния концентрации Na Cl в среде на бактерии.
- •4.2 Определение влияния рН –среды на развитие бактерии.
- •4.3 Определение влияния температуры на развитие плесневого гриба.
- •Занятие второе.
- •4.5 Определение влияния фитонцидов лука на плесневые грибы.
- •4.6 Влияние сорбиновой кислоты (антисептика) на дрожжи.
- •4.7 Влияние антибиотиков на развитие бактерий
- •4.8 Определение влияния ультрафиолетового облучения на бактерии
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Дискуссионные вопросы
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тестовые задания к теме 4
- •Тема 5. Важнейшие биохимические процессы, вызываемые микроорганизмами, их значение в природе и практическое использование.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дискуссионные вопросы
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Тестовые задания к теме 5
- •Литература (основная и дополнительная)
- •4. Современная пищевая микробиология. Джеймс м./ Джей, Мартин Дж. Лёсснер, Дэвид а.Гольден ;) Москва, 2011. Сер. Лучший зарубежный учебник.887с
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Контрольная работа №1 по темам 1-5
- •Тема 6. Пищевые заболевания. Санитарно-показательные микроорганизмы.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основные разделы темы
- •Дискуссионные вопросы
- •Тестовые задания к теме 6
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тема 7. Микробиология объектов окружающей среды
- •6.2 Санитарно-микробиологический контроль инвентаря посуды и рук персонала торговых предприятий.
- •Задание 1. Санитарно-микробиологическое исследование поверхности стола.
- •Задание 2. Санитарно-микробиологическое исследование смыва с рук персонала
- •Санитарно-микробиологическое исследование питьевой воды
- •5.Микрофлора тела человека
- •Тема 8 Микробиология продовольственных и непродовольственных товаров.
- •(Чашечный метод)
- •6.2 Определение методом титра обсемененности исследуемого объекта бактериями группы кишечной палочки
- •6.3 Микробиологическое исследование муки на наличие картофельной палочки (чашечный метод).
- •6.4 Бактериоскопические методы определения санитарного состояния пищевых продуктов (кисломолочные продукты, бифидопродукты, сыр, мясо, рыба, томатопродукты, плоды и овощи).
- •Задание 2. Бактериоскопическое исследование качества бифидопродуктов
- •Задание 3. Бактериоскопическое исследование сыров
- •Задание 5. Бактериоскопическое исследование рыбы
- •План занятия.
- •Задание 6. Бактериоскопический метод определения доброкачественности готовых блюд
- •Задание 7. Микробиологический анализ томатопродуктов
- •1.Заполнить камеры Горяева предложенными томатопродуктами и отметить количество положительных и отрицательных полей.
- •6.5 Микробиологический контроль косметических изделий
- •1. Какие основные источники обсеменения свежей рыбы?
- •Задания для самостоятельной работы Ситуационные задачи тс-3
- •Тема 9. Санитарно-гигиенический контроль. Санитария и гигиена в торговле.
- •Законодательное обеспечение качества и безопасности пищевой продукции
- •Нормативное обеспечение качества и безопасности
- •Литература
- •Задания для проведения тестирования по темам 1-9
- •Вариант №1
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену для студентов 1 курса очной формы обучения (1 семестр)
- •1.Основная литература
- •4. Современная пищевая микробиология. Джеймс м. Джей, Мар- тин Дж. Лёсснер, Дэвид а.Гольден ; (пер. С англ.Е.А. Барановой) Москва, 2011. Сер. Лучший зарубежный учебник.887с
- •2. Дополнительная литература
- •3. Базы данных, поисково-справочные и информационные системы
- •4. Федеральные законы и нормативные документы
- •По балльной шкале оценок
- •На этапе проведения экзамена
- •Карта форм текущего контроля
Тема 3. Физиология микроорганизмов
Лабораторная работа № 3: «Качественный анализ микрофлоры пищевых продуктов всех групп»
Знание состава микрофлоры изучаемого продукта позволяет выявить их возможное влияние на его качество в процессе хранения, транспортировки, реализации и разработать способы борьбы с м.о. – возбудителями порчи.
Для выявления систематического положения м.о. (семейство, род, вид) и изучения их свойств необходимо выделить их в виде чистых культур, а затем идентифицировать их по справочникам-определителям.
Чистой культурой считается масса клеток, полученных как потомство одной клетки.
Чистые культуры используются в технологии производства многих пищевых продуктов и знание их свойств дает возможность увеличения выхода продукта.
Существуют несколько способов выделения чистых культур, они отличаются по приемам изолирования отдельных клеток.
Разбавление смеси культур до степени, когда в 1капле содержится 1 клетка. Посев 1 капли даст возможность вырасти потомство из 1 клетки.
Метод пластинчатых культур Коха (чашечный метод или метод истощающего посева).
3.1 Определение состава микрофлоры исследуемого объекта путем выделения чистых культур микроорганизмов
Метод пластинчатых культур Коха (метод истощающего посева).
Используется плотная питательная среда (агаризованная). Среда предварительно расплавляется и разливается по чашкам Петри, а затем в нее вносятся последовательно убывающие количества исследуемого объекта с находящимися в нем микроорганизмами.
При последующим выращивании посевов клетки размножаются и образуют колонии (каждая клетка образует отдельную колонию), каждая из которых является чистой культурой исходной клетки. Из колонии м.о. высеваются в пробирки со стерильной питательной средой, что и является завершающим этапом выделения чистых культур.
Идентификация – определение систематического положения м.о., выделенных в чистые культуры
Для идентификации необходимо изучить морфологические, культуральные и физиологические признаки.
Идентификация плесеней проводиться по морфологическим и физиологическим признакам.
Морфологические признаки изучаются под микроскопом в препаратах живых и мертвых м.о.
Культуральные признаки устанавливаются по характеру роста культуры изучаемого м.о. на плотных и жидких питательных средах.
Физиологические признаки, обусловленные наличием ферментов в клетках, устанавливаются при посеве в специальные среды, в состав которых входят те вещества, воздействие на которые выявляются у изучаемого микроба.
По определителю («ключу») устанавливают видовое название м.о. исходя из полученных морфологических, культуральных и физиологических признаков.
Выделение чистой культуры бактерий, преобладающих в исследуемом объекте и изучении их свойств
(Задание выполняется на четырех занятиях)
Занятие первое.
Посев микроорганизмов для выделения чистых культур по методу Коха.
План занятия:
1. Ознакомиться с условиями выращивания микроорганизмов и приготовлением питательных сред.
2. Ознакомиться с методами стерилизации питательных сред, посуды и других объектов.
Уяснить понятие «чистая культура» и ознакомиться с методами ее выделения.
Провести посев микроорганизмов с продукта (или с другого объекта) на МПА в чашки Петри.
Методические указания:
Исследуемый материал жидкой и полужидкой консистенции берется для посева в натуральном виде. Если он твердый, то некоторое количество его (натурального или растительного) переносится в колбу со стерильной водой и взбалтывается. Для посева используется полученный смыв микробов, или «болтушка». Количество исходного материала и воды можно взять произвольно.
При посеве необходимо соблюдать правила асептики, т.е. правила предосторожности против заражения исследуемого материала, стерильной питательной среды и чашек Петри (изнутри) посторонними микроорганизмами (из воздуха, с рук, соседних предметов).
