- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Структура програми навчальної дисципліни " філософія " (за вимогами естs)
- •Тема 1. 1. Специфіка філософського знання.
- •Тема 1.2. Давньогрецька філософія. 2 год.
- •П л а н
- •3. Ідеї та представники високої класики в розвитку античної філософії (Сократ, Платон, Аристотель).
- •Тема 1.3. Філософія Середньовіччя і Відродження 2 год.
- •П л а н
- •Середньовічний світогляд
- •4. Філософська думка у культурі Київської Русі та в Україні доби Відродження.
- •Тема 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII ст.
- •П л а н
- •1. Основні особливості філософської думки Нового часу. Пріоритет гносеологічної проблематики.
- •3. Основоположник раціоналізму Нового часу р.Декарт.
- •Тема 1.5. Німецька класична філософія 2 год.
- •П л а н
- •2.Іммануїл Кант — засновник німецької класичної філософії. Основні ідеї і. Канта
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю 1
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда № 1)
- •Тема 2.1. Перехід до некласичної філософськиї традиції. Філософський модерн
- •Тема 2.2. Постнекласична філософія хх ст. 2 год.
- •П л а н
- •Тема 2.3. Світ людського буття у філософській антропології хх-ххі ст. – 2год.
- •3. Сутнісні сили людини та багатство її проявів.
- •Висновки
- •Тема 2.4. Свідоме та несвідоме. Раціональне та ірраціональне в філософії хх-ххІст. 2 год.
- •П л а н
- •2. Ідеальний статус буття свідомості. Свідомість і мова
- •3. Структура та функції свідомості
- •3. Відкриття несвідомого. З. Фрейд, к.Г. Юнг
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Семінар № 6. Тема 2.2. Постнекласична філософія хх - ххІст. 2 год.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда №2)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Тема 3.1. Людина як вольова і творча істота. Філософські аспекти свободи волі.
- •2. Світ людських цінностей.
- •Висновки
- •Тема 3.2. Сучасна соціальна філософія. Проблема сенсу історії та критеріїв суспільного прогресу 2 год.
- •П л а н
- •1. Філософія історії як напрям філософського знання: історичне формування проблематики
- •Тема 3.3. Пізнаня як філософська проблема 2 год.
- •П л а н
- •1. Поняття пізнання та його види
- •4. Людина і пізнання. Істина і правда
- •Тема 3.4. Методологія накового пізнання та роль науки у сучасному суспільстві 2 год.
- •П л а н
- •1. Специфіка наукового пізнання.
- •3. Методи і форми наукового пізнання.
- •Тема 3.5. Філософсько-методологічні принципи сучасного правознавства 2 год.
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •П л а н
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю ііі
- •Питання рейтинг-контролю. (контрольна співбесіда №3)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам.
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. 3. Філософія Середньовіччя та Відродження
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •ТемА 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII cт.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання Теми рефератів:
- •Творчо-дослідницькі завдання
- •Додаток Рекомендації до Тем семінарських занять Давньогрецька філософія.
- •Фрагменти для коментування
- •Німецька класична філософія
- •Фрагменти для коментування
- •Філософська думка в Україні
- •Фрагменти для коментування
- •Тести по філософії (1-й варіант)
- •Тести по філософії (2-ої варіант)
- •Основна
- •Додаткова
Теми рефератів:
Розвиток картезіанських ідей у вченні Б.Спінози.
Раціоналізм Г. Лейбніца.
Критика картезіанства Дж.Локом.
Значення Києво-Могилянської академії для розвитку філософії в Україні. Творчість Ф.Прокоповича.
Поняття "символічного світу" та його роль у філософії Г.Сковороди.
Питання для самоконтролю та самоперевірки:
Чим зумовлений підвищений інтерес до гносеологічної проблематики у філософії XVII-XVIII ст.?
На які принципи спирається емпірична філософія Ф.Бекона?
Яке критичне і конструктивне значення має вчення Ф.Бекона про “примари розуму”?
У чому полягає принципова відмінність емпіричної і раціоналістичної методології?
Які правила для “керівництва розумом” висуває Р.Декарт?
На які вади картезіанської концепції “вроджених ідей” вказує Дж.Лок?
Яке походження мають знання людини за думкою Дж.Лока?
У яких напрямках ідеї Дж.Лока були розвинені Дж.Берклі і Д.Юмом?
У чому своєрідність філософії України в контексті світової культури?
Дайте визначення поняттям "кордоцентризм", "екзистенціальність". Якою мірою ці поняття характеризують специфіку української філософії?
Охарактеризуйте особливості викладення філософії у Києво-Могилянській академії.
Як Ви розумієте вислів Г.Сковороди: "Світ ловив мене, але не спіймав"?
Основна література:
Введение в философию. - М., 1989.- Ч. 1.
Горський В.С. Історія української філософії. Курс лекцій. - К., 1996.
Декарт Р. Рассуждения о методе. // Избранные произведения в 2-х т. - М., 1989. - Т.1. – С.250-296.
История философии /Под ред. Горлача А.И. – Х., 2002.
История философии в кратком изложении. - М., 1991.
Історія філософії України. Підручник. - К., 1994.
Історія філософії України. Хрестоматія. - К., 1993.
Петрушенко В.Л. Історія світової філософії. Фундаментальні проблеми філософії. Навчальний посібник. – Львів: НУ“ЛП”, 2002.
Причепій Є.М. Філософія: підручник. – Вид. 2-е. – К., 2005.
Соколов В.В. Европейская философия XV-XVIII вв. - М., 1996.
Філософія: Курс лекцій. /І.В.Бичко та ін. -К., 1993.
Філософія: Навчальний посібник. /за ред. І.Ф.Надольного. - К., 2006.
Філософія: Навч.-метод. посібник /Маленкова Л.А. та ін. – Х., 2004.
Першоджерела:
1. Антология мировой философии. В 4-х т. М., 1969. - Т.1. Ч.3.
2. Бэкон Ф. Новый органон. // Соч. в 2-х т. - М., 1978. - Т.2. – С.7-11, 18-28.
3. Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 1. Исходные философские проблемы, понятия и принципы. - М.: 1991.
4. Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 2 Человек. Общество. Культура. - М.: 1991.
5. Сковорода Г. Повне зібрання творів: У 2 т. - К., 1973.
6. Юркевич П.Д. Вибране. – К., 1993.
7. Юркевич П.Д. Философские произведения. - М., 1990.
8. Юркевич П.Д. Характер и направление современной германской философии //Вопросы философии. – 2001. - №7. – С. 120-129.
Додаткова література:
Барабаш Ю. "Знаю человека". - М., 1990.
Вахтомин Н.К. Творческая способность мышления в философии Декарта // Вестник Московского университета. Сер.7. Философия. 2000. - №3. – С.78-83.
Грушевский М.С. Очерк истории украинского народа. - К., 1991.
История диалектики ХIV-XVIII вв. - М., 1974.
Кайдаков С.В. Человек и Бог в философии Спинозы // Человек. 2000. - № 2. – С.102-111.
Кирило-Мефодіївське товариство. - Т. 1-3.- К., 1990.
Левченкова О.Б. П.Д. Юркевич про моральний вчинок //Ідея правової держави: історія і сучасність: Збірник наукових праць, присвячений 135-річчю з дня народження П.І. Новгородцева. – Київ-Луганськ, 2002. – С. 113-119.
Ляткер Я.А. Декарт. - М., 1975.
Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIII в. - М., 1975.
Нарский И.С. Западноевропейская философия ХVII в. - М., 1974.
Попович М.В. Нарис історії культури України. – К., 1999.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т.3. Новое время. – СПб., 1996.
Ткачук М.Л. О рукописном наследии Памфила Юркевича //Вопросы философии. – 2001. - № 7. – С. 113-115.
Философская мысль восточных славян: Библиографический словарь / Под. ред. П.В.Губерского. – К., 1999.
Философия: Учебник / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, A.B. Разина.— 2-е изд., перераб. и доп.— М.: Академический Проект; Трикста, 2004.— 688 с. интернет ресурс: yanko.lib.ru/books/.../philosophy-zotov_mironov_razin-2004-8l.pdf
Хижняк З.І. Києво-Могилянська академія. - К., 1981.
Чижевський Д. Нариси історії філософії на Україні. - К., 1992.
ВОПРОСЫ ФИЛОСОФИИ – интернет ресурс.
http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=category§ionid=9&id=23&Itemid=44
СЕМІНАР №4. ТЕМА 1.5. Німецька класична філософія
МЕТА:
навчальна: розглянути основні ідеї видатних німецьких філософів та визначити їх вплив на розвиток світової філософської думки, їх соціально-культурний резонанс, визначити, в чому Німецька класична філософія постала як особливий, вищий етап у розвитку європейської філософії, як концентрація проблем, ідей та надбань класичного типу філософування.
розвиваюча: навчитися грамотно оперувати основними поняттями філософії; аналізувати особливості філософських учень, шкіл, концепцій, які розглядаються; орієнтуватися в філософській проблематиці в умовах світоглядного плюралізму; правильно визначати світоглядну позицію мислителя, ученого діяча культури;
виховна: формування усвідомленої життєвої позиції курсантів та студентів..
Опорні поняття: "діалектика", "система", "суб'єкт", "об'єкт", "a priori", "a posteriori", "річ - у -собі", "явище", "антиномія", "абсолютна ідея", "буття", "мислення", "сутність", "поняття", "протиріччя", "синтез", "заперечення заперечення", "розвиток", "розум практичний", "розум теоретичний", "категоричний імператив".
ПЛАН
Трансцендентальна філософія І.Канта:
а) “Критика чистого розуму” як вчення про умови і форми пізнання;
б) проблема меж можливостей теоретичного пізнання; антиномії “чистого розуму”;
в) “свобода” і “обов’язок” як основні категорії практичної філософії І.Канта.
Філософія Г.В.Ф. Гегеля:
а) Гегель про тотожність мислення і буття;
б) діалектика як метод гегелівської філософії;
в) вчення Гегеля про суспільство, державу і право.