Инф_орматика_ и ИКТ. 10кл._п. _ред. Мак_аровой Н._В._2009--256с

6.4. Практикум. Информационная

технология создания проекта

<<Жизнь без сигареты>>

Курение и здоровье

Задание 6.1. О вреде курения

Используя ресурсы Интернета, подготовьте следующие рефераты:

•История - •Появления и распро-

странение табака в Европе и России•;

•Химия - •Что входит в состав та­

бачного дыма?• ;

•Биология •Вдияние табачного

дыма на растущий организм•;

•Экономика - •доходы гигантов та­

бачной индустрии• ;

•Литература - •Вредные привычки

литературных героев• ;

•Обществоведение - •Борьба за здо­

ровье человечества в наши дни. Роль средств массовой информации в борь-

бе с курением• ;

•Социология - •данные социологических исследований по про­ блемам курения• ;

•Психология - •Как избавиться от вредной привычки• .

Задание 6.2. На приеме у врачей-специалистов

Найдите в Интернете материалы о проблемах курильщика, с ко­ торыми он обращается к различным врачам: педиатру, стомато­ логу, ларингологу, гастроэнтерологу, онкологу, кардиологу, невропатологу, наркологу.

На основании данного задания можно провести исследование по выявлению причин курения школьников как по мнению

взрослых, так и по мнению школьников.

Для набора статистики можно выбрать различные способы:

1.Провести опрос учащихся во время какого-либо школьного мероприятия. Ответы фиксировать в протоколе, данные из которого впоследствии перенести в электронную таблицу.

2.Провести опрос родителей во время общешкольного родитель­

ского собрания. Ответы фиксировать в протоколе, данные из которого впоследствии перенести в электронную таблицу.

3.Раздать анонимные анкеты с вопросами школьникам и их ро­ дителям. На основании этих анкет заполнить таблицу.

4.Поставить компьютер с загруженным тестом на общешкольном

мероприятии, предложив всем присутствующим самостоятельно заполнить электронную анкету. Накопление может происхо­ дить в несколько приемов. Следует сохранять файл после ка­ ждого очередного опроса.

Результаты опросов должны быть представлены в виде диа­ грамм.

Задание 6.4. Исследование возраста курящих

школьников

Проведите исследование отношения школьников разного возрас­ та к курению. Исследования должны проводиться среди всех желающих.

Школьники делятся на четыре возрастные группы:

+до 12 лет;

+с 12 до 14 лет;

+с 14 до 16 лет;

+старше 16 лет.

Испытуемым предлагаются следующие варианты ответа на вопрос •Как вы относитесь к курению?• :

+Никогда не пробовал;

+Пробовал, но теперь не курю;

+Курю, но очень редко;

Всем известно, что •капля никотина убивает лошадь• . Если

быть точным, то каплей чистого никотина можно убить трех ло­

шадей. А ведь кроме никотина в сигаретах содержится много других ядовитых веществ, губительных для растущего организ­ ма. Какие перспективы ожидают подростка, если он продолжит курение? Данной проблеме посвящается это задание. Его пред­ лагается выполнить в среде табличного процессора Excel.

Исходные данные:

•количество выкуриваемых ежедневно сигарет;

•рыночная стоимость пачки (20 штук) сигарет;

•количество никотина в одной сигарете (указывается произво­

дителем; в самых легких сигаретах - 0,0001 г, в осталь­ ных - ДО 0,001 г);

•количество вредных смол в одной сигарете (указывается про­

изводителем, в самых легких сигаретах - 0,001 г, в осталь­ ных - ДО 0,015 г);

•количество никотина, убивающее лошадь (2 г);

•средняя продолжительность жизни в стране (на 2003 год:

мужчины - 62 года, женщины - 73 года).

Расчетные данные:

•количество выкуренных пачек в год;

•количество выкуренных пачек за жизнь (с учетом средней

продолжительности жизни);

•сумма, затраченная на сигареты за всю жизнь;

•количество потребленного никотина за год;

•количество потребленного никотина за жизнь;

•количество потребленных вредных смол за жизнь;

•количество лошадей, которые могли бы быть убиты получен­

ным количеством никотина;

•количество дней, на которое уже сокращена жизнь;

•количество дней, на которое сократится жизнь, если курение

будет продолжено;