Формы промежуточной аттестации

1 консультация со студентами, не имеющими среднего специального образования по планированию профессиональной деятельности с детьми в течение утренней или вечерней смены;

1 консультация по оценке деятельности курируемых студентов (организация анализа и самоанализа);

1 консультация для воспитателей или стендовая информация для родителей по актуальным проблемам воспитания, обучения и развития дошкольников.

Планирование деятельности и результаты работы на данном этапе студент фиксирует в дневнике практике по той же форме. За решение каждой задачи он получает оценку. Результаты промежуточной аттестации фиксируются в квалификационном паспорте студента (приложение 9).

Критерии оценки и самооценки деятельности студента, имеющего среднее специальное образование на втором этапе практики:

• профессионализм взаимодействия со студентами-коллегами, доброжелательное взаимодействие помогающего характера, поддержка;

• содержательность, полезность консультаций;

• эффективные формы презентации педагогической информации студентам;

• результативность консультирования и, в целом, курирования деятельности студентов;

• взаимное удовлетворение от результатов профессионального взаимодействия и совместной деятельности;

• инициативность, активность, заинтересованность, ответственность в решении задач практики;

• адекватный самоанализ и анализ деятельности менее опытных коллег.

Третий этап – этап научно-исследовательской деятельности (1 неделя), в течение последней недели практики студент собирает необходимый материал в рамках констатирующего эксперимента выпускной квалифицированной работы, проводит диагностику в соответствии с индивидуальным планом.

Вторая половина последней недели практики носит аналитический характер, и ориентирует студента на подведение им итогов педагогической практики, самоаттестацию, подготовку и проведение педагогического совета на базе практики совместно с группой практикантов, итоговой конференции на факультете.

К педагогическому совету по итогам практики в ДОУ студент вместе с остальными практикантами готовит тематическую консультацию для педагогов или материалы для стендовой информации для родителей (тема определяется самостоятельно, исходя из результатов работы с детьми), готовит заключение по результатам анализа педагогической деятельности студентов, не имеющих среднего специального образования, делает вывод об их готовности к практике, об эффективности решения ими профессионально-педагогических задач, это заключение будет учитываться руководителем в ходе итоговой аттестации студентов по практике, может повлиять на оценку, составляет отчет о результатах собственной педагогической деятельности в ходе практики и делает выводы.

Выбор вариативной программы практики для студента, имеющего среднее специальное образование, является добровольным. Он имеет право выбрать типовую программу и пройти практику в соответствии с ней.

Ожидаемые результаты

Результатом педагогической практики будут сформированные у студентов умения профессионально-педагогической деятельности, перечисленные выше, позволяющие им компетентно решать профессионально-педагогические задачи в сфере дошкольного образования.