Завдання заг-5

П едагог кладе перед дитиною одну за одною п’ять карток, на яких розміщено п’ять зображень квадрата, площину якого перетинає одна чи дві лінії (див.рис.).

Звертаючись до дитини, вчитель пропонує: “Розглянь ці малюнки і запам’ятай їх (1 хв.). А тепер будь уважним: я показуватиму тобі ті зображення квадрата, що ти вже бачив(ла), а також нові. Коли впізнаєш попередні зображення, підніми руку”.

П риклади додаткових карток:

Шкала оцінювання:

Кількість вірно розпізнаних фігур	Оцінка
5	5
4	4
3	3
2	2
1	1

Завдання заг-6

Звертаючись до учня, вчитель каже: “Я прочитаю тобі багато речень. Запам’ятай з них лише ті, в яких розповідається про Оленку та її день народження. Потім перекажи їх”.

Речення:

1. У Оленки сьогодні день народження.

2. На Новий рік нам привезли ялинку.

3. Тетяна намалювала подрузі малюнок, Іра вишила хустинку.

4. Учні прикрасили лісову красуню.

5. Дівчатка гарно вбралися і пішли вітати Оленку.

6. Дід Мороз роздавав дітям подарунки.

7. Оленка з матусею пригостили гостей смачними стравами.

Шкала оцінювання:

Кількість правильно відібраних і відтворених речень	Оцінка
4	5
3	4
2	3
1	2
0	1

Завдання заг-7

На дошці педагог вивішує плакат, на якому не по порядку записано цифри від 1 до 5 (див.рис.).

З

1 4 5 3 5

3 1 4 2 2

вертаючись до учня, вчитель говорить: “Уважно розглянь цифри на плакаті. Вони написані не по порядку, одні з них великі, інші - малі. А тепер називай їх по черзі таким чином: спочатку великі цифри, починаючи від 1 до 5, а потім – малі, починаючи від 5 і до 1”.

Примітка: учень, називаючи числа, може одночасно олівцем показувати відповідні їм цифри (у порядку збільшення і зменшення).

Шкала оцінювання:

Кількість вірно названих чисел	Оцінка
10-8	5
7-5	4
4-3	3
2-1	2
0	1

Завдання заг-8

П едагог показує учневі малюнки, зображені на аркуші паперу:

Педагог пропонує учневі уважно розглянути малюнки, а потім каже: “Намалюй такі ж самі лінії. При цьому можеш дивитись на ці малюнки”.

Шкала оцінювання:

Кількість вірно виконаних малюнків	Оцінка
4	5
3	4
2	3
1	2
0	1