Распространённые и нераспространённые предложения. Неполные предложения

Прочитайте текст и выполните задания 1—3.

(1) В глубине сада трудно, но основательно подымались над землёю антоновки и белый налив. (2) Они были неприхотливы, спокойны и важны. (3) По всему было видно, что собирались долго прожить на белом свете. (4) У самого шалаша рвалась вверх яблоня-дичок, неведомо как затесавшаяся в культурное семейство. (5) Её не поливали, не обрезали на ней лишних сучьев, не делали ей прививок. (6) А она и не нуждалась в этом. (7) Росла себе да росла, успев дважды устлать землю под собою великим множеством плодов. (8) От леса сад был отгорожен калиной и терновником. (9) От реки — высокой вишней владимиркой. (10) По бокам — сливы, а за яблонями ровными рядами кустились смородина, крыжовник.

(По М. Алексееву)

1. Найдите нераспространённое предложение. Напишите номер этого предложения.

2. Среди предложений 6—10 найдите простые неполные предложения. Напишите номера этих предложений.

3. Найдите сложные предложения, в состав которых входят неполные предложения. Напишите номера этих предложений.

Прочитайте текст и выполните задания 4—6.

(1) За деревней бурят воду. (2) Я сказал геологу:

(3) — У вас что-то выпало из кармана.

(4) Он поискал в траве и поднял с земли синеватый камушек.

(5) — Где вы взяли его? (6)У нас нет таких камней.

(7) — Я нашёл его в Хибинах. (8)Он просто завалялся у меня в кармане.

(9) — Это было давно?

(10) — Уже три года.

(11) — С тех пор вы так и не заглядывали в свой карман?

(12) — Заглядывал. (13)Просто я не выбрасываю этот камушек.

(14) — Почему же?

(15) — ...Потому что я всегда могу подержать его в руке. (16) Вот как здесь, где просто нет камней.

(По Ю. Куранову)

4. Среди предложений 1—6 найдите распространённое односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

5. Среди предложений 9—15 найдите простые неполные предложения. Напишите номера этих предложений.

6. Среди предложений 12—16 найдите неполное предложение в составе сложного. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте текст и выполните задания 7—10.

(1) Павлин... (2) Бродяга-павлин, теперь никому ненужный. (3) Он ночует на перильцах балкона: так не достать собакам. (4) Мой когда-то. (5) Теперь — ничей, как и эта дачка. (6) Есть же ничьи собаки, есть и люди — ничьи. (7) Так и павлин ничей. (8) Я не могу содержать его, роскошь эту. (9) Он это понял и поселился на пустыре. (10) Мы — соседи.

(И. Шмелёв)

7. Среди предложений 1 —10 найдите нераспространённое двусоставное предложение. Напишите номер этого предложения.

8. Среди предложений 1 — 10 найдите простое односоставное распространённое предложение. Напишите номер этого предложения.

9. Среди предложений 1—6 найдите неполные предложения. Напишите номера этих предложений.

10. Среди предложений 1 — 10 найдите односоставное распространённое предложение в составе сложного. Напишите номер этого предложения.

Простое осложнённое предложение

Прочитайте текст и выполните задания 1—4.

(1) Тихая река, неподвижная, как болото, вся была скрыта под сплошной твёрдой зеленью кувшинок. (2) Лишь на той стороне, у берега, оставалась чистая, гладкая, не застланная листьями полоса воды. (3) В ней мальчик видел отражённые с необыкновенной отчётливостью и прибрежную осоку, и чёрный зубчатый лес, и горевшее за ним зарево. (4) А на этом берегу на равном расстоянии друг от друга стояли древние, дуплистые ветлы. (5) Короткие прямые ветки топорщились у них кверху, и сами они, низкие, корявые, толстые, походили на приземистых старцев, воздевших к небу тощие руки.

(По А. Куприну)

1. Найдите предложения с однородными определениями. Напишите номера этих предложений.

2. Найдите предложения с обособленными определениями. Напишите номера этих предложений.

3. Найдите предложения с необособленными определениями, выраженными причастными оборотами. Напишите номера этих предложений.

4. Найдите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте текст и выполните задания 5—8.

(1) По шоссе, идущему мимо кладбища и пропадающему среди волнистых полей, никто никогда не ездит. (2) Ездят по пыльному просёлку, рядом. (3) По просёлку поехал и Тихон Ильич. (4) Навстречу ему пронеслась ободранная извозчичья пролётка,— лихо носятся уез­дные извозчики! — а в пролётке — городской охотник... (5) Подымая тучи пыли, гнали лошадёнок мужики, возвращавшиеся с ярмарки... (6) И, обгоняя их гремящие телеги, Тихон Ильич мотал головой:

(7) — У, нищеброды, пропади вы пропадом!

(По И. Бунину)

5. Найдите в тексте предложение с обособленным уточняющим обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

6. Найдите в тексте предложения с обособленными обстоятельствами. Напишите номера этих предложений.

7. Найдите в тексте предложение с вставной конструкцией. Напишите номер этого предложения.

8. Найдите в тексте предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.

9. Какая характеристика соответствует предложению? Напишите номер правильного ответа.

И вот из растущего с каждым годом гербария минувших дней — пёстрых и зелёных, тусклых и раскрашенных — память вынимает, любуясь, всё один и тот же листок — первое дачное утро. (Т. Толстая)

1) сложное, бессоюзное

2) простое, осложнённое обособленными определениями, обстоятельством, уточняющим дополнением

3) простое, осложнённое рядами однородных членов

4) простое, осложнённое одиночным деепричастием

10. Какая характеристика соответствует предложению? Напишите номер правильного ответа.

На нашей улице, если можно так сказать, по-домашнему уютно обосновалось лето.

1) сложное, сложноподчинённое

2) сложноподчинённое с придаточным условия

3) простое, осложнённое вводным предложением

4) бессоюзное сложное