- •Содержание
- •Предисловие
- •Фонетика
- •Звуковой состав русского литературного языка
- •Произношение букв е, ё, ю, я
- •Звонкие/глухие, твердые/мягкие согласные
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Орфоэпия. Орфоэпические нормы
- •Нормы ударения
- •Произносительные нормы
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа Фонетика. Орфоэпия
- •Морфемика (состав слова) и словообразование Морфемный состав слова
- •Упражнение на закрепление
- •Основные способы образования слов в русском языке
- •Имя существительное
- •Упражнение на закрепление
- •Имя прилагательное
- •Упражнение на закрепление
- •Имя числительное
- •Упражнение на закрепление
- •Наречие
- •Упражнение на закрепление
- •Тесты на закрепление с одним вариантом ответа Морфемика
- •Словообразование
- •Морфемика и словообразование
- •Лексика
- •Упражнения на закрепление
- •1. Исправьте ошибки в употреблении паронимов.
- •2. Объясните значение паронимов. Составьте словосочетания с каждым из них.
- •3. Найдите и исправьте ошибки в предложениях.
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Морфология Части речи
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Синтаксис Словосочетание
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Предложение и его грамматическая основа
- •Классификация простых и сложных предложений
- •Классификация простых предложений:
- •Виды простых предложений по строению
- •Классификация сложноподчиненных предложений по виду придаточных
- •Виды придаточных предложений
- •Упражнения на закрепление Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
- •Второстепенные члены предложения
- •Двусоставные и односоставные предложения
- •Распространённые и нераспространённые предложения. Неполные предложения
- •Простое осложнённое предложение
- •Сложное предложение. Синтаксический анализ сложного предложения
- •Орфография Правописание гласных в корне Проверяемые безударные гласные в корне
- •Упражнения на закрепление
- •Непроверяемые безударные гласные
- •Список наиболее часто встречающихся в тестах слов с непроверяемыми гласными
- •Упражнение на закрепление
- •Корни с чередующимися гласными
- •Примеры и пояснения к таблице
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание согласных в корне Непроизносимые согласные
- •Упражнение на закрепление
- •Двойные согласные
- •Список наиболее часто встречающихся в тестах слов
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание приставок Приставки пре- иПри- Значения приставок пре- и при-
- •Слова с пре- и при-, которые лучше запомнить
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание приставок на з и с-
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Гласные ы и и после приставок
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Гласные после шипящих и ц
- •О и ё после шипящих
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Разделительные ъ и ь
- •Мягкий знак для обозначения мягкости на письме
- •Ь после шипящих
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание наречий Гласные на конце наречий
- •Слитное написание наречий
- •Дефисное написание наречий
- •Раздельное написание наречных сочетаний
- •Список наречий со слитным и раздельным написанием
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание сложных слов
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание суффиксов и окончаний существительных и прилагательных
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание суффиксов и окончаний глагольных форм
- •«Шпаргалка»
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание -н- и –нн-
- •Упражнения на закрепление
- •Здесь можно ошибиться!
- •«Шпаргалка»:
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Здесь можно ошибиться!
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Ни пишется в двух основных случаях:
- •Не также пишется в двух случаях:
- •Здесь можно ошибиться!
- •«Шпаргалка»
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Не и ни в отрицательных и неопределенных местоимениях и наречиях
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Разграничение одинаково звучащих слов и сочетаний слов
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Пунктуация Тире между подлежащим и сказуемым
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответов
- •Пунктуация в предложении с обособленными членами Обособление второстепенных членов
- •Обособление определений
- •2. Всегда (т.Е. Независимо от позиции) обособляются:
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Обособление обстоятельств
- •Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями
- •Здесь можно ошибиться!
- •Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Обособление уточняющих членов предложения
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнение на закрепление
- •Обособление приложений
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Знаки препинания в предложениях с союзом как
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Знаки препинания в предложении с вводными словами и конструкциями
- •Слова, не являющиеся вводными
- •Слова, которые всегда вводные
- •Слова, которые могут быть и вводными словами, и членами предложения
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Знаки препинания в предложении с однородными членами
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Замена придаточной части сложноподчиненного предложения причастным оборотом
- •Пунктуация в сложном предложении
- •Здесь можно ошибиться!
- •«Шпаргалка»
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Культура речи. Грамматические нормы Морфологические нормы Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Местоимение
- •Числительное
- •Глагол и глагольные формы
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Синтаксические нормы современного русского языка Согласование сказуемого с подлежащим
- •Согласование определений с существительными, зависящими от числительных
- •Согласование приложений- географических названий
- •Два определения при одном существительном
- •Согласование определения с существительными — однородными членами
- •Вариантность в форме управления
- •Предложения с однородными членами
- •Причастные обороты
- •Деепричастные обороты
- •Стилистические функции обращений
- •Стилистическое использование вводных конструкций
- •Стилистические особенности прямой и несобственно-прямой речи
- •Стилистические ошибки в сложных предложениях
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Анализ текста
- •Упражнение на закрепление
- •Изобразительно-выразительные средства языка Фонетические средства выразительности
- •Лексические и синтаксические средства выразительности (тропы, стилистические фигуры речи)
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Часть в Задание в1
- •Задание в2
- •Возврат к Пушкину
- •Задание в3
- •О русской природе
- •Народное искусство
- •Задание в4 Что объединяет людей
- •Александр Блок
- •Михаил Пришвин
- •Задание в5
- •Осенняя сказка
- •Задание в6
- •Мои учителя
- •Путешествие
- •Моя астрономия
- •Задание в7
- •Задание в8
- •Утечка мозгов — беда или удача?
- •Комплексные задания части в
- •Часть с. Рекомендации Эссе
- •Рецензия
- •Понимание исходного текста
- •6. Почему были использованы именно эти языковые средства?
- •7. Как сам автор отвечает на поставленные вопросы (проблемы)?
- •Вступление и заключение
- •Варианты вступлений и заключений
- •Вступления
- •Заключения
- •Комментарий основной проблемы текста
- •Позиция автора и способы ее выражения
- •Языковой анализ текста
- •Типы аргументации в изложении собственной позиции
- •Комментарий языковых средств текста
- •Вариант анализа
- •Приложения Орфоэпический минимум
- •Краткий словарь паронимов
- •Литература
- •Словари и справочники
Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
1. Объясните постановку знаков при союзе КАК, указав для каждого предложения соответствующее обоснование.
1) Конечно, может быть, и еще какая-нибудь романтическая девица вспоминала о нем как о романтическом герое. 2) И все-таки тщеславие в такой же степени добродетель как и порок. 3) Дети, эти цветы улицы как выражаются пролетарии умственного труда заслуживают лучшей участи. |
А. Обособляется сравнительный оборот. Б. Не обособляется оборот со значением тождества. В. Обособляется вводная конструкция. Г. Нет конструкции, требующей обособления.
|
2. Объясните постановку знаков при союзе КАК, указав для каждого предложения соответствующее обоснование.
1) Тут как вполне понятно под липами наступило молчание. 2) Наш приезд в Америку рассматривался как ответный визит. 3) Карты из рук Мышлаевского летели беззвучно как кленовые листья. |
А. Обособляется сравнительный оборот. Б. Не обособляется оборот со значением тождества. В. Обособляется вводная конструкция. Г. Нет конструкции, требующей обособления.
|
3. Объясните постановку знаков при союзе КАК, указав для каждого предложения соответствующее обоснование.
1) Вы как представитель частного капитала не можете остаться глухим к стонам родины. 2) В полночь как известно приехала в дом комиссия. 3) Он-то как раз и был тот самый гипнотизер, который свел с ума всю Москву. |
А. Обособляется сравнительный оборот. Б. Обособляется оборот со значением тождества, имеющий дополнительное значение причины. В. Обособляется вводная конструкция. Г. Нет конструкции, требующей обособления. |
4. Объясните постановку знаков при союзе КАК, указав для каждого предложения соответствующее обоснование.
1) Ждать пришлось недолго, и как Борис Годунов в последнем акте оперы Мусоргского на крыльцо вывалился старик. 2) Теперь Мачадо признан всеми как самый большой поэт Испании. 3) Покрытые испариной лица как будто засветились, а в лампах как будто прибавили свету. |
А. Обособляется сравнительный оборот. Б. Не обособляется оборот со значением тождества. В. Обособляется вводная конструкция. Г. Нет конструкции, требующей обособления.
|
5. Объясните постановку знаков при союзе КАК, указав для каждого предложения соответствующее обоснование.
1) До самого конца своей службы он не знал как расшифровать слово «Пролеткульт» и от этого презирал его еще больше. 2) Но мадам Козлевич давно уже скончалась от горя, когда узнала, что сын ее Адам начинает приобретать известность как вор-рецидивист. 3) Волосы у нее были прямые и белые как строганая сосновая доска, и две ее толстые короткие косы по-прежнему пружинисто торчали врозь как две плетеных булки. |
А. Обособляется сравнительный оборот. Б. Не обособляется оборот со значением тождества. В. Обособляется придаточное предложение. Г. Нет конструкции, требующей обособления.
|
6. Объясните постановку знаков при союзе КАК, указав для каждого предложения соответствующее обоснование.
1) Иисус в его изображении получился совершенно как живой. 2) Не успел Бендер закончить своей тирады как прямо на него выскочили два человека с мольбертами и полированными этюдниками. 3) Другой был просто лыс, и голова у него была скользкая и гладкая как стеклянный абажур. |
А. Обособляется сравнительный оборот. Б. Не обособляется оборот, входящий в состав сказуемого. В. Обособляется придаточное предложение. Г. Нет конструкции, требующей обособления.
|
7. На месте пропуска ставится запятая в предложении
1) Сложен он был неуклюже, «сбитнем» _ как говорят у нас.
2) Моего друга Кольку в детстве мы знали _ как фантазера и выдумщика.
3) Я люблю отдыхать _ как в Крыму, так и на Кавказе.
8. На месте пропуска ставится запятая в предложении
1) Гоша воспринял рассуждения учителя_ как прямое руководство к действию.
2) Единственное сверкающее око его было_ как маяк.
3) Она глядела _ как сизые кольца от сигары Азазелло уплывали в камин.
9. На месте пропуска ставится запятая в предложении
1) Белогрудый твердыми _ как поручни автобуса _ пальцами сжал Аннушкино горло так, что совершенно прекратил доступ воздуха в ее грудь.
2) Меры к ее (шайки) поимке _ как в Москве, так и за ее пределами были, конечно, приняты немедленные и энергичные, но, к великому сожалению, результатов не дали.
3) Что там и говорить о таких пустяках _ как колода карт в чужом кармане, исчезнувшие дамские платья или мяукающий берет!
10. На месте пропуска ставится запятая в предложении
1) Я _ как единственный наследник покойного Берлиоза, моего племянника _ обязан по закону принять наследство, заключающееся в нашей квартире номер пятьдесят.
2) Сон или смертный грех быть _ как шелк, как пух, как мех?
3) Герасиму _ как отличному работнику _ тут же дали в руки косу.
11. На месте пропуска ставится запятая в предложении
1) Желание изобличить злодеев душило администратора, и _ как это ни странно_ в нем зародилось предвкушение чего-то приятного.
2) Волнение Кирилла все усиливалось, он был _ как на иголках, прислушиваясь к каждому шороху и скрипу.
3) Берлиоз-то _ как человек образованный _ должен был понять, кто перед ним.
12. На месте пропуска ставится запятая в предложении
1) Как человек деловой _ он, конечно, понимал, что никакой особенной надобности в его присутствии на похоронах племянника нет.
2) Не видать бы ему моей Варвары _ как своих ушей, только уж, видно, такое его счастье.
3) Удар детского мяча был _как выстрел из пистолета.
13. На месте пропуска ставится запятая в предложении
1) На просьбу не валять дурака, а рассказывать _ как доллары попали в вентиляцию, Никанор Иванович стал на колени и раскрыл рот, как бы желая проглотить паркетную шашку.
2) Лоханкин защищался с таким видом __ словно бы его собирались четвертовать.
3) Наутро народ встал _ как громом пораженный, а к вечеру городок Стекловск гудел и кипел, как улей.
14. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Были и еще жертвы после того, как Воланд покинул Москву, и этими жертвами стали как это ни грустно черные коты.
2) Позвольте поблагодарить вас за очень важное сведение, которое мне, как путешественнику, чрезвычайно интересно.
3) Необходимо совершенствоваться как в точных, так и в гуманитарных науках.
15. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Андрей знал Ростовцева как одного из лучших специалистов по антеннам.
2) Иван Иванович как бы ни был возбужден и одурманен, все-таки сообразил, что вести в Москву эти деньги невозможно.
3) Хотелось бы понять как, имея рога, Дьявол носит самые разнообразные головные уборы.
16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Пожалуй, все вздор на свете, кроме такого голоса, как у Шервинского.
2) Я поднял промокший тюк и держал его в руках, как большого ледяного младенца.
3) Небо было, как сажа, и все кругом было, как сажа.
17. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Неожиданно схваченная за хвост, кошка заорала, как оглашенная.
2) Внизу на тарелочке лежал незнакомый город. Он был нарезан аккуратно, как торт.
3) И Остап поступил так как подсказывали ему разум, здоровый инстинкт и создавшаяся ситуация.
18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Ипполит Матвеевич свернулся, как старый худой кот после стычки с молодым соперником.
2) Я был как в тумане после ее слов.
3) Его слова на сонного пса падали словно в глухой подземный тоннель.
19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Побледневшая Маргарита глядела вниз и видела как исчезают в каком-то боковом ходу швейцарской и виселица, и гроб.
2) Косой дождь, гонимый сильным ветром, лил как из ведра.
3) Они присели в уголке и принялись наблюдать за тем, как отец русской демократии ест холодную телятину.
20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Все дерево как большой зеленый ковер.
2) На Эллочку вещь произвела такое же неизгладимое впечатление, как старая банка из-под консервов на людоедов племени Мумбо-Юмбо.
3) Свой слог на важный лад настроя, бывало, пламенный певец являл нам своего героя, как совершенства образец.
21. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Узнала я как опадают лица, как из-под век выглядывает страх, как клинописи желтые страницы отчаянье выводит на щеках.
2) Внезапно она сделала открытие, что впервые видит этого человека как следует.
3) Печати на мебели тряслись, как серьги у танцующей цыганки.
22. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Ты как отзвук забытого гимна в моей темной и дикой судьбе.
2) Она как и всякая невеста держала себя несколько торжественно и вместе с тем как-то не то робела, не то конфузилась.
3) Ломая и опрокидывая все законы, известные Персикову как свои пять пальцев, они (амёбы) почковались на его глазах с молниеносной быстротой.
23. В каком предложении оборот с союзом КАК имеет дополнительное значение причины и требует обособления?
1) Он содержал одну даму, имени которой Михаил Семенович как джентльмен никому не открывал.
2) Увидев деньги, Моисей Моисеевич сконфузился, встал и как деликатный человек вышел.
3) Михаил Семенович не имел себе равных как оратор.
24. В каком предложении оборот с союзом КАК имеет дополнительное значение причины и требует обособления?
1) Базаров держался в отдалении от этих «дрязгов», да ему как гостю не приходилось и вмешиваться в чужие дела.
2) Он смотрел на Ванюшу только как на слугу.
3) Как истинный француз в кармане Грике привез куплет Татьяне.
