- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно – методические указания
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3. 1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Раздел 1. Человек и потребности
- •Тема 1. Введение. Терминология. Комплексный подход к исследованию человека как целостности
- •Тема 2. Потребности, индивидуальная деятельность и социальная активность человека
- •Тема 3. Классические научные идеи культурного творчества человека
- •Тема 4. Индивидуальные психофизические особенности человека – основа его запросов и потребностей
- •3.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается экзаменом)
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень тем контрольных работ
- •VI. Перечень контрольных вопросов к экзамену
- •VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов умк
- •Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •Рекомендации по работе с литературой
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям дисциплины
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий
- •Тема: Человек как личность и как система
- •Тема: Потребности, возможности и социальная активность человека
- •Тема: Культурное наследие человека
- •Тема: Социоприродные измерения человека и система потребностей
- •Тема: История развития сферы обслуживания населения
- •Тема: Структура обслуживания с учётом региональных факторов
- •Тема: Сфера обслуживания и удовлетворение потребностей человека
- •Тема: Создание оптимальной структуры обслуживания в России
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •4.1. Общие положения
- •4.2. Методические указания по выполнению контрольных работ
- •4.3. Типичные ошибки при выполнении контрольной работы:
- •4.4. Требования к оформлению контрольной работы
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие положения
- •Материалы для подготовки к текущему контролю
- •Материалы рубежного контроля
- •5.4. Материалы промежуточной аттестации
- •6. Словарь терминов
- •Техническое редактирование и электронное форматирование
- •Учебно-методического комплекса – зав.Кабинетом кафедры
- •Социально-культурного сервиса и туризма Крохина н.А.
Тема: История развития сферы обслуживания населения
Время – 1час
Цель: рассмотреть вопросы формирования и развития сферы обслуживания в разных обществах.
Форма проведения: семинарское занятие в виде сообщений, докладов, дискуссий.
Учебные вопросы:
Зарождение и развитие услуг в обществах древнего мира
Сфера обслуживания в средневековом обществе
Дифференциация и интеграция сферы обслуживания в современном обществе (индустриальный и постиндустриальный периоды).
Темы докладов, рефератов и фиксируемых сообщений
1. Сфера обслуживания в развитых странах
2. Профессиональная деятельность по предоставлению услуг населению
3. Сфера бытового обслуживания населения: проблемы и перспективы
4. Сфера услуг в советский и постсоветский периоды
Методические указания
При рассмотрении вопросов семинарского занятия следует начать с характеристики сообществ древнего мира. К ним относят народы и государственные устройства регионов: долины Нила, Тигра, Евфрата, Инда, Хуанхэ; юг Западной Европы. По данным письменных свидетельств этот период охватывает промежуток времени между 3000-4000г.г. до н.э. и Vв. н.э. Для этого периода характерен постепенный переход от кочевого образа жизни к осёдлому, к новым видам деятельности, связанным с услугами разного типа в разных сферах жизнедеятельности: в сфере экономических отношений; в сфере государственно-правовых отношений; в духовно-культурной сфере; в сфере быта.
К средним векам относится период времени между серединой V – XV в.в. в странах Западной Европы, Средиземноморья, Ближнего Востока. Происходит дифференциация хозяйственно-рыночных отношений и формируются услуги нового типа новые виды деятельности: мануфактурное производство, кредитно-финансовые учреждения, услуги торговых ассоциаций, появление образовательных учреждений светского типа и т.д.
В индустриальных обществах начинает складываться сфера сервиса по принципу «производители услуг – потребители» и с главными задачами – удовлетворение потребностей и извлечение прибыли. Многообразие слоёв и групп населения порождает разнообразные неодинаковые потребности и расширяет возможности по их удовлетворению. Сфера обслуживания совершенствуется. В постиндустриальном обществе происходит дифференциация и интеграция услуг. Современное информационное общество характеризуется высокой степенью интеграции и индивидуализации в удовлетворении потребностей.
Литература:
Аванесова Г.А. Сервисная деятельность. М., 2004
Бытовое обслуживание населения. Правовое регулирование. Правила. Учёт. / Под ред. Л.А. Колоколова. Екатеринбург, 1998
Виханский О.С. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. М., 2006
Кобелев Н.Б. Организация ремесленной деятельности. М., 2000
Свиреденко Ю.П. и др. О концепции развития сферы сервиса в РФ. //Вестник высшей школы «Альма-матер», 2000, №№ 5,6
Соловьёв Б.А. Потребности. Рынок. Спрос. М., 2008
Соловьёв В.Н. Управление предприятием бытового обслуживания. М., 1990
Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992
Шиповская Л.П. Человек и его потребности. М.: Альфа-М, 2009
План занятия № 6
