Граємо — краще розуміємо Вправа “Учора — сьогодні — завтра ”

Представник кожної групи записує на дошці події, які відбулися учора, сьогодні, відбудуться завтра.

Вправа „Якщо”

Обговоріть ситуації:

 Якщо ви зробили кораблик учора, чи зможете сьогодні ним гратися?

 Якщо ви завтра намалюєте мамі листівку, чи зможете її подарувати сьогодні?

 У майбутньому ви станете лікарем, зможете завтра лікувати людей?

У минулому ви їздили у візочку, чи помістилися б ви у візочку сьогодні?

Діємо самі

Гра-імітація „Подорож у часі”

1. Об’єднання учнів у дві команди: вчора, завтра.

2. Визначення транспорту на якому полетимо в майбутнє чи минуле.

3. Створення в кожній команді трьох груп:

 конструкторів (будують Машину часу з конструктора);

 модельєрів (створюють образ людини майбутнього чи минулого, використовуючи допоміжні матеріали);

 архітекторів (проектують будинки, засоби пересування).

Тема 8. „Ніколи і завжди”

Ключові ідеї. Ці слова дуже часто трапляються нам у повсякденному житті. Вони мають протилежні значення. З’ясовуємо, чи є взагалі події або явища, які можна віднести до означених категорій.

Важливі запитання:

 Чи можете ви назвати те, що ніколи не станеться?

 А те, чого ніколи ще не було?

 До якого часу (минулого, майбутнього, теперішнього) можна віднести слово „ніколи”?

 До якого часу можна віднести слово „завжди”?

 Чи можна беззаперечно казати „ніколи” або „завжди” про майбутнє?

Знадобляться: аркуші паперу для моделювання.

Тексти

Як випав сніг

А. Марголіс

І я згадала, як починалася зима. Випав перший сніг. Я на нього давно і з нетерпінням чекала. І от він випав. – Тату, дивися, сніг випав! Він тепер назавжди, – сама не знаю чому сказала я. – Ну так уже й назавжди, – усміхнувся мені у відповідь тато. – Цей сніг стане. Потім знову випаде сніг. І теж стане. І тільки потім сніг ляже назовсім.

— А мені вже тепер здається, що цей сніг назовсім, навічно, назавжди. Усі тепер житимуть по-зимовому. Земля буде укрита снігом. Зима усіх заморозить. Людей по будиночках розжене. Ведмідь спатиме у своєму барлозі. Зайчик переодягнеться в білу шубку. І тріщатимуть морози, завиватимуть у деревах хуртовини, местиме по безкраїх полях заметіль. І на календарі в будь-який день буде написано: «зима, зима»... Хіба це не назавжди? По цьому величезному, засніженому, білому морю можна нескінченно довго плисти – прокладати лижню в будь-який бік... І не відчувати часу.

Запитання для обговорення: Чи буває щось назавжди? Чому іноді здається, що зима назавжди?

Граємо – краще розуміємо

Комунікативна гра „Я ніколи”

Діти стоять у колі. Педагог визначає тему розмови, наприклад безпека на дорозі (вдома), взаємини з іншими людьми, харчування, поведінка в природі. Діти по черзі продовжують фразу „Я ніколи.”. Починає ведучий.

Бестинг „Бажаю вам завжди”

Діти стоять у колі. По черзі продовжують фразу „Я здоровий (або щось інше про себе) і бажаю вам завжди...” .

Рухливі вправи „Домовилися»

Педагог попередньо домовляється з дітьми про певні правила виконання рухів, вживаючи слова ніколи і завжди. Потім, швидко змінюючи завдання чи умови гри, провокує дітей на недотримання правил. Чітко відстежує їх дотримання.

Діємо самі

Моделювання (робота в групах)

Коли вживаємо слова „ніколи” і „завжди”?

Перша група наводить приклади обіцянок (я завжди, я ніколи).

Друга група розповідає про минуле (в житті ніколи ще..., в житті завжди).

Третя група наводить приклади зі свого досвіду ( я ніколи ще..., я завжди).

Четверта група розповідає про закони природи (ніколи та завжди).