Текст опросника

1. Включаясь в работу, надеюсь на успех.

2. В деятельности активен.

2. Склонен к проявлению инициативы.

3. При выполнении ответственных заданий стараюсь по возможности найти причины отка­за от них.

4. Часто выбираю крайности: либо занижено легкие задания, либо нереально трудные.

5. При встрече с препятствиями, как правило, не отступаю, а ищу способы их преодоления.

6. При чередовании успехов и неудач склонен к переоценке своих успехов.

7. Продуктивность деятельности в основном зависит от моей целеустремленности, а не от внешнего контроля.

8. При выполнении достаточно трудных заданий в условиях ограниченного времени резуль­тативность моей деятельности ухудшается.

9. Я склонен проявлять настойчивость в достижении цели.

10. Я склонен планировать свое будущее на достаточно отдаленную перспективу.

11. Если рискую, то с умом, а не бесшабашно.

12. Я не очень настойчив в достижении цели, особенно если отсутствует внешний кон­троль.

13. Предпочитаю ставить перед собой средние по трудности или слегка завышенные, но до­стижимые цели.

14. В случае неудачи при выполнении задания его притягательность для меня снижается.

15. При чередовании успехов и неудач я больше склонен к переоценке своих неудач.

16. Предпочитаю планировать свое будущее лишь на ближайшее время.

17. При работе в условиях ограниченного времени результативность деятельности у меня улучшается, даже если задание достаточно трудное.

18. В случае неудачи я, как правило, не отказываюсь от поставленной цели.

19. Если я сам выбрал для себя задание, то в случае неудачи его притягательность только возрастает.

«Ключ»

Один балл получают ответы «да» на утверждения 1-3,6,8,10-12,14, 16, 18-20 и ответы «нет» на 4, 5, 7, 9, 13, 15, 17. Подсчитывается общее количество баллов.

Методические указания. Если испытуемый набирает от 1 до 7 баллов, то диагностируется мотивация на неудачу (боязнь неудачи). Если он набирает от 14 до 20 баллов, то диагностируется мотивация на успех (надежда на успех). Если количество набранных баллов в пределах от 8 до 13, то сле­дует считать, что мотивационный полюс не выражен. При этом, если у испытуемого 8-9, баллов, то его мотивация ближе к избеганию неудачи, если 12-13 баллов, ближе к стремле­нию к успеху.

10.9. Методика «Диагностика уровня эмпатии» и. М. Юсупова

Инструкция: «Для выявления уровня эмпатийных тенденций необходимо, отвечая (соглашаясь или нет) на каждое из 36 утверждений».

1. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии «Жизнь замечательных людей».

2. Взрослых детей раздражает забота родителей.

1. Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудач других людей.

4. Среди всех музыкальных телепередач предпочитаю «Современные ритмы».

5. Чрезмерную раздражительность и несправедливые упреки больного надо терпеть, даже если они продолжаются годами.

6. 6. Больному человеку можно помочь даже словом.

7. Посторонним людям не следует вмешиваться в конфликт между двумя лицами.

8. Старые люди, как правило, обидчивы без причин.

9. Когда я в детстве слушал грустную историю, на мои глаза сами по себе наворачивались слезы.

10. Раздраженное состояние моих родителей влияет на мое настроение.

9. Я равнодушен к критике в мой адрес.

10. Мне больше нравится рассматривать портреты, чем картины с пейзажами.

11. Я всегда прощал все родителям, даже если они были неправы.

12. Если лошадь плохо тянет, ее надо хлестать.

13. Когда я читаю о драматических событиях в жизни людей, то чувствую, будто это проис­ходит со мной.

14. Родители относятся к своим детям справедливо.

15. Видя ссорящихся подростков или взрослых, я вмешиваюсь.

16. Я не обращаю внимания на плохое настроение своих родителей.

17. Я подолгу наблюдаю за поведением животных, откладывая другие дела.

18. Фильмы и книги могут вызвать слезы только у несерьезных людей.

19. Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведением незнакомых людей.

20. В детстве я приводил домой бездомных кошек и собак.

21. Все люди необоснованно озлоблены.

22. Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, как сложится его жизнь.

23. В детстве младшие по возрасту ходили за мной по пятам.

24. При виде покалеченного животного я стараюсь ему чем-нибудь помочь.

25. Человеку станет легче, если внимательно выслушать его жалобы.

26. Увидев уличное происшествие, я стараюсь не попадать в число свидетелей.

27. Младшим нравится, когда я предлагаю им свою идею, дело или развлечение.

28. Люди преувеличивают способность животных чувствовать настроение своего хозяина.

29. Из затруднительной конфликтной ситуации человек должен выходить самостоятельно.

30. Если ребенок плачет, на то есть свои причины.

31. Молодежь должна всегда удовлетворять любые просьбы и чудачества стариков.

32. Мне хотелось разобраться, почему некоторые мои одноклассники были так задумчивы.

33. Беспризорных домашних животных следует отлавливать и уничтожать.

34. Если мои друзья начинают обсуждать со мной свои личные проблемы, я стараюсь пере­вести разговор на другую тему.

Методические указания. Оценивать ответы следующим образом: при ответе: «не знаю» – 0 баллов, «нет, никогда» – 1, «иногда» – 2, «часто» – 3, «почти всегда» – 4 и ответе: «да, всегда» – 5 баллов. Отвечать нужно на все пункты».

Подсчитывается сумма баллов. Но прежде нужно проверить степень откровенности об­следуемого. Если он ответил «не знаю» на утверждения под номерами 3, 9, 11, 13, 28, 36 и «да, всегда» на утверждения 11, 13, 15 и 27, то это свидетельствует о его желании выглядеть лучше и о недостаточной откровенности. Результатам тестирования можно доверять, если опрашиваемый дал не больше трех неискренних ответов.

При сумме от 82 до 90 баллов у человека очень высокий уровень эмпатийности, от 63 до 81 балла – высокий уровень, от 37 до 62 баллов – средний уровень, от 12 до 36 баллов – низкий уровень, 11 баллов и менее – очень низкий уровень эмпатийности.