40. Научное знание и его специфика. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного познания

Научное знание - это систематизированное знание о действительности. Оно достигается с помощью таких методов и форм познания, которые в обыденной жизни не используются. К числу таких методов относятся эксперимент, аналогия, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование, абстрагирование, идеализация, системный подход и др. Научные знания человек облекает в такие формы мышления, как принцип, научный факт, научная проблема, гипотеза, теория, которые в обыденном сознании отсутствуют. Научное знание фиксирует проникновение в сущность предметов и процессов, в закономерные связи между ними.

Ненаучное познание – это мифология, опыт повседневной жизни, народная мудрость, здравый смысл, художественное и эстетическое освоение мира, паранаука.

- Основная задача любой науки – получение нового знания о мире.

- Главная цель и идеал любой науки – получение истинного знания.

- Общественный смысл научного исследования может быть выражен формулой: " Знать, чтобы предвидеть будущее; предвидеть будущее – значит правильно действовать в настоящем".

- Наука существует только при условии своего непрерывного самообновления в виде производства понятий, гипотез, концепций и теорий.

- Наука продуктивно развивается только при условии системного использования ею достижений других наук (техники, приборов, теорий, методов и пр.).

- Научному познанию присуща строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов.

В современной философии науки выделяют различные уровни критериев научности, относя к ним, кроме названных, внутреннюю системность знания, его формальную непротиворечивость, опытную проверяемость, воспроизводимость, открытость для критики, свободу от предвзятости, логическую строгость и др. В других формах познания данные критерии востребованы в разной степени и не являются определяющими.

Наука как познавательный процесс осуществляется на двух основных уровнях: эмпирическом и теоретическом. На эмпирическом уровне преобладает чувственное познание, на теоретическом – рациональное (понятийное). Теоретическое познание является более высокой и наиболее развитой формой научного познания, поскольку предполагает разностороннее синтетически-аналитическое исследование настоящего, результаты которого с достаточно высокой точностью могут быть экстраполированы в будущее. 

Метатеоретический уровень научного знания выступает более общим по сравнению с теоретическим и эмпирическим уровнями науки. Он состоит из общенаучного знания и философских оснований науки.

Общенаучное знание состоит в целом из следующих элементов:

1. Частнонаучная и общенаучная картины мира;

2. Частнонаучные и общенаучные гносеологические, методологические, логические и аксиологические принципы.

Частнонаучная картина мира — это совокупность господствующих в какой-либо науке представлений о мире. Общенаучная картина мира — это, как правило, одна из частнонаучных картин мира, которая является господствующей в науке той или иной эпохи. Она является дополнительным элементом метатеоретического уровня тех конкретных наук, которые ее не имеют в качестве собственной частнонаучной картины мира.