- •Етапи формування українських історико-етнографічних регіонів
- •5.Висвітліть основні підходи вчених щодо проблеми етнічного походження Київської Русі.
- •6.Назвіть суспільно-політичні, економічні й геополітичні фактори, які зумовили становлення давньоруської держави Київська Русь.
- •8.Охарактеризуйте етапи розвитку Київської Русі, її державну організацію.
- •9.Висвітліть особливості розвитку освіти в Київській Русі.
- •10.Охарактеризуйте процес упровадження християнства як державної релігії га його вплив на подальший розвиток Київської Русі.
- •12.Висвітліть головні причини та наслідки феодальної роздрібненості Київської Русі.
- •13.Дайте порівняльну характеристику соціальної структури та соціальних відносин у Київській Русі та Галицько-Волинському князівстві.
- •15.Висвітліть соціальну структуру та соціальні відносини на українських землях в період литовсько-польської доби.
- •14.Визначте передумови об’єднання Галичини і Волині в єдину державу, дайте характеристику етапів її розвитку.
- •16.Проаналізуйте суть змін у стані освіти на українських землях і середини XIV ст. До середини XVII ст.
- •17.Охарактеризуйте роль братських шкіл та Києво-Могилянської колегії у збереженні та розвитку української освіти наприкінці XVI - XVII ст.
- •18.Окресліть комплекс факторів, які спричинили національно-визвольну війну українського народу під проводом Богдана Хмельницького.
- •19.Проаналізуйте головні етапи становлення української козацької держави (Війська Запорозького) в ході національно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького.
- •20.Охарактеризуйте процес еволюції соціальної структури козацько-гетьманської держави у період с 1648 року до кінця XVIII ст.
- •22.Висвітліть умови прийняття Переяславського договору, визначте суть «Березневих статей» та їхнє значення в контексті українського державотворення.
- •10 Тис. Козаків воювало з Персією). Наступним кроком, спрямованим
- •2. До 1727 р. Вибори гетьмана були заборонені. Верховним органом
- •26.Дайте характеристику процесу остаточної ліквідації автономного устрою Гетьманщини у другій половині XVIII ст.
- •1760 Р., к.Розумовський починає спроби перетворити Україну у державу
- •1861 Р. Були створені Галицький і Буковинський крайові сейми, що
- •19 Філій). Тисячі людей через «Просвіту» стикалися з кращою україн
- •1899 Р. – після розколу рурп з неї виокремлюються марксистське
- •1902 Р. У Чернівцях вийшов перший випуск «Гасла», де руп була названа
- •3 Липня 1917 р. Був прийнятий II Універсал цр (після отримання
- •25 Жовтня 1917 р. У ході збройного повстання більшовики скинули
- •16 Січня 1919 р. Оголосила стан війни з рсфрр.
- •68 Квітня (ст.Ст.) у Києві працював Всеукраїнський національний
- •58 Травня у Києві зібрався I Український військовий з’їзд
- •1918 Р. На таємному засіданні унс створює орган для керівництва анти
- •37.Проведіть порівняльний аналіз політики урядів Центральної Ради та Гетьманату в контексті розбудови української державності.
- •38.Порівняйте підходи до вирішення етнонаціональних проблем в Україні за часів Центральної Ради, Гетьманського уряду та Директорії унр.
- •42. Визначте особливості процесу входження України до складу срср.
- •1921 Р.) проти цього договору виступили представники опозиційних
- •30 Грудня 1922 р. Відбувся і Всесоюзний з’їзд Рад. На ньому було
- •26 Січня 1924 р. Відкрився іі з’їзд Рад срср. На ньому 31 січня цього
- •43.Охарактеризуйте політичне і соціально-економічне становище України в перші роки після завершення революції та громадянської війни.
- •1921 Р. В.І.Ленін допустив можливість торгівлі не тільки в місцевому
- •50 % Технічних культур. До кінця відбудовчого періоду в Україні всіма
- •44.Визначте причини проведення політики українізації в урср в 1920-ті –на початку 1930-х років та проаналізуйте її основні наслідки.
- •1 Лютого 1923 р. В Україні з 65 газет українською мовою виходило 13,
- •46.Назвіть причини, охарактеризуйте розмах політичних репресій в Україні у 1930-х рр.
- •1931 Рр., безпосередньо пов’язана з процесами депортації і розкуркулен
- •9 Членів Ревізійної комісії, яких було обрано на вказаному з’їзді, реп
- •28 Червня 1940 р. Румунський уряд заявив про згоду передати радянській
- •49.Висвітліть складові процесу «радянізації» Західної України після її включення до складу срср, якими були його позитивні і негативні наслідки?( з модулю 1)
- •1946 Рр.) – панувала насильницька депортація. 482 тис. Осіб пересели
- •50.Дайте характеристику німецького окупаційного режиму на українських землях в роки Другої Світової війни та проаналізуйте його наслідки.
- •1942 Р. Фашисти захопили Крим. 22 липня 1942 р. Останні населені
- •1 Серпня 1941 р. Було створено дистрикт «Галичина» з центром у
- •52.Розкажіть про умови відновлення та розвиток освіти в Радянській Україні після звільнення її від німецько-фашистських окупантів.
- •53.Визначте особливості політико-ідеологічних і культурних процесів в урср у перші післявоєнні десятиріччя (1945-1964 рр.).
- •1989 Рр. «катакомбним».
- •10 Тис. Промислових підприємств. Ця система управління мала позитивні
- •50Х років республіка відігравала одну з головних ролей в єдиному
- •55.Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при ладі Микити Хрущова.
- •56.Розкажіть про дисидентський рух в Радянській Україні у 1960-1980-ті рр., у чому на вашу думку ,полягає його значення у контексті процесу українського державотворення.
- •1967 Р. Діяла на теренах п’яти областей урср. Члени унф дотримува
- •1960-1972 Рр. Налічувалося 975 осіб.
- •57.Розкажіть про рух «шістдесятників» в Радянській Україні, визначте його значення в контексті українського державотворення.
- •58.Роскажіть про особливості науково-технічної революції в срср і урср у 1960-1980-ті рр.
- •59.Яким чином, на Вашу думку, екстенсивні методи ведення господарства в срср у 1960-1980-ті рр. Впливали на стан української науки?
- •60.Розкажіть про особливості політичного і духовного розвитку українського суспільства в 1970-ті - 1980-ті рр.
- •1990 Р. Президія Верховної Ради України ухвалила постанову «Про порядок
- •63.Проаналізуйте напрямки зовнішньополітичної діяльності України в 1990-ті рр. Якими були її основні досягнення й недоліки?
- •64.Охарактеризуйте особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х рр.
- •1996 Рр. Він розпочався 20 вересня 1994 р., коли було вирішено питання
- •66.Розкажіть про стан релігійних і міжконфесійних відносин в Україні у перші роки після проголошення її державної незалежності.
- •44 Братства, виходило 149 періодичних видань. Проте православ’я про
- •67.Проаналізуйте особливості, здобутки та недоліки соціальної політики Української держави в 1991-2001 рр.
- •1992 Р. Російський уряд є.Гайдара, дотримуючись концепції «шокової
- •1,8 Разів фіксовані ціни. Темпи спаду виробництва уповільнилися, але
- •1993 Р. Л.Кучма пішов у відставку.
- •68,7 Років, то у 2005 р. – 71,7 років. Той самий показник стосовно
- •25 Червня 1992 р. З метою гарантування національним меншинам в
- •2002 Р. Їх діяло близько 300. Серед них німецьке товариство «Відроджен
- •70.Проаналізуйте законодавчу базу, яка регулює умови культурного і духовного розвитку національних меншин у сучасній Україні.
52.Розкажіть про умови відновлення та розвиток освіти в Радянській Україні після звільнення її від німецько-фашистських окупантів.
Після війни перед урядом СРСР гостро постала проблема нестачі кадрів у шкільних закладах. Педагогічні вузи України з 1943 р. почали поступово відновлювати навчання студентів та готувались до проведення вступних іспитів абітурієнтів. Згідно з "Законом про п'ятирічний план відбудови й розвитку народного господарства УРСР на 1946-1950 рр." педагогічні вузи УРСР до кінця п'ятиріччя були зобов'язані збільшити кількість студентів у порівнянні з довоєнним часом. В УРСР у повоєнні роки першочергова увага приділялася відновленню й удосконаленню мережі навчальних закладів. Вже в першому після визволення 1943/44 навчальному році в усіх містах і селах республіки школи відновили роботу. До навчання залучалась молодь, яка змушена була припинити його в зв’язку з війною. З вересня 1943 р. в Україні було створено школи робітничої молоді, а у вересні 1944 р. – школи сільської молоді з навчанням без відриву від виробництва.
Заходи, спрямовані на охоплення всіх дітей навчанням у школі, створення й розширення мережі вечірніх та заочних шкіл, сприяли розгортанню обов’язкової семирічної освіти. До 1953 р. в основному було забезпечено загальне семирічне навчання для дітей шкільного віку, у другій половині 1950-х рр. майже всі учні мали можливість закінчити десятирічку, адже у 1958 р. в Україні діяли 11 тис. середніх шкіл – у 2,5 рази більше, ніж у 1940 р.
Наприкінці 1950-х рр. у країні почалась організація шкіл-інтернатів, де навчалися сироти, діти інвалідів Великої Вітчизняної війни та праці, малозабезпечених батьків та одиноких матерів. На кінець 1950-х рр. в Україні діяло понад 90 шкіл-інтернатів.
53.Визначте особливості політико-ідеологічних і культурних процесів в урср у перші післявоєнні десятиріччя (1945-1964 рр.).
Одним з елементів радянізації західноукраїнських земель та встанов
лення тотального ідеологічного контролю над місцевим населенням була
заборона греко-католицької (уніатської) церкви, а також приєднання її
до руської православної церкви. Радянська влада активно боролася з
Українською грекокатолицькою церквою (УГКЦ) тому, що остання
була одним з важливих чинників суспільнополітичного життя західно
українського регіону. В умовах української бездержавності УГКЦ посту
пово перетворилася на традиційного посередника між українцями і
офіційною владою, духовну опору національновизвольного руху. Коли
почали формуватися перші загони УПА, митрополит А.Шептицький
благословив справу та розпорядився надіслати до загонів священиків
капеланів. Останні мали організовувати богослужіння для повстанців і
виконувати іншу духовну опіку.
Загострення відносин між Заходом (перш за все США) і Сходом
(перш за все СРСР) переросло у «холодну війну». Наступник А.Шеп
тицького митрополит Й.Сліпий намагається знайти спільну мову з ра
дянським режимом. Під час зустрічі з представниками влади греко
католики проголошують звернення Й.Сліпого «До духовенства і вірую
чих», де містилися заклики до учасників оунівського руху «вернутися з
неправильного шляху». Крім того, передали 100 тис. карбованців у фонд
Червоного Хреста на оборону країни. Представники УГКЦ певною
мірою засвідчили свою лояльність до радянської влади, але зауважили,
що у західноукраїнському регіоні будьякі нововведення необхідно ро
бити поступово і обережно.
Сталін та його оточення планувало використовувати греко-католиць
ку церкву в боротьбі радянського режиму з ОУНУПА. Відмова церкви
піти на співробітництво стала формальним приводом для її ліквідації.
Радянське керівництво прийняло рішення ліквідувати провідну конфесію
Західної України. 15 березня 1945 р. було схвалено пропозицію Ради у
справах Російської православної церкви при Раднаркомі СРСР про
організацію у Львові за рахунок греко-католицької церкви православної
єпархії, якій було передано спочатку один з греко-католицьких соборів.
У ніч на 12 квітня органами НКВС були заарештовані митрополит
Й.Сліпий, єпископи М.Будка, М.Чарнецький, Г.Хомишин, І.Лятишевсь
кий. З метою послаблення впливу церкви на віруючих продовжувалися
арешти інших церковних діячів.
Також у квітні 1945 р. в газетах «Радянська Україна» і «Вільна Україна»
було надруковано статтю В.Росовича (псевдо Я. Галан) під назвою «З
хрестом чи ножем», яка у гострій формі критикувала уніатів, й зокрема
покійного А.Шептицького. Уніатську церкву звинуватили у співпраці з
німецькофашистським окупаційним режимом та так званими українсь
кими буржуазними націоналістами (мається на увазі ОУНУПА). Відзна
чимо, що Я.Галан був ідейним комуністом, але іноді достатньо жорстко
критикував радянську владу за посилення насильницької русифікації в
регіоні.
Наступний крок було зроблено знову за допомогою преси. У травні
1945 р. в пресі з’явився відгук «Ініціативної групи з возз’єднання греко
католицької з православною церквою». Цей захід очолив греко+като
лицький священик, професор Львівської духовної академії Г.Костель
ник. У цьому напрямі було розгорнуто роботу. На сьогодні більшість
істориків вважає створення цієї «ініціативної групи» справою найвищого
радянського керівництва, яке спочатку спробувало розкласти церкву
зсередини.
8-10 березня 1946 р. у Львові відбувся собор Української греко
католицької церкви. У соборі св. Юра зібралися 216 делегатівсвяще
ників (за іншими даними – 214) і 19 мирян. Головне рішення собору
зводилося до наступного: «… відкинути настанови Берестейського Со
бору з 1596 р., ліквідувати унію, відірватися від Ватикану і повернутися
до нашої батьківської святої православної віри і Руської православної
церкви». Уніатські приходи було передано православній церкві (на
початок 1949 р. – 73 храми). З огляду на канонічне право, собор не мав
правочинності, оскільки на ньому не було жодного єпископа.
Одним з рішень вказаного вище собору передбачалося кожному
священику дати письмову згоду на перехід до православної церкви. Їм
розіслали відповідні повістки. Хто не погодився, того арештовували
та депортували до Сибіру. Фахівці підрахували, що
майже кожного третього священика було вислано.
Після того, як поза законом опинилася греко-католицька церква
Галичини, радянське керівництво почало проводити подібну кампанію в Закарпатті. У повоєнний період до липня 1947 р. від української єпархії
цього регіону відібрали 73 церкви, 15 священиків вислали до Сибіру,
трьох убили, 36 втекли
Радянська влада не цікавилася думками і бажаннями віруючих греко
католицького віросповідання. Переважна більшість віруючих протесту
вала, але цей протест не переходив у активні форми. Уніатська церква,
перебуваючи у непростому становищі, не зникла, а перейшла в підпілля.
Дослідники називають період діяльності грекокатоликів з 1946 по
